Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 3


НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 3
страница1/5
Кравцов С М
Дата19.01.2013
Размер0.57 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
  1   2   3   4   5
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОУ ВПО «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ


КАФЕДРА ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА

«УТВЕРЖДАЮ»_____________

Руководитель ПИ ЮФУ, профессор Мареев В.И.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине

ОПД.Ф.3. Языкознание: История языкознания


для студентов очного отделения РГПУ,

обучающихся по специальности

031201 - «Теория и методика преподавания

иностранного языка и культуры »


г. Ростов-на-Дону

2008 г.

Составитель: канд. филол. наук, доцент Кравцов С.М.


Учебно-методический комплекс утвержден на заседании кафедры французского языка протокол № 1 от 18 сентября 2008 г.

Заведующий кафедрой: канд. филол. наук, доцент ______________ Аврамов Г.Г.


Учебно-методический комплекс принят в фонд учебно-методического управления ПИ ЮФУ ______________________2008 г.


Учебно-методический комплекс утвержден Ученым Советом ПИ ЮФУ

протокол № от 2008 г.


Председатель Ученого Совета ПИ ЮФУ,

руководитель ПИ ЮФУ, профессор В.И. Мареев


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методический комплекс дисциплины «История языкознания» предназначен для обеспечения подготовки дипломированных специалистов по направлению «Лингвистика и межкультурная коммуникация», специальность 031201-«Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», квалификация «Лингвист, преподаватель». Программа соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению «Лингвистика и межкультурная коммуникация» от 2000 года.

Цель курса: ознакомить студентов лингвистического института с ведущими направлениями и течениями науки о языке с момента ее зарождения до современного этапа в языкознании. Усвоение истории развития языкознания способствует осмыслению и пониманию сути современных лингвистических проблем.

Задачи курса:

  • теоретически осветить основные проблемы языкознания, представленные в различных лингвистических концепциях;

  • развить у студентов умение пользоваться понятийным аппаратом;

  • развить у студентов умение самостоятельно перерабатывать научную информацию по лингвистическому исследованию языка в плане диахронии.

Материал для УМК отбирается на основе принципа дополнительности, т.к. семинарские занятия не дублируют лекции. Важными являются принципы преемственности и фундаментальности, так как дисциплина опирается на сведения, полученные студентами при изучении курсов: философия, социология, общая психология, стилистика, история языка, теоретическая фонетика, теоретическая грамматика, лексикология. Дисциплина является третьей дисциплиной федерального компонента цикла общепрофессинальных дисциплин ОПП подготовки дипломированных специалистов по специальность «Теория и методика преподавания иностранного языка и культуры» (индекс ОПД Ф.3)


В результате изучения курса студенты должны:

знать:

  • основные течения, направления и школы, повлиявшие на формирование и развитие современного языкознания;

  • основные лингвистические концепции, являющиеся основой развития современных лингвистических методов анализа и исследования.

уметь:

  • применять полученные теоретические знания в процессе изучения курса по общему языкознанию;

  • работать с теоретической литературой; отражать накопленные знания по философии, психологии, социологии применительно к проблемам развития и становления языка.

быть ознакомленными:

  • с основными учебниками, учебными пособиями, хрестоматиями и справочной литературой по истории языкознания.

УМК разработан на основе рабочей программы дисциплины, составленной в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению «Лингвистика и межкультурная коммуникация» от 2000 года.

2. Объем дисциплины и виды учебной работы



Тема занятия

Всего

Лекции

Семи

Самост.

раб.студ

п/п










нарские













занятия































1.

Модуль 1. Зарождение науки о языке.

10

2

2

6































2.

Модуль 2. Языкознание в средние века.

8

1

1

6

3.

Модуль 3. Языкознание в период Нового времени.

7

1

1

5

4.

Модуль 5. Становление сравни-тельно- исторического

9

1

1

7




языкознания













5.

Модуль 6. Общая теория языка в 19-м веке

12

2

2

8



















6.

Модуль 7. Младограмматизм в истории языкознания

8,5

1,5

1

6

7.

Модуль 8. Социологическое направление в языкознании

9

1

2

6



















8.

Модуль 9. Структурно-функцио-нальная парадигма в языкознании 20 в.

12

2

2

8



















9.

Модуль 10. Отечественное языкознание в 20-м веке



12

2

2

8





































10

Модуль 11. Основные тенденции развития современного языкозна-

2,5

0,5

-

2




ния.
















Итого

90

14

14

62
  1   2   3   4   5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница