Пояснительная записка к учебному плану по дополнительному образованию гоу
Скачать 164.38 Kb.
|
Пояснительная записка к учебному плану по дополнительному образованию ГОУ средней общеобразовательной школы № 224 на 2011/ 2012 учебный год
Образовательный процесс в системе дополнительного образования учащихся в нашей школе строится в парадигме развивающего образования, обеспечивая инфор-мационную, обучающую, воспитывающую, развивающую, социализирующую, релаксационную функции. Система дополнительного образования детей в школе №224 располагает социально-педагогическими возможностями по развитию творческих способностей обучающихся в области художественно-эстетической, культурологической, социально-педагогической, эколого-биологической, социально-экономической, естественно-научной, физкультурно-спортивной деятельности. Актуальность и педагогическая целесообразность организации дополнительного образования в нашей школе заключается в том, что оно, дополняя возможности и потенциалы общего образования, помогает • обеспечивать непрерывность образования; • развивать и осуществлять в полной мере технологии и идеи личностно-ориентированного образования; • осуществлять воспитательные программы и программы социально-психологической адаптации ребёнка; • проводить профориентацию; • развивать творческие способности личности и создавать условия для формирования опыта творческой самодеятельности ребёнка. Включение дополнительного образования в систему деятельности школы позволяет более эффективно решать проблемы занятости детей в пространстве свободного времени, организовывать целесообразную деятельность ребёнка по саморазвитию и самосовершенствованию. Работа учащихся в системе ДО способствует углублению их знаний и развитию межпредметных связей в субъективной культуре ребёнка, построению целостной картины мира в его мировоззрении, формированию навыков общения со сверстниками, со старшими и младшими учащимися школы, способствует формированию ответственности и развитию познавательной активности. Организуя дополнительное образование на базе школы, мы стремимся создать целостную систему с использованием культурологического подхода позволяющего объединить в детских коллективах дополнительного образования гуманитарное и естественнонаучное знание, предоставить возможность восприятия мира в полной мере. Школа находит в дополнительном образовании источник гуманистического обновления педагогических средств, а в практике— широкий культурный фон и резерв обновления основного образования; неограниченные возможности для воспитания, развития творческой одаренности, самоопределения, самореализации и саморазвития ребенка. Дополнительное образование создает условия для самореализации не только детей, но и педагогов. Учитель получает возможность сделать выбор той или иной программы. Выход за узкие предметные рамки позволяет ему внести личностный мотив, удовлетворить свои творческие и познавательные потребности, расширить профессиональную сферу. Дополнительное образование способствует созданию активной жизненной среды, в которой развивается ребенок, формируется союз единомышленников - учителей, учащихся и их родителей. В дополнительном образовании возможно максимальное соответствие содержания и форм учебно-воспитательной деятельности интересам и потребностям учащихся, и это позволяет им самоутверждаться и самореализовываться. 2. Нормативно-правовая основа учебного плана по дополнительному образованию. На основании лицензии серии А №240366 регистрационный номер №021189, выданной Департаментом образования города Москвы 13 декабря 2006 года, ГОУ СОШ имеет право образовательной деятельности по следующим образовательным программам, направлениям и специальностям: художественно-эстетической, культурологической, научно-технической, социально-педагогической, эколого-биологической, социально-экономической, естественно-научной, физкультурно-спортивной. Учебный план дополнительного образования составляется с учетом предельно допустимых нагрузок, определяемых в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.4.1251-03. Дополнительные ставки педагога дополнительного образования при наличии годового учебного плана дополнительного образования устанавливаются в соответствии с приказом Московского комитета образования №373 от 02.09.1996 г. «О введении типовых штатных расписаний» всех типов (кроме учреждений дополнительного образования детей).
При составлении учебного плана дополнительного образования учитывается, что занятия в объединениях дополнительного образования проходят во второй половине дня после основных уроков в рабочие дни, в субботу (для классов, работающих в режиме пятидневной рабочей недели) и воскресенье занятия могут начинаться в 8.30. В ГОУ СОШ №224 функционируют классы физико-математического и социально-экономического профиля, а также классы, где английский язык изучается по углубленной программе. Это находит свое отражение в учебном плане дополнительного образования, который составлен так, чтобы поддерживать профильное и предпрофильное образование. Этим объясняется наличие в учебном плане следующих объединений: «Основы предпринимательской деятельности», «Основы рыночной экономики», «Живое право», «Экспериментальная математика», «Математические исследования», «Астродинамика и ракетно-космическая техника». Для классов изучающих английский язык по углубленной программе планируется открыть объединения по английскому языку «Общение без границ», «Английский язык в XXI веке» и кружок по немецкому языку «В гостях у немецкого языка». Основные функции дополнительного образования в ГОУ СОШ №224:
4. Содержание по ступеням обучения, направленностям 4.1. Цель и задачи дополнительного образования. Исходя из ведущей цели школы, ведущей целью дополнительного образования является - создание условий и механизма устойчивого развития системы дополнительного образования детей; обеспечение современного качества, доступности и эффективности дополнительного образования детей на основе сохранения лучших традиций дополнительного образования по различным направлениям образовательной деятельности. Для достижения данной цели деятельность в системе дополнительного образования организована по следующим направлениям:
Задачи, стоящие перед дополнительным образованием, для достижения данной цели:
Помимо этого, перед объединениями ДО ставятся разные цели на разных ступенях обучения. Приоритетные цели дополнительного образования в начальной школе: - помочь овладевает знаниями, умениями и навыками, которые необходимы для адаптации учащегося в школьном коллективе; - создать собственное пространство для общения - обеспечение социальных и педагогических условий для равного старта; - обеспечить эмоциональное благополучие ребенка Для достижения этой цели в начальной школе предусмотрены следующие кружки: «Семь Я. Развитие личности обучающегося», «Роспись по дереву», «Фольклор», «ИЗО», «Духовые инструменты», «Фортепьяно», «Экспериментальная математика». Приоритетные цели дополнительного образования в средней школе: -создание условий для интеллектуального и духовного развития личности, его творческой самореализации; - развитие мотивации личности к познанию и творчеству; - поддержка предпрофильного обучения; - профилактика асоциального поведения. Для достижения этой цели в средней школе будут работать кружки: «Основы предпринимательской деятельности», «Основы рыночной экономики». «Живое право», «Математические исследования», «Астродинамика и ракетно-космическая техника». Приоритетные цели дополнительного образования в старшей школе: - создание условий для социального и профессионального самоопределения, - обеспечение углубленной подготовки учащихся по предметам профиля для успешного поступления учащихся в высшие учебные заведения и успешное обучение в них («Живое право», «Астродинамика и ракетно-космическая техника», «История России в лицах», «Люби, цени и знай русский язык», «За страницами русского языка», «Экспериментальная математика»). Задачи дополнительного образования - вовлечь учащихся в образовательный процесс и развить их способности самостоятельного управления своей учебной деятельностью; - создать условия для наиболее полного удовлетворения потребностей и интересов детей, укрепления их здоровья; - сформировать у детей разного возраста представления о мире, окружающем их во всем его многообразии, способствовать накоплению учащимися знаний о жизни русского народа и других народов мира; - научить рационально использовать свободное время и организовывать свой досуг; - способствовать личностно-нравственному развитию и профессиональному самоопределению обучающихся; - обеспечить социальную защиту, поддержку, реабилитацию и адаптацию детей к жизни в обществе; - формировать общую культуру школьников; - воспитывать у детей гражданственность, уважение к правам и свободам человека, любовь к Родине, природе, семье; - воспитывать любовь к родной школе, отчему краю, к Родине. 4.2. Структура дополнительного образования. Система дополнительного образования в школе имеет разветвленную структуру и включает следующие направления: Художественно-эстетическое: Цель: Формирование всесторонне развитой, гармоничной личности. Много лет на базе школы работают такие кружки как «Класс гитары» и «Роспись по дереву», «Художественное чтение», снова начал работать кружок «Духовых инструментов». Культурологическое: Цель: расширить знания учащихся в рамках образовательных областей «Литература», «Русский язык», «Иностранные языки» др., отразить ценностные аспекты многих предметов гуманитарного и художественного циклов. Разными путями все они ведут к одной цели: помочь ученику, творчески овладевая родным языком, осваивать духовный опыт человечества. Специфика данного модуля в том, что курсы его составляющие связаны со многими другими, ибо активизируют речемыслительную деятельность. При сокращении количества часов на русский язык и литературу в базисном плане эти кружки стали особенно актуальны. Продолжат работать кружки «За страницами учебников русского языка». Для старшеклассников будут открыты кружки «Культура речи» и «Люби, цени и знай русский язык». В следующем году будут работать кружки по иностранным языкам, нацеленные на развитие коммуникативной компетенции и развития навыков проектной деятельности. Социально-педагогическое: Цель: формирование личностных и ценностно-ориентированных качеств учащихся, самопознание и развитие мотивов межличностных отношений, формирование активной жизненной позиции, способствовать социальной и профессиональной ориентации. На занятиях этого направления царит особый психологический климат доверия, свободного и равного общения ребенка со взрослыми и истинное творчество («Семь Я. Развитие личности обучающегося») Социально-экономическое: Цель: адаптация учащихся в современном обществе; проведение ранней профилизации, подготовка учащихся к поступлению в вузы экономического профиля. («Основы предпринимательской деятельности», «Основы рыночной экономики»). Кружки данного профиля посещают учащиеся социально-экономических классов. Занятия в кружках данного профи-ля помогают глубже понять такой предмет как экономика, побеждать на районных и окружных олимпиадах, поступать в вузы с экономическим профилем. Естественно-научное: Цель: расширить знания учащихся в рамках образовательных областей «Математика» и «Естествознание», «Астрономия», «Космонавтика» и формировать политехнические знания. В нашей школе, где ряд классов имеет физико-математическую специализацию и профилизацию на такие вузы как МАИ и МВТУ им. Баумана, это направление всегда было востребованным. («Математические исследования», «Экспериментальная математика», «Астродинамика и ракетно-космическая техника»). Физкультурно-спортивное: Цель: компенсировать повышенный уровень интеллектуальной деятельности, помочь сочетать умственную и двигательную активность («Тренажерный зал», секции по футболу, секция «ОФП» для учащихся начальной школы). 5. Режим работы Занятия учащихся в объединениях дополнительного образования проводятся в любой день недели, включая воскресенье. Между занятиями в общеобразовательном учреждении и посещением объединений дополнительного образования имеется одночасовой перерыв. Продолжительность занятий в учебные дни не превышает 1,5 часа, после 45- минутного занятия устанавливается перерыв 15 мин. для отдыха и проветривания помещений. Продолжительность индивидуальных занятий -30 мин., перерыв -10 мин. Занятия проводятся 2 раза в неделю. 6. Формы организации детских объединений: кружки, секции. Занятия в кружках и секциях дополнительного образования могут проводиться в форме лекций, практических работ, семинаров, конференций, игр, соревнований, экскурсий, походов в театр, прогулок, индивидуальных консультаций или бесед. 7. Программно – методическое обеспечение объединений дополнительного образования детей. Педагоги дополнительного образования работают в 2011-2012 учебном году будут работать по авторским программам, разработанным педагогами дополнительного образования различных учреждений дополнительного образования, по программам – лауреатам конкурсов программ ДО, соответствующим предъявляемым к программам требованиям, а также по программам, разработанным самими педагогами с учетом специфики нашей школы. Все программы будут рассмотрены и допущены к работе на августовском педсовете. Возраст учащихся в различных объединениях, сроки реализации программ, формы подведения итогов реализации программы дополнительного образования приведены в таблице:
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
- Пояснительная записка к учебному плану
Учебный план гоу сош №1623 разработан на основе федеральных и региональных нормативных документов - Пояснительная записка к учебному плану гоу сош «Школа здоровья» №1321 «Ковчег»
Закона города Москвы от 10. 03. 2004 №14 «Об общем образовании в городе Москве» с актуальными изменениями - Пояснительная записка к учебному плану гоу кадетской школы №1784
Учебный план гоу кадетской школы №1784 разработан на основе следующих нормативных документов - Пояснительная записка к учебному плану гоу цо№1828 «Сабурово»
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее фгос ноо) в действие в образовательном... - Программа 2011-2012
Пояснительная записка к учебному плану гоу сош №961 и учебный план гоу сош №961 на 2011-2012 учебный год - Пояснительная записка к учебному плану гоу цо№1828 Сабурово
Минобразования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего... - Пояснительная записка к учебному плану гоу центра образования №1601
Минобразования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего... - Пояснительная записка к учебному плану
Учебный план государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы - Пояснительная записка к учебному плану на 2011 2012 учебный год
Учебный план на 2011 – 2012 учебный год гоу средней общеобразовательной школы №243 составлен в соответствии с - Пояснительная записка к учебному плану специальных классов
Специального (коррекционного) образовательного учреждения III и IV видов школы-интерната №1
База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
обратиться к администрации
cat.convdocs.org