План-конспект урока повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография»


Скачать 65.34 Kb.
НазваниеПлан-конспект урока повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография»
Дата14.12.2012
Размер65.34 Kb.
ТипУрок

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА


Повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография»

(Тема урока)




ФИО (полностью)

Сокол Евгения Анатольевна



Место работы

МОБУ «СОШ №10» г. Арсеньева Приморского края



Должность

Учитель



Предмет

Русский язык



Класс

5



Тема и номер урока


в теме

Повторение изученного по теме «Морфемика». Урок-обобщение и систематизация знаний

«Морфемика. Орфография».



Базовый учебник

«Русский язык. Теория», 5-9 классы / В.В. Бабайцева, Л.Д. Чеснокова. – 13-е издание, издательство «Дрофа», 2004.

  1. Цели урока:

Образовательная:

Обобщение и систематизация знаний по разделу «Морфемика», проверить усвоение понятий:

  • однокоренные слова

  • форма слова

  • морфема (приставка, корень, суффикс, окончание);

а также умения учащихся:

  • различать однокоренные слова и формы слова;

  • определять состав слова.

Развивающая:

  • развивать умения систематизировать материал, обобщать, делать выводы;

  • отрабатывать орфографическую и пунктуационную грамотность;

  • развивать умения применять свои знания в нестандартных ситуациях.

Воспитательная:

  • формирование навыков контроля и самоконтроля;

  • активизация познавательной деятельности;

  • формирование навыков сотрудничества при работе в паре, в группах.


9. Задачи:

  • закрепить у учащихся понимание морфемы как мельчайшей значимой части слова;

  • научить школьников обоснованно выделять морфемы;

  • различать разные морфемы одного и того же слова и однокоренные слова;

  • формировать умение подбирать однокоренные слова с учетом значения корня.

  1. Тип урока: обобщение и систематизация знаний

  2. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, работа в парах, группах.

  3. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска.


Таблица 1

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока № 1 – Организационный момент.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время (мин.)

  1. Приветствие

  2. Название темы урока

Учащиеся проверяют наличие необходимых учебных принадлежностей, записывают в тетрадь тему урока.

    1. мин.


Этап урока № 2 – Постановка цели и мотивация учащихся

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время (мин.)

Учитель формулирует проблемный вопрос: Для чего нам нужно видеть и узнавать морфемы в слове?


Ученики предлагают свои варианты ответов на вопрос, но вопрос остается открытым до конца урока.

    1. мин.


Этап урока № 3 – Систематизация знаний.

Название используемых ЭОР – № 1, Интерактивная таблица «Морфемы»

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время (мин.)

Привести знания учащихся в систему можно за несколько уровней.

Урок проводится с помощью компьютера. Все задания урока распределены как в компьютерной игре на несколько уровней. У каждого из учеников есть личный оценочный лист, в который они будут записывать количество баллов, набранных за выполнение заданий каждого уровня.

1-й уровень: проверить знание понятий и определений (теоретическую базу).

На интерактивной доске выводится ЭОР № 1.


Проверка задания: на интерактивной доске выводятся определения всех частей слова с характеристикой и примерами.




Проверка определения морфемы:




2-й уровень: проверить умение применить свои знания при разборе слова по составу.

Сначала проводим фронтальный опрос:

– В каком порядке проводится морфемный разбор?

– Чем отличаются формы одного и того же слова от однокоренных слов?

– Какие слова не имеют форм?

Далее учащиеся выполняют задание.

Проверка задания:




3-й уровень: самостоятельная работа по карточкам, задания расположены по уровням сложности:

3 балла: Спишите, вставляя пропущенные буквы.
4 балла: Обозначьте части слов, в которых пропущены буквы.

5 баллов: Выпишите 2 слова без окончания.

1. Работая в группах (8 групп – одна морфема дается на рассмотрение двух групп), учащиеся дают объяснение (определение) частей слова, представленных в таблице, рассказывают о назначении морфем (в том числе о лексическом и грамматическом значении слова, об однокоренных словах и формах одного и того же слова), приводят примеры морфем в словах.

Каждая группа защищает свой ответ у доски, сверяясь с ИТ в конце каждого ответа, одновременно все учащиеся заполняют в тетради таблицу:

Часть слова

Определение

Примеры

Приставка







Корень







Суффикс







Окончание








После проверки данного задания учащиеся должны точно дать определение морфемы как мельчайшей значимой части слова, проверка также производится на интерактивной доске.


Учащиеся выставляют оценки по группам в карточки личного учета (по пятибалльной системе).


2. Учащиеся отвечают на вопросы и ставят в личные карточки учета по 1 баллу за каждый правильный ответ.

Затем учащиеся самостоятельно производят морфемный разбор слов, данных в ИТ.

Для проверки этого задания учащиеся за одной партой обмениваются тетрадями и сверяются с ответами, выводимыми на интерактивной доске. Баллы выставляются в личную карточку учета за каждое правильно разобранное слово.


3. Учащиеся выполняют самостоятельную работу по карточкам, затем самостоятельно проверяют, опираясь на контрольный лист самопроверки, и подсчитывают свои баллы.

20 мин.


Карточка для самостоятельной работы.

Мы с товарищем предпол..гали выехать до ра..вета, но выехали поз..но. Солнце поднималось всё выше и выше и п..кло бе..жалос..но. В степи ст..яла тишь. Р..стительность встречалась ре..ко. Лошади с трудом т..щили пово..ку. К вечеру жара стала сп..дать. Солнце зашло за г..ризонт, когда мы под..ехали к с..лению. Тяж..лое путешествие подошло к к..нцу.


Этап урока № 4 – Подведение итогов урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время (мин.)

Итог урока подводится ответом на вопрос, поставленный учителем в начале урока.

Отметки выставляются по количеству баллов, заработанных учеником в течение урока.

Учащиеся отвечают на вопрос.


Все учащиеся получают отметки за урок.

3 мин.

Домашнее задание: определяется количеством баллов.

Сумма набранных баллов

Домашнее задание

23-25

Повторить тему по ранее сделанным записям

17-22

Прочитать тему в учебнике, повторить тему по ранее сделанным записям

Менее 17

Прочитать тему в учебнике, повторить тему по ранее сделанным записям, подобрать свои примеры

Задание для всех: подготовиться к контрольному диктанту.

Учащиеся записывают задание на дом.

2 мин.



Приложение к плану-конспекту урока

Повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография»

(Тема урока)

Таблица 2

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР



Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Интерактивная таблица «Морфемы»

(N 138964)

Локальный автономный ЭОР



Мультимедиа


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0938dabc-1e39-4d00-94e3-c5a37690b4f7/%5BRUS5_044%5D_%5BAI_364%5D.swf





Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница