Рабочая программа по истории 6-е классы (70 ч.)


Скачать 182.88 Kb.
НазваниеРабочая программа по истории 6-е классы (70 ч.)
А А Данилов
Дата13.12.2012
Размер182.88 Kb.
ТипРабочая программа

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО учителей обществоведческих дисциплин

МОУ «СОШ № 4»

Протокол № 7

от «10» июня 2011г.


_______Михайлевская Е.А.


СОГЛАСОВАНО

зам. директора по УВР

МОУ «СОШ № 4»


____________Н.В.Князева


«17» июня 2011г.


УТВЕРЖДАЮ

директор МОУ «СОШ № 4»


____________Т.Н.Самойлова


Приказ № ____


от «__» августа 2011г



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИСТОРИИ

6-е классы (70 ч.)


Учитель – Михайлевская Елена Александровна


Белгород 2011-2012 учебный год


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

(к рабочей программе по истории, 6 класс)


Рабочая программа по истории для учащихся 6х классов разработана на основе примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы «История России, 6-9 классы, А.А.Данилов, Л.Г.Косулина, Просвещение, (указать год издания в соответствии с фактическим)»;


Учебное пособие:

- История России с древнейших времен до конца XVI века, 6 класс, Данилов А.А., Косулина Л.Г. Просвещение, (указать год издания в соответствии с фактическим)

- История Средних веков: учебник 6 кл.общеобразоват.учрежд./Е.В.Агибалова, Г.М.Донской; под ред. А.А.Сванидзе.- М.: Просвещение, (указать год издания в соответствии с фактическим)


Изучение Истории Средних веков на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  1. освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

  2. овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с разными источниками исторической информации;

  3. формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

  4. применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участие в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других наров и стран;


*iТак как по курсу «Всеобщая история» Рабочая программа составлена на основе примерной (типовой) учебной программы и авторскому учебно-методическому комплекту, то в соответствии с инструктивно-методическим письмом «О преподавании истории и обществознания в общеобразовательных учреждениях Белгородской области в 2011-2012 учебном году», необходимым компонентом структуры Рабочей программы является раздел «Требования к уровню подготовки учащихся»


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧЕНИКОВ 6 КЛАССА

В результате изучения истории ученик 6 класса должен знать/понимать

• основные этапы и ключевые события истории России и мира в средние века;

выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории этого периода;

• важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

• изученные виды исторических источников;

уметь

• соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

• показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

• рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;

• соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

• объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• использования знаний об историческом пути и традициях народов мира в общении с людьми разных культур, национальной и религиозной принадлежности.


Внесенные изменения.


КУРС «ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ». Календарно-тематическое планирование данного курса осуществляется в соответствии с примерной программой основного общего образования по истории. С целью повышения эффективности использования учебного пособия (История Средних веков: учебник 6 кл. общеобразоват.учрежд./Е.В.Агибалова, Г.М.Донской; под ред. А.А.Сванидзе.- М.: Просвещение год издания), примерная программа была модифицирована: основные вопросы содержания примерной программы рассматриваются в последовательности, определенной учебным пособием для учащихся.

КУРС «ИСТОРИЯ РОССИИ»: для повышения качества изучения вопросов содержательной линии «Культура» были добавлены 2 часа из резерва на изучение следующих тем:

- Образование единого русского государства (8 ч.+1=9ч.);

- Московское государство в 16 в (5 ч.+1=6ч.).

Т.о., на изучение курса «Всеобщая история» отводится 30 часов в соответствии с Примерной программой, на изучение курса «История России» отводится 36 часов. Т.к. продолжительность учебного года составляет 35 учебных недель, то резерв учебного времени - 4 часа (70 – 30 – 36 = 4).


Примерная программа Основного общего образования

По истории (фрагмент). История средних веков (не менее 30 ч)

Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.

Западная и Центральная Европа в V-XIII вв.

Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.

Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст.

Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий.

Средневековое европейское общество

Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.

Образование двух ветвей христианства ­– православия и католицизма. Римско-католическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.

Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.

Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.

Византия и арабский мир. Крестовые походы

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.

Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.

Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.

Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)

Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.

Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).

Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.

Государства Европы в XIV-XV вв.

Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв.

Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.


Культурное наследие Средневековья

Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.

Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе.

Культурное наследие Византии.

Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВНИЕ ПО ИСТОРИИ


6 класс (70 часов)



урока

Тема урока

Учебное пособие

Дата (план/факт)

примечания

ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ (30 часов)

1

Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья

С.5-11







2

Великое перенаселение народов


1







3

Роль христианства в раннем средневековье. Создание и распад империи Карла Великого

2-3







4

Политическая раздробленность. Норманнские завоевания

3-4







5

Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос

5







6

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Культурное наследие Византии

6-7







7

Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий

8







8

Арабские племена: расселение, занятие. Возникновение ислама

9-10







9

Сословное общество средневековой Европы. Феодализм. Европейское рыцарство

11







10

Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян

12







11

Средневековый город. Цех и гильдии


13







12

Жизнь и быт горожан


14







13

Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Ереси и борьба церкви против их распространения

15







14

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества

16







15

Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции

17







16

Особенности сословно-представительной монархии в Англии

18







17

Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги

19







18

Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера

20







19

Война Алой и Белой Розы


21







20

Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове

22







21

Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв. Папы и императоры

23-24







22

Гуситское движение в Чехии. Ян Гус


25







23

Завоевание сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя

26







24

Появление университетов. Схоластика


27







25

Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили

28







26

Развитие науки и техники. Начало книгопечатания в Европе

30







27

Культурное наследие Средневековья


29







28

Страны Азии в эпоху средневековья (V-XV вв.). Особенности средневековой культуры народов Востока

31-32







29

Доколумбовые цивилизации Америки


33







30

Обобщающее занятие по всеобщей истории











урока

Тема урока

&

Дата (план/факт)

примечания


ИСТОРИЯ РОССИИ (36 часов)

31

Введение. Что изучает история Отечества

С.4-6







Восточные славяне (2 ч.)

32

Восточные славяне и их соседи


1







33

Восточные славяне и их соседи. Народы и государства на территории нашей страны в древности

2







Русь в IX-первой половине 12 в (6 ч.)

34

Формирование Древнерусского государства


3







35

Первые русские князья

4








36

Князь Владимир. Крещение Руси


5







37

Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром

6







38

Культура Древней Руси

7







39

Быт и нравы Древней Руси


8







Русь во второй половине XII-XIII в (8 ч)

40

Раздробленность Древнерусского государства.

9







41

Владимиро-Суздальское княжество и Галицко-Волынская земля

10







42

Великий Новгород


11







43

Монгольское нашествие на Русь


12







44

Борьба русских земель с западными завоевателями

13







45

Русь и Орда


14







46

Русь и Литва

15








47

Культура русских земель.


16







48

Родной край в древности











Образование единого русского государства (8 ч.+1=9ч.)

49

Усиление Московского княжества в Северо-Восточной Руси

17







50

Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва

18







51

Московское княжество и его соседи в конце XIV-середине XV в.

19







52

Создание единого Русского государства


20







53

Создание единого Русского государства


21







54

Церковь и государство


22







55-56

Культура и быт в XIV-начале XVI в.


26-28







57

Основные социальные слои Российского государства в XIV-начале XVI в.










Московское государство в XVI в (5 ч.+1=6ч.)

58

Начало правления Ивана IV. Реформы Избранной рады

23







59

Внешняя политика Ивана IV


24







60-61

Опричнина


25







62-63


Культура и быт в XVI веке


26-28







64

Родной край в XIV-XVI вв.











Итоговое повторение и обобщение (2 ч.)

65

Общее и особенное в развитии средневековой Руси и стран Европы

С.256







66








Резерв учебного времени

67-70

Уроки повторения учебного материала за курс 6 класса













i * Выдержка из инструктивно - методического письма «О преподавании истории и обществознания в общеобразовательных учреждениях Белгородской области

в 2011-2012 учебном году», стр. 9 : «Компонент структуры Рабочей программы «Требования к уровню подготовки учащихся» включается, только если:

- в авторскую учебную программу внесены значительные изменения,

- авторская учебная программа отсутствует, а Рабочая программа составлена на основе примерной (типовой) учебной программы и авторскому учебно-методическому комплекту».


Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница