Программа дополнительного образования для учащихся 2-4 классов


НазваниеПрограмма дополнительного образования для учащихся 2-4 классов
Е А Резановой
Дата21.11.2012
Размер84.9 Kb.
ТипПрограмма
Управление образования муниципального района

«Газимуро-Заводский район»

Муниципальное общеобразовательное учреждение Газимуро-Заводская средняя общеобразовательная школа.


«Настольные игры своими руками»

Программа дополнительного образования

для учащихся 2-4 классов.


Составили:

Учитель начальных классов

Резанова С.А.

Учитель ИЗО Мароканова Е.А.


Газ-Завод

2009-2010 учебный гад

1.Статус программы: авторская программа Марокановой Е.А. Резановой С.А.

2..Программу утвердил_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Программа рекомендована к реализации Педагогическим Советом школы от __________________________протокол ______________________________

4.Программа рассчитана на детей 8-12 лет.

5.Срок реализации программы 0,5-1 год.


Программа факультативного курса «Шашки»

Пояснительная записка.

Факультативный курс «Шашки» дает возможность расширить и углубить практические умения факультативного курса «Конструирование», повышает уровень осознанности изученного материала, создает условия для развития логического мышления и пространственных представлений учащихся.

Цель курса: развивать универсальные учебные действия, научить простым приемам игры в «Шашки».

Отличительные особенности программы: практическая направленность, проектные технологии.

Организационные принципы: занятия предполагают групповые формы работы. Курс предназначен для учащихся 2-4х классов, рассчитан на 6 учебных часов.

Тематическое планирование

№ п/п

Тема

Всего часов

Теория

практика

1

Изготовление комплектов настольных игр. Соревнование групп по дизайну игры.



2.

Знакомство с правилами игры. Выигрышные стратегии









3.

Чемпионат класса, группы по шашкам.










Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Знать: правила игры в шашки.

Уметь: изготовить шахматную доску из бумаги и картона.

Оценка успешности обучения, диагностический инструментарий:

Критерий: уровень развития универсальных учебных действий. Способность к моделированию.

Диагностика универсального действия общего приема решения задач (по А.Р. Лурия, Л.С. Цветковой)

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы: чемпионат класса, группы.

Учебно-методическое обеспечение программы:

Дидактические материалы:
• Инструкционные карты и схемы.
• Схемы создания изделий.
• Образцы изделий.
Методические разработки конспектов занятий.

Литература:

Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе : от действия к мысли: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. — М. : Просвещение, 2008. — 151 с. : ил. — ISBN 978-5-09-019148-7.


Программа факультативного курса «Домино»

Пояснительная записка.

Факультативный курс «Домино» дает возможность расширить и углубить практические умения факультативного курса «Конструирование», повышает уровень осознанности изученного материала, создает условия для развития логического мышления и пространственных представлений учащихся.

Цель курса: Углубить знания по курсу «Конструирование», научить простым приемам игры в «Домино».

Отличительные особенности программы: практическая направленность, проектные технологии.

Организационные принципы: занятия предполагают групповые формы работы. Курс предназначен для учащихся 2-4х классов, рассчитан на 6 учебных часов.

Тематическое планирование

№ п/п

Тема

Всего часов

Теория

практика

1

Изготовление комплектов настольных игр. Соревнование групп по дизайну игры.



2.

Знакомство с правилами игры. Выигрышные стратегии.









3.

Чемпионат класса по домино.










Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Знать: правила игры в домино.

Уметь: выбирать различные стратегии игры.

Оценка успешности обучения, диагностический инструментарий:

Критерий: уровень развития универсальных учебных действий. Самооценка

— когнитивный компонент (дифференцированность, рефлексивность);

— регулятивный компонент

Методика «Кто Я?» (М. Кун). Методика «Хороший ученик»

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы: чемпионат класса, группы.

Учебно-методическое обеспечение программы:

Дидактические материалы:
• Инструкционные карты и схемы.
• Схемы создания изделий.
• Образцы изделий.
Методические разработки конспектов занятий.

Литература:

Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. — М. : Просвещение, 2008. — 151 с. : ил. — ISBN 978-5-09-019148-7.


Программа факультативного курса «Шахматы»

Пояснительная записка.

Факультативный курс «Шахматы» дает возможность расширить и углубить практические умения факультативного курса «Конструирование», повышает уровень осознанности изученного материала, создает условия для развития логического мышления и пространственных представлений учащихся.

Цель курса: Углубить знания по курсу «Конструирование», научить простым приемам игры в «Шахматы».

Отличительные особенности программы: практическая направленность, проектные технологии.

Организационные принципы: занятия предполагают групповые формы работы. Курс предназначен для учащихся 2-4х классов, рассчитан на 6 учебных часов.

Тематическое планирование

№ п/п

Тема

Всего часов

Теория

практика

1

Шахматная доска. Названия фигур

1 ч

2.

Как ходит каждая фигура.

Выигрышные стратегии









3.

Чемпионат класса по шахматам.










Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся.

Знать:

-правила безопасности и личной гигиены при работе с различными инструментами.

-названия шахматных фигур, фишек домино, правила игр.

Уметь:

-ориентироваться на шахматной доске, применять правила игры на практике.

Оценка успешности обучения, диагностический инструментарий: Критерий: уровень развития универсальных учебных действий. Способность к моделированию.

Диагностика универсального действия общего приема решения задач (по А.Р. Лурия, Л.С. Цветковой)

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы: чемпионат класса, группы.

Учебно-методическое обеспечение программы:

Дидактические материалы:
• Инструкционные карты и схемы.
Методические разработки конспектов занятий.

Литература:

Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2008. — 151 с.: ил. — ISBN 978-5-09-019148-7.


Программа факультативного курса «Танграмы»

Пояснительная записка.

Факультативный курс «Танграмы» дает возможность расширить и углубить практические умения факультативного курса «Конструирование», повышает уровень осознанности изученного материала, создает условия для развития логического мышления и пространственных представлений учащихся.

Цель курса: Углубить знания по курсу «Конструирование», научить более сложным способам решения китайских головоломок. Организационные принципы: занятия предполагают групповые формы работы. Курс предназначен для учащихся 2-4х классов, рассчитан на 6 учебных часов.

Тематическое планирование

№ п/п

Тема

Всего часов

Теория

практика

1

Танграмы по готовым чертежам

2

2.

Танграмы по контурам фигур







3

3.

Чемпионат класса по танграмам.










Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся.

Знать:

-правила безопасности и личной гигиены при работе с различными инструментами.

-названия геометрических фигур.

Уметь:

-ориентироваться по чертежу и контуру, мысленно разбивать контур на знакомые геометрические фигуры.

Оценка успешности обучения, диагностический инструментарий: Критерий: уровень развития универсальных учебных действий. Способность к моделированию.

Диагностика универсального действия общего приема решения задач (по А.Р. Лурия, Л.С. Цветковой)

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы: чемпионат класса, группы.

Учебно-методическое обеспечение программы:

Дидактические материалы:
• Инструкционные карты и схемы.
Методические разработки конспектов занятий.

Литература:

Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / [А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. — М.: Просвещение, 2008. — 151 с.: ил. — ISBN 978-5-09-019148-7.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница