«Индийская философия древности и средневековья» Учебно-методический комплекс


Название«Индийская философия древности и средневековья» Учебно-методический комплекс
страница8/15
Канаева Н А
Дата16.01.2013
Размер0.67 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15

5. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ




План семинарского занятия

по теме 1: «Дофилософия и предфилософия Индии»



Учебные вопросы:

  1. Периодизация истории зарождения и развития индийской философии.

  2. Структура комплекса ведической литературы.

  3. Дофилософия в ведических текстах.

  4. Предфилософские идеи упанишад.

Литература

Источники

АМФ 1.1. С.69—180.

АВ. Страницы по выбору.

Брихадараньяка-упанишада // Упанишады 2000. С. 11-237.

Бхагавадгита 1994. Книга о Бхишме (отдел «Бхагавадгита», кн. VI, гл. 13-24).

Бхагавадгита 1999.

Ви-Пур 1995.

Древнеиндийская философия 1963; 1972.

Дхармашастра 1998.

Законы Ману 1960.

Ригведа 1999. С.235-236, 286.

Чхандогья-упанишада // Упанишады 2000. С.242-464.

Шветашватара-упанишада. Ч 1 и 4. Бхагавадгита. Гл. 2 // ВФ 1997. C. 115—130.

Базовый учебник

Канаева 2008. Тема 1.

Дополнительная литература

Бонгард-Левин 1980.

Бонгард-Левин, Ильин.

Бэшем 2000.

ДИ 1999.

ИВФ 1998. С. 3—20.

Канаева 2004. С. 196-199.

Канаева 2000. С. 13-25.

Костюченко 1983. С. 17—84.

Лукьянов 1992.

Лысенко 2000. С.146-166.

Маламуд 2005.

Мезенцева 2000-2001. С. 113-114.

Петрова 2004. С.120-133.

Пименов 1998. С. 7—143.

Радхакришнан 1993. Т. 1. С. 49-289.

Семенцов 1985.

Семенцов 1981.

Степанянц 1997. С.4—87.

Степанянц М.Т. Опыт компаративистского дискурса // Степанянц 2005. С.247-269.

Степанянц М.Т. Поликультурное образование как модератор диалога культур // Степанянц 2005. С.353-366.

Степанянц М.Т. Проблема универсалий в дискурсе философов Востока ХХ века // Степанянц 2005. С.310-324.

Чаттерджи, Датта 1994.

Шохин 2000-2001б.

Шохин 2007. С. 3-59.

Шохин 1997. С. 3—33.

Шохин 2000. С.8-60.

Шохин 2004.

Эрман 1976.

План семинарского занятия

по теме 2: «Эпохи первых философов и первых школ» и

по теме 3: «Учение чарваков-локаятиков»



Учебные вопросы:


1. Причины появления философии в Индии.

2. Типы духовных учителей шраманского периода.

3. Философские концепции адживиков.

4. Формирование первых философских школ.

5. Учение чарваков-локаятиков о бхутах и о познании.

Обязательнаялитература

Источники

АМФ 1.1.

Ашвагхоша 1989.

Брахмаджала-сутта. Саманнапхала-сутта. Поттхапада-сутта // Шохин 1997. С. 213—296.

Бхагавадгита 1994.

ДИФ-НП. Страницы по выбору.

СДС. С. 131—136.


Базовый учебник:

Канаева 2008. Темы 2 и 3.

Дополнительная литература

Аникеев 1965.

Бонгард-Левин 2007.

Бонгард-Левин, Ильин.

БС.

Буддизм 1992.

Бэшем 2000.

ИДС 1996.

ИВФ 1998. С. 21—49.

Лысенко 1994. Гл. 3.

Лысенко, Терентьев, Шохин 1994. С. 146—163, 315—334.

Радхакришнан 1993. Т. 1. С. 227-239.

Романов 1991. Гл. 2.

Чаттерджи, Датта 1994.

Чаттопадхьяя 1961.

Чаттопадхьяя 1981.

Шохин 1994. С. 67—197; 198—213.

Шохин 1997. С. 33-212.

Шохин 2004. С.95-100.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   15

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница