Учебный (образовательный) план начальной школы моу сош№256


Скачать 139.91 Kb.
НазваниеУчебный (образовательный) план начальной школы моу сош№256
Дата08.01.2013
Размер139.91 Kb.
ТипДокументы
Учебный (образовательный) план начальной школы МОУ СОШ№ 256

Учебный (образовательный) план составлен на основе Базисного учебного (образовательного) плана ОУ РФ, реализующих основную образовательную программу начального общего образования.

В МОУ СОШ №256 определен следующий режим работы:

Для учащихся 1 класса максимальная продолжительность учебной недели составляет 5 дней, во 2-4 классах - 6 дней.

Продолжительность учебного года на первой - ступени общего образования составляет 34 недели, в 1 классе — 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Начало занятий — 8.00, продолжительность урока в классе — 35 минут; во 2-4 классах - 45 минут с обязательным проведением двух физкультминуток по 1,5—2 мин каждая, продолжительность перемен между уроками — 10 мин, большая перемена — 20 мин после второго урока.

Особенности учебного плана: содержание раздела «Информационно-компьютерные технологии» изучается в 3—4 классах в рамках факультативного курса; часы, отведённые в 4 классе на преподавание учебного предмета «Духовная культура народов России» (17 ч в год), по решению образовательного учреждения будут использованы в конце учебного года; курс «Основы безопасности жизнедеятельности» включается в содержание предмета «Окружающий мир»; при проведении занятий по иностранному языку (2—4 классы) осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек.

21

Учебный план общеобразовательного учреждения раскрывает:

а) номенклатуру образовательных областей и учебных предметов, которые
изучаются в начальной школе, работающей по системе учебников «Начальная
школа XXI века»;

б) общий объём допустимой учебной нагрузки;

в) число часов на каждый учебный предмет в неделю, за год, за четыре года
обучения;

г) направления внеурочной деятельности по классам (годам обучения).
Обучение осуществляется на русском языке. Обязательные предметные области

и учебные предметы, число часов, выделяемых на изучения каждого, направления внеурочной деятельности представлены в таблицах.

Учебный план урочной деятельности



Учебные предметы

Количество часов в неделю по классам

Всего

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс




Инвариантная часть

Русский язык

4/5

5

5

5

19/20

Литературное чтение

5/4

4 (1ч)

4 (1ч)

4/3 (1ч)

17/16 (Зч)

Иностранный язык

-

2

2

2

6

Математика

4

4 (1ч)

4 (1ч)

4 (1ч)

16 (Зч)

Окружающий мир

2

2

2

2

8

Духовная культура народов России

-

0

0

0,5

0,5

Музыка

1

1

1

1

4

ИЗО, труд

1+1

1+1

1+2

1+2

4+6

Физическая культура

3

3

3

3

12

Всего за неделю

21

23 (2ч)

22 (2ч)

22 (2ч)

87,5(6ч)

Предельная аудиторная нагрузка (6-дн.)




23

24

24

72,5

Школьный компонент




2

2

2

6

Всего за год

693ч

782ч

816ч

816ч

3 107ч

22

Основные направления внеурочной деятельности



Направления

внеурочной

деятельности

Факультатив, кружок

Класс







1

2

3

4

Общеинтеллектуальное

«Удивительный мир слов»




1

1

1

Шахматы




1

1

1

Художественно-эстетическое

«Волшебная ниточка»




1

1

1

ИЗО-студия













Оригами




1

1

1

Спортивно-оздоровительное

«Я - пешеход и пассажир»




1

1

1

«Здоровое питание»

1

1

1

1

Характеристика общих целей обучения по каждой предметной области и учебному предмету

Предметная область «Филология» включает три учебных предмета: русский язык, литературное чтение и иностранный язык. Изучение русского языка начинается в первом классе после периода обучения грамоте («Букварь», ч.1). Основная цель обучения русскому языку - формирование первоначальных представлений о системе языка, развитие коммуникативной деятельности, осознание важности языка как средства общения, стремление развивать культуру устной и письменной речи, речевое творчество.

Основная цель изучения литературного чтения - формирование читательской деятельности, интереса к самостоятельному чтению; осознание его важности для саморазвития. На этом этапе обучения осуществляется пропедевтика литературоведческих понятий, формируются универсальные учебные действия по поиску информации в текстах различного типа, её использованию для решения

23

учебных задач. Осуществляется становление и развитие умений анализировать фольклорный текст и текст художественного произведения, определять его тему, главную мысль и выразительные средства, используемые автором.

Изучение иностранного языка призвано сформировать представления о многообразии языков, осознание необходимости изучать язык дружественных стран, понимание взаимодействия культур разных народов, стремление познавать её. В процессе изучения иностранного языка осуществляется развитиеб коммуникативной деятельности во взаимосвязи всех её сторон - аудирования, диалогической и монологической речи, чтения и письма, решения творческих задач на страноведческом материале.

Предметная область «Математика и информатика» реализуется предметом «Математика». Изучение этого учебного курса способствует формированию начальных представлений о математических взаимоотношений объектов окружающего мира, выраженных числом, формой, временем, пространством и др. У младших школьников развивается логическое и символическое мышление, математическая речь, пространственное воображение; формируются интеллектуальные познавательные учебные действия, которые постепенно принимают характер универсальных (сопоставление, классификация, рассуждение, доказательство и др.).

Предметная область «Естествознание и обществознание. Окружающий мир»

реализуется с помощью учебного предмета «Окружающий мир». Его изучение способствует осознанию обучающимся целостности и многообразия мира, формированию у младших школьников системы нравственно ценных отношений к окружающей природе, общественным событиям, людям, культуре и истории родной страны. Осваиваются правила безопасного поведения с учётом изменяющейся среды обитания. В процессе изучения окружающего мира происходит становление разных видов деятельности, обеспечивающих как накопление и обогащение знаний (восприятие, игра, моделирование), их использование в практических и жизненных ситуациях (общественно-полезный труд; труд в условиях семьи), так и объединение, систематизация и классификация знаний в процессе поисковой, экспериментальной и исследовательской деятельности, посильной для младшего школьника. В качестве результата процесс обучения предполагает сформированность универсальных учебных действий разного вида (интеллектуальных, коммуникативных, рефлексивных, регулятивных).

Предметная область «Искусство» включает два предмета «Изобразительное искусство» и «Музыка». Изучение данных предметов способьствует развитию художественно-образного восприятия мира, понимания его ценности для эмоционального, эстетического развития человека. В процессе изучения эстетическая культура обучающегося, способность средствами рисунка, лепки, танца, пения и др. понять собственное видение окружающего мира, творчески осмыслить его и передать в творческой продуктивной деятельности. Наряду с предметными и универсальными действиями, необходимыми для осуществления

24

изобразительной и музыкальной деятельности, в процессе изучения этих предметов формируются метапредметные универсальные действия, среди которых особое место занимают сравнение и анализ, классификация и оценка.

Предметная область «Технология» представлена учебным предметом «Технология». Основная цель его изучения - формирование опыта практической деятельности по рпеобразованию, моделированию, самостоятельному созданию объектов. Дети получают первоначальные навыки созидательного труда, развиваются универсальные учебные действия - планировать, контролировать и оценивать свою деятельность; формируется художественный и технологический вкус, навыки культуры труда и выполнения правил его безопасности. Существенным компонентом курса является введение информационно-коммуникативных технологий.

Предметная область «Физическая культура» реализуется предметом «Физическая культура». Основная цель его изучения - укрепление здоровья, формирование осознанного отношения к здоровому образу жизни. Формируются первоначальные умения саморегуляции, планирования двигательного режима своей жизни, контроля и оценки здорового и безопасного образа жизни.

Характеристика основных направлений внеурочной деятельности

Общеинтеллектуальное направление представлено кружком «Шахматы» и факультативом «Удивительный мир слов».

«Удивительный мир слов» - факультативный курс, содержание которого вводит младшего школьника в многообразный мир слов, их грамматическое, лексическое и речевое значение. Курс раскрывает перед учениками уникальность и богатство русского языка, способствует успешному формированию познавательного интереса и внимательного отношения к русскому языку. Курс направлен на совершенствование культуры речи младших школьников: корректное (языковые нормы) и образное (выразительные средства) использование русского языка в различных речевых ситуациях. Дети принимают участие в наблюдении над словом, высказыванием, текстом; учатся предупреждать и устранять речевые ошибки; сопоставляют устаревшие и новые формы слов. Существенным компонентом содержания является работа по сопоставлению лексики разных языков, которые для обучающихся являются родными. Дети сопоставляют устаревшие и новые формы слов, знакомятся с заимствованиями из других языков, разбираются в тонкостях лексической сочетаемости и стилистической окраски слов, принимают участие в работе над проектами, пробуют себя в исследовательской деятельности.

Главная цель школьного кружка «Шахматы» - развитие мышления младшего школьника от его наглядно-образного типа до комбинаторного, тактического и творческого. Формирование умений играть в шахматы вносит существенный вклад в воспитание культуры умственного труда, интеллектуальных способностей, произвольной памяти и внимания. Занятия шахматами - это интересная интеллектуальная игра, приносящая не только пользу, но и удовольствие её участникам и зрителям.

25

Художественно-эстетическое направление внеурочной деятельности представлено двумя кружками «Волшебная ниточка» и «Оригами».

Цель кружка «Волшебная ниточка» («изонить» - изображение нитью, нитяная графика) - составление, при помощи нити, орнаментов из геометрических фигур и вышивка жанровых рисунков. Искусство «изонить» находит широкое применение для украшения изделий и предметов быта, для оформления интерьера, подарков, сувениров. Занятия «изонитью» развивает у ребёнка фантазию, художественный вкус, образное мышление, глазомер.

«Оригами» - кружок, где учащиеся будут учиться складывать из бумаги различные объёмные фигурки. Занятия кружка развивают у детей мышление, память, внимание. Изделия выполняются по чёткой схеме, в определённой последовательности. Техника складывания помогает детям осваивать самые разнообразные технологии - от простейших навыков складывания бумаги до решения сложнейших конструкторских задач.

Кружок «ИЗО-студия» поможет познавать окружающий мир, видеть в нём красоту; развивать художественные способности и вкус, творческое воображение пространственное мышление, эстетическое чувство и понимание прекрасного; воспитает интерес и любовь к искусству.

Цель кружка «Здоровое питание»: научить соблюдать режим дня, соблюдать гигиену тела, есть полезные продукты, чтобы вырасти сильным и здоровым.

Занятия кружка «Я - пешеход и пассажир» обеспечивают расширение знаний о правилах поведения в среде обитания, на дорогах и в транспорте. Эта задача осуществляется в процессе практической деятельности младших школьников на игровой площадке, моделирования жизненных ситуаций, возникающих на дорогах, театрализованных игр, где дети исполняют роли пешеходов, водителей, сотрудников ГИБДД.


26

Учебно-методическое обеспечение программы

Система учебников «Начальная школа XXI века» - руководитель авторского коллектива чл. - корр. РАО, доктор педагогических наук, заслуженный деятель наук, профессор Н.Ф.Виноградова

  • включает полный набор пособий, обеспечивающих достижение требований основной образовательной программы начального общего образования;

  • учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся;

  • основывается на системно-деятельностном подходе;

  • реализует духовно-нравственное развитие и воспитание школьников;

  • обеспечивает преемственность с основными образовательными программами дошкольного и основного общего образования.

Комплекты учебников соответствуют требованиям ФГОС НОО: Букварь

(Л.Е.Журова, А.О.Евдокимова, М.И.Кузнецова, М.М.Безруких); Русский язык

(С.В.Иванов, М.И.Кузнецова, А.О.Евдокимова, Л.Е.Журова); Литературное чтение (Л.А.Ефросинина, М.И.Оморокова); Математика

(В.Н.Рудницкая, Е.Э.Кочурова, О.А.Рыдзе); Окружающий мир

(Н.Ф.Виноградова, Г.С.Калинова, С.В.Литвиненко, Т.В.Лихолат); Музыка

(В.О.Усачёва, Л.В.Школяр, В.А.Школяр, О.В.Кузьмина); Изобразительное искусство

(Л.Г.Савенкова, Е.А.Ермолинская, Н.В.Богданова); Технология (Е.А.Лутцева); Физическая культура (Т.В.Петрова, Ю.А.Копылов, Н.В.Полянская, С.С.Петров).

27

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница