Коррекционно–педагогическая работа в группах для детей с нарушением зрения
Скачать 34.76 Kb.
|
Коррекционно–педагогическая работа в группах для детей с нарушением зрения В группах для детей с нарушением зрения коррекционно-педагогическая работа осуществляется учителем-дефектологом (тифлопедагом). Учителя-дефектологи (тифлопедагоги) проводят коррекционно-педагогическую работу с детьми дошкольного возраста с 3 лет, имеющими нарушения зрения различной степени тяжести и этимологии на следующих видах коррекционных занятий: ![]() - Социально – бытовая ориентировка – Развитие зрительного восприятия – Ориентировка в пространстве – Развитие осязания и мелкой моторики Целью работы тифлопедагога является компенсация нарушений сенсорно-специфического и опознавательного процессов зрительного восприятия в единстве с развитием несенсорных психических функций (внимания, памяти, мышления, эмоций); стимуляция зрительной, познавательной, творческой активности детей. –Задачи: – Формировать у детей представления о своих зрительных возможностях и умениях пользоваться нарушенным зрением. – Формировать у детей умения получать информацию об окружающем мире с помощью всех сохранных анализаторов. – Обучать детей использованию получаемой полисенсорной информации в предметно-практической, познавательной и коммуникативной деятельности, в пространственной ориентировке. Учитель-дефектолог (тифлопедагог) руководствуется следующими программами:
Основные направления работы тифлопедагога. – Тифлопедагогическое обследование детей:
– Проведение непосредственной образовательной деятельности (специальных коррекционных занятий):
![]() ![]() – Участие в методической работе учреждения:
– Сотрудничество с родителями:
![]() Сайт тан Центром информатизации и оценки качества образования на базе CMS ® Вологда, 2010 |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
- Программа семинара Тема семинара: «Система обучения ориентировки в пространстве дошкольников с нарушением
Цель: Познакомить слушателей семинара с опытом работы гоу №367 (детский сад комбинированного вида для детей с нарушением зрения)... - Особенности мыслительной деятельности у детей с нарушением зрения
Работа по данному факту должна проводиться с учетом дефекта. Следовательно нужна коррекционная работа по данной проблеме - Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением
Государственное научное учреждение «институт коррекционной педагогики российской академии образования» - Литература. Приложение
Ритмика для детей с нарушением зрения как средство оздоровления личности - Коррекционно-развивающее обучение детей
Ii. Общая характеристика идеи гуманизма в коррекционно-развивающем обучении - О детях с нарушением зрения
По установленной классификации к слепым относятся лица, острота зрения которых находится в пределах от 0% до 0,04%. Таким образом,... - Доклад Общие характеристики заведения
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №338 компенсирующего вида» г. Перми (для... - Особенности общения детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения
Солодянкина О. В., кандидат педагогических наук, доцент Удмуртского государственного университета - Планирование коррекционно развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с онр,
Планирование коррекционно – развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с онр - 1. общая характеристика учреждения
Увк) №1606 для детей больных детским церебральным параличом (дцп) и детей с нарушением слуха и речи
База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
обратиться к администрации
cat.convdocs.org