Сборник научных работ аспирантов и молодых преподавателей. Ч : Педагогика, психология. Ростов н/Д: ргпу, 2000


Скачать 160.49 Kb.
НазваниеСборник научных работ аспирантов и молодых преподавателей. Ч : Педагогика, психология. Ростов н/Д: ргпу, 2000
Дата21.12.2012
Размер160.49 Kb.
ТипСборник научных работ

Форма № 16


СПИСОК

научных и учебно-методических работ

Петренко Марины Александровны




п/п

Наименование работы, ее вид

Форма работы

Выходные данные

Объем

в п.л.

Соав-торы

1

2

3

4

5

6



Приоритетные направления образовательной политики на рубеже эпох. (Статья).


Печ.

Сборник научных работ аспирантов и молодых преподавателей. Ч.1.: Педагогика, психология. - Ростов н/Д: РГПУ, 2000.

0,4






Механизмы управления образовательным процессом в контексте синергетики. (Тезисы).


Печ.

Материалы научно-практической конференции «Современная школа как личностно ориентированная образовательная система», РАО, Южное отделение, лаборатория социально-педагогических проблем сельской школы. Вып. 2. - Ростов н/Д: 2000.

0,2






Классификатор проблем управления образовательным процессом. (Тезисы).


Печ.

Материалы Международной научно-практической конференции «Личностный подход в воспитании человека культуры и нравственности». -Ростов н/Д, 2000.

0,2






Актуальные проблемы развития образования. (Тезисы).


Печ.

Тезисы докладов научной конференции аспирантов и молодых преподавателей. - Ростов н/Д: РГПУ, 2000.

0,2






Самоорганизация как механизм раскрытия творческого и культурного потенциала личности. (Тезисы).



Печ.

Материалы Международной научно – практической конференции «Теория развития менеджмента: научные школы, инноватика и перспективы развития в информационно-педагогическом пространстве. - Ростов н/Д, 2001.

0,2






Управление образованием в условиях кризиса. (Тезисы).


Печ.

Тезисы докладов научной конференции аспирантов и молодых преподаватлей. - Ростов н/Д, РГПУ, 2001.

0,2






Парадигма самоорганизации в теории управления образовательным процессом. (Тезисы).

Печ.

Сборник докладов VIII годичного собрания Южного отделения РАО. Ч. II. - Ставрополь: Ставропольский государственный университет, 2001.

0,2






Самоорганизация и организация в управлении образовательным процессом. (Статья).

Печ.

Сборник работ аспирантов и молодых преподавателей. Ч.1 Педагогика. - Ростов н/Д: РГПУ, 2001.

0,5






Лидерство как потенциал управления организацией. (Статья).


Печ.

// Известия Южного отделения Российской академии образования и Ростовского государственного педагогического университета. Наука и образование. - Ростов н/Д: РГПУ, 2002. - №2.

0,3






Самоорганизационное управление как условие развития образовательного учреждения. (Статья).

Печ.

// Славянская педагогическая культура. - Тирасполь, 2002. - №1.

0,8






Функции самоорганизационного управления образовательным учреждением. (Тезисы).


Печ.

Сборник докладов IX годичного собрания Южного отделения РАО. Ч. 1. – Нальчик: Кабардино-Балкарский государственный университет, 2002.

0,2






Анализ открытой системы управления образовательным учреждением. (Статья).


Печ.

Материалы международной научно-практической конференции «Личностный подход в воспитании человека культуры и нравственности» - Ростов н/Д, 2002.

0,4






Лидерство как потенциал самоуправления. (Тезисы).



Печ.

Материалы международной научно-практической конференции «Коммуникация: теория и практика в различных социальных контекстах». - Пятигорск: ПГЛУ, 2002.

0,3






Кибернетика и синергетика в управлении образованием. (Статья).


Печ.

Тезисы докладов Международного конгресса «Славянский педагогический собор». - Тирасполь, 2002.

0,5






Моделирование самоорганизационного управления образовательным учреждением. (Статья).

Печ.

// Известия Южного отделения РАО. Выпуск IV. - Ростов н/Д: РГПУ, 2002.

0,5






Социально-психологический тренинг «Управление образовательным учреждением». (Глава в коллективной монографии).



Печ.

Педагогический менеджмент в системе современного образования. (Коллективная монография). – Тирасполь: Международная славянская академия образования, РИО ПГУ, 2003.

3,0






Понимание и мотивация как основа для включения студентов в личностно ориентированный образовательный процесс. (Статья).

Печ.

// Известия Южного отделения РАО. Вып. V. - Ростов н/Д: РГПУ, 2003.

0,5






Проблема гуманизации образовательного процесса и православное воспитание. (Тезисы).


Печ.

Материалы международной научно-практической конференции «Студенческая коммуникация: теория и практика в различных социально-образовательных аспектах». - Ростов н/Д, 2003.

0,2






Теоретическая педагогика как основа для востребования личностных структур сознания студентов. (Статья).

Печ.

//Наука и образование. - Ростов н/Д: РГПУ, 2004. - №1.

0,4






Педагогический университет и проблема методологической грамотности современного учителя. (Тезисы).


Печ.

Материалы межрегиональной научно-практической конференции профессорско-преподавательского состава, молодых учёных и студентов «Содержание и формы студенческой науки». - Ростов н/Д: РГЭУ (РИНХ), 2004.

0,2






Понимание взаимосвязи категорий духовности и свободы как философская основа личностно ориентированной педагогики. (Тезисы).


Печ.

Сборник докладов X1 годичного собрания Южного отделения РАО, XXIII психолого-педагогические чтения Юга России «Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона». Ч. 1. - Ростов н/Д, 2004.

0,3






Гуманистические традиции в истории отечественного образования и нравственное воспитание учащихся в современных условиях. (Тезисы).


Печ.

Материалы III Международной научно-практической конференции «Воспитание гражданина, человека культуры и нравственности как условие конструктивного развития современной России». - Ростов н/Д: РГПУ, 2004.

0,3






Теоретическая педагогика как основа для востребования личностных структур сознания студентов. (Статья).

Печ.

// Наука и образование. - Ростов н/Д: РГПУ, 2004. - №1.

0,8






Категории понимания и переживания как философские основания личностно-ориентированной педагогической технологии. (Статья).

Печ.

// Известия Южного отделения Российской академии образования. Вып. VI. - Ростов н/Д: РГПУ, 2004.

0,6






Самоорганизация как рефлексивный способ управления образованием в условиях кризиса власти. (Статья).

Печ.

// Известия Южного отделения РАО. Вып. VII. - Ростов н/Д: РГПУ, 2006.

0,8






Категория метода обучения в аспекте синергетики. (Статья).

Печ.

// Известия Южного отделения РАО. Выпуск VII. - Ростов н/Д: РГПУ, 2006.

0,8






Социокультурная среда вуза как условие значимой многофакторной детерминации творческой активности личности. (Статья).


Печ.

// Проблемы социокультурной трансформации современного Российского общества. - Ростов н/Д: СКНЦ ВШ, 2006. - №

0,5






Психология и педагогика. (Учебно-методический комплекс).


Печ.

- Ростов н/Д: Ростовский международный институт экономики и управления, 2006.

2,0






Научно-педагогическое осмысление концепций и моделей диалога. (Статья). *

Печ.

//Гуманитарные и социально-экономические науки: спецвыпуск «Педагогика». - Ростов н/Д: СКНЦ ВШ, 2006. - №2.

0,5






Диалогический подход в образовании как средство духовной коммуникации. (Глава в коллективной монографии).

Печ.

Методологическая сфера образования. Современные научные подходы. (Коллективная монография). - Ростов н/Д: «Булат», 2007.

1,8






Личностно ориентированная педагогика культурологического типа (Учебно-методический материал).

Электр.

- Ростов н/Д, 2007.

Режим доступа: umm.narod.ru

3,5






Интерактивная технология воспитания студентов в процессе обучения. (Глава в коллективной монографии).


Печ.

Стратегии воспитания в современном университете - (Коллективная монография). - Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2007.

3,5






Социокультурная образовательная среда вуза как условие значимой многофакторной детерминации творческой активности личности. (Учебно-методические материалы).

Электр.

- Ростов н/Д, 2007. Режим доступа: http://www.kcrta.nm.ru/

3,0






Типология педагогических интеракций на основе рефлексивного подхода. (Статья).


Печ.

// Известия Южного Федерального Университета. Педагогические науки. – Ростов н/Д, 2007. - № 5-6.

1,0






Экспериментальная апробация интерактивной технологии развития творческой активности личности в условиях инновационного личностно ориентированного образовательного процесса в вузе. (Статья).

Печ.

// Труды Ростовского Государственного университета путей сообщения. – Ростов н/Д, 2008. - №1(5).

1,0






Теория педагогической интеракции: опыт синергетического исследования. (Статья).

Печ.

// Вестник непрерывного образования. Научно образовательный журнал. – Ростов н/Д, 2008. - №1-2.

0,6






Развитие творческой активности студентов средствами медиаобразования в контексте теории самоорганизации. (Статья).


Печ.

//Известия кафедры педагогики Педагогического института Южного федерального университета. Вып.1: Научно-педагогические проблемы духовно-творческого воспитания. – Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2008.

0,8






Модели социокультурной среды вуза и её освоения субъектами педагогической интеракции. (Статья).

Печ.

// Научный поиск. По страницам докторских диссертаций. Вып. 7. – Ростов н/Д: Рост. Гос. Эконом. Ун-т «РИНХ», 2008.

1,0






Интерактивность как характеристика инновационного образовательного процесса в вузе. (Статья).


Печ.

Лингвистические и психолого-педагогические проблемы теории и практики преподавания иностранных языков: учёные записки. Вып. 8. – Ростов н/Д: Рост. Гос. Эконом. Ун-т «РИНХ», 2008.

1,0






Медиаобразование журналистов в контексте синергетической теории. (Тезисы).


Печ.

Материалы Международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы лингвистики и журналистики». - Ростов н/Д, 2008.

0,3






Самоорганизуемая деятельность студентов как содержание образования. (Тезисы).


Печ.

Материалы Международного педагогического форума «Воспитание гражданина, человека культуры и нравственности – основа социальной технологии развития современной России» ПИ ЮФУ. - Ростов н/Д, 2008.

0,2






Эффективное взаимодействие - залог успеха в профессии журналиста (Видеозапись).

Электр.

– Ростов н/Д: Студия «Академия ТV», РГЭУ «РИНХ», 2008. (1 электрон. опт. диск).

Режим доступа: http://mie.see.iite.ru









Методологическое осмысление категории педагогической интеракции. (Статья). *

Печ.

//Известия Южного Федерального Университета. Педагогические науки. - Ростов н/Д:, 2008. - №3.

0,5






Создание образовательного мультимедийного ресурса по педагогике личностно ориентированного образования. (Учебно-методические материалы).

Электр.

Режим доступа: http://mie.see.iite.ru

3,5






Интерактивная модель образования. (Статья). *

Печ.

//Известия Южного Федерального Университета. Педагогические науки. - Ростов н/Д:, 2008. - №4.

0,5






Интерактивная технология развития творческой активности личности на самоорганизационной основе. (Статья). *

Печ.

//Известия Южного Федерального Университета. Педагогические науки. - Ростов н/Д, 2008. - №5.

0,5






Педагогическая интеракция как система отношений на основе рефлексивного подхода. (Статья). *

Печ.

//Известия Южного Федерального Университета. Педагогические науки. – Ростов н/Д, 2008. - №7.

0,5






Развитие нравственных основ в управлении образовательным учреждением как условие реализации концепции ноосферы в ХХ1 веке. (Тезисы).


Печ.

Материалы III Международной научно-практической конференции «Воспитание гражданина, человека культуры и нравственности как условие конструктивного развития современной России». – Ростов н/Д, 2008.

0,3






Генезис диалогического подхода в науке и образовании. (Статья). *


Печ.

//Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. Общественные и гуманитарные науки. - СПб., 2008. – № 12 (81).

0,8






Педагогические условия интерактивного занятия. (Статья). *


Печ.

// Известия Южного Федерального университета. Педагогические науки. – Ростов н/Д, 2009.- №7.

0,8






Функции интерактивного занятия. (Статья). *


Печ.

// Известия Южного Федерального университета. Педагогические науки. – Ростов н/Д, 2009. - №8.

0,5






Культурно-исторические модели интеракции в образовании. (Статья). *


Печ.

//Академический вестник Института образования взрослых Российской академии образования. Человек и образование. - СПб., 2009. - № 3 (20).

0,8






Теория педагогической интеракции. (Монография).

Печ.

- Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2009.

10,0






Развитие творческой активности личности в социокультурной интерактивной образовательной среде вуза. (Монография).

Печ.

- Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2009.

8,0






Научные предпосылки теории интеракции в образовании. (Статья).


Печ.

// Актуальные проблемы дополнительного профессионального образования на Юге России: - Ростов н/Д, 2009. – № 1 (9).

0,5






Проблема интеракции в науке и образовании. (Статья).


Печ.

// Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. - Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2009 – № 2 (8).

0,5






Функциональные характеристики интерактивной модели образования. (Статья).

Печ.

//Вестник непрерывного образования. - Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2009. - №2 (6).

0,5






Самоорганизационные процессы в условиях интерактивного занятия. (Статья).


Печ.

// Вопросы международного сотрудничества в образовании Южного региона. - Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2009. - № 9.

0,5






Модель интерактивной технологии развития творческой активности личности. (Статья).

Печ.

// Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. - Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2009. - № 9-10.

0,5






Развитие творческой активности личности в условиях педагогической интеракции. (Статья).

Печ.

// Культура. Наука. Интеграция. - Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2009. № 7-8.

0,5






Диалог как феномен гуманистического подхода к образовательному взаимодействию. (Статья).


Печ.

// Науковi працi Серiя Педагогiка, Псiхологiя i Соцiологiя. Вып. 5 (155). Ч. 1. – Донецьк, 2009.

1,0






Культурные компетенции участников педагогической интеракции в условиях самоорганизации. (Статья).

Печ.

Материалы XXIII психолого-педагогических чтений Юга России. Развитие личности в образовательных системах Юга России, Центральной Азии и Казахстана. Ч. 1. - Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2009.

0,5






Самообразовательная деятельность студентов педагогического вуза как содержание образования. (Статья).


Печ.

Материалы международной научно-практической конференции «Педагогическая наука и практика: мировые, российские и региональные тенденции развития», Осовские педагогические чтения. Ч. 1. - Саранск. 2009.

0,3






Концептуализация педагогической интеракции в условиях самоорганизации. (Статья).


Печ.

Материалы международной научно-практической конференции «Уровневое образование как пространство профессионально-личностного становления выпускника вуза. – Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2010.

0,5







Духовный контекст совместного творческого мышления. (Статья).


Печ.

// Культура. Наука. Интеграция. Сборник материалов I межрегиональной научно-практической конференции ПИ ЮФУ "Гуманная педагогика и духовность образовательного пространства». – Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2010. - № 9.

0,4




66.

Совместное творческое мышление как искусство педагогического взаимодействия




//Культура. Наука. Интеграция. Сборник материалов II межрегиональной научно-практической конференции ПИ ЮФУ «Как любить детей: взаимодействие семьи и школы в едином образовательном пространстве» Ростов н/Д: ИПО ПИ ЮФУ, 2010. - № 11.

0,4 п.л.




67.

Духовно-нравственная культура совместного творческого мышления




//Известия кафедры педагогики педагогического института южного федерального университета. Концептосфера и культурные практики духовно-нравственного воспитания в школе и в вузе.- Ростов н/Д: «Булат», 2010. – Выпуск 2.

2 п.л.




68.

Инновационный потенциал педагогического взаимодействия





Материалы областной научно-практической конференции «Культуросообразная миссия педагога». – Ростов н/Д: РО ИПК и ПРО, 2011.

0,5 п.л.





* Статьи, опубликованные в списке изданий ВАК.


Соискатель: Петренко М.А.


Список верен:

Зав. кафедрой педагогики,

академик РАО Бондаревская Е.В.


Ученый секретарь ученого совета,

к. п. н., доцент Белоусова Т.Ф.



Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница