Доклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы центр развития ребенка детский сад №1662


Скачать 190.86 Kb.
НазваниеДоклад Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы центр развития ребенка детский сад №1662
М В Мацкевич
Дата11.04.2013
Размер190.86 Kb.
ТипДоклад
Публичный доклад

Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы центр развития ребенка – детский сад №1662

I. Введение

ГБОУ Центр развития ребенка – детский сад № 1662 расположен по адресу: 115191, г.Москва, ул. 3-я Рощинская, 2. Муниципальный район – Даниловский.

Участок детского сада площадью 0,5 га хорошо озеленен, имеет прогулочные площадки для каждой возрастной группы, с теневыми навесами и оборудован малыми игровыми формами, имеет специально выделенную спортивную площадку. Летом 2011г по городской программе благоустройства дворовых территорий на участке детского сада были произведены работы по ремонту веранд, оборудованию спортивной площадки, замене асфальтового покрытия на тротуарную плитку, установке декоративных ограждений и малых игровых форм, озеленению. Общая сумма освоенных средств составляет 4.500.000 .00 рублей.

В муниципальном районе Даниловский находится ряд детский садов различной направленности. Высокий рейтинг нашего учреждения объясняется нетрадиционным подходом к наличию образовательных услуг, высоким профессионализмом педагогов, доброжелательным отношениям к детям их родителям.

Территория ГБОУ расположена очень удобно, в непосредственной близости от метро Тульская, на границе с центральным округом, где сосредоточено много разнообразных музеев и выставок, что позволило строить свою работу в едином образовательном пространстве «Детский сад – Музей»(музеи различной типологии: Государственная Третьяковская галерея, Центральный дом художника, Московский государственный музей имени С.А. Есенина, Музей-мастерская скульптора А.С. Голубкиной и др).

ГБОУ ЦРР – детский сад реализует примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «Истоки» (научный редактор Л.А. Парамонова), переработанную в соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ) и программы эстетического цикла (по дополнительному образованию) «Войди в мир искусства», автор М.В. Мацкевич и «Музейные маршруты», авторПаничева Н.Н.).

В соответствии со статусом Центра развития ребенка приоритетными направлениями в работе учреждения являются:

  • физическое;

  • социально-личностное,

  • познавательно-речевое,

  • художественно-эстетическое

В рамках концепции образовательной деятельности дошкольное учреждение выдвигает основные положения:

  • выстраивание целостного педагогического процесса в условиях современного образования в соответствии с ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

  • включение в целостный педагогический процесс работы по приобщению детей-дошкольников к различным видам искусства (изобразительное искусство, поэзия, музыка) на основе их интеграции

в едином образовательном пространстве «Детский сад – Музей»;

  • воспитание патриотических чувств дошкольника через национальный идеал красоты, воплощенный в шедеврах русского искусства в направлении «Все лучшее, чем славится Россия, с любовью вложим в детские сердца»;

  • реализация инновационных проектов «Дети в музее» и «Классическая музыка в детском саду» с использованием комплекса инновационных игровых методик таких, как «музейные игры», «сократические беседы», «вхождение в картину»;

  • внедрение в педагогический процесс инновационных методик «Педагогическое проектирование в ДОУ», «Проектная деятельность дошкольников», «Детско-родительские проекты», а также здоровьесберегающих технологий;

  • творческое взаимодействие всех субъектов педагогического процесса, направленное не только на разностороннее гармоническое развитие дошкольников, но и на упрочение межпоколенной преемственности

Дошкольное образовательное учреждение ведет инновационную деятельность, является ресурсным центром в направлении «Воспитание ценностных ориентиров»

В рамках сетевого взаимодействия к ГБОУ ЦРР – д/с №1662 присоединилось еще 8 дошкольных учреждений ЮАО, САО, ЮЗАО. В течение учебного года был проведен ряд совместных мероприятий таких как: круглые столы, мастер классы, семинары-практикумы и консультации для участников сетевого взаимодействия.

II. Основная часть

В настоящее время в дошкольном учреждении функционируют:

  • 4 группы для детей дошкольного возраста с 3 до 7 лет общей численностью 90 воспитанников;

  • 2 группы кратковременного пребывания детей (адаптационные) с 2 до 3 лет общей численностью 40 детей;

  • Центр игровой поддержки ребенка (ЦИПР), который посещают 24 малыша в возрасте от 1 до 2 лет;

  • Семейный детский сад (3 детей)



2.1. Социальные особенности семей 153 воспитанников

Количество детей в семье

Количество семей

Относительные показатели

Полные семьи

Неполные семьи

3 ребенка и более

15

10%

133 – 87%

20 – 13%

2 ребенка

73

48%

1 ребенок

65

42%



2.2. Структура управления


Медсестра

Старшая медсестра

Врач-педиатр

Старшая

Воспитатель по физической культуре

Медицинский персонал

Повар
Совет педагогов

Заведующая

Управляющий Совет

Старшие воспитатели


воспитатели

Завхоз

Специалисты

Творческая группа

Помощники воспитателя

воспитателя

Уборщицы

Дворник

Кладовщик

Воспитатели групп

Музыкальный руководитель

руководитель


рк

Младшая

Средняя



Подготовительная к школе

тельная

Педагоги дополнительногообразования

искусствовед
Педагог-искусствовед педагогике

Педагоги-психологи

ГКП

ЦИПР

Семейный детский сад


2.3. Развивающая предметно-пространственная среда дошкольного учреждения

В ГБОУ ЦРР – детский сад № 1662 созданаразвивающая предметно-пространственная среда для организации физического, социально-личностного, познавательно-речевого, художественно-эстетического развития воспитанников.

Для специфических видов детской деятельности выделены и оборудованы отдельные помещения:

  • музыкальный и физкультурный залы;

  • изостудия, укомплектованная материалами для детского художественного творчества, предметами декоративно-прикладного искусства;

  • класс дополнительного образования «Класс искусств», оснащенный мультимедийными средствами, обширной библиотекой детской литературы, специальной литературой по изобразительному искусству, предметами изобразительного искусства;

  • класс познавательного развития «Считалочка», в котором организована среда по реализации образовательной области «Познание», в том числе для ведения познавательно-исследовательской деятельности

Приобщение воспитанников к подлинникам искусства проводится в экспозиции музеев различной типологии.

Работа с детьми раннего возраста вариативных форм дошкольного образования (ГКП, ЦИПР) организована в помещении общей площадью 40 кв.м., оснащенном с учетом возрастных этапов развития и гендерных различий детей.

2.4. Материально-техническое обеспечение, его соответствие и направленность на продуктивное функционирование

Материально-техническое обеспечение учреждения в полной мере соответствует виду учреждения, уставным задачам, инновационным направлениям деятельностии используется рационально.

За последний год значительно выросло материально-техническое оснащение учреждения. Пополнилась и расширилась предметно-развивающая среда во всех возрастных группах и помещениях для специфических видов детской деятельности современными развивающими играми и игрушками, пособиями и иллюстративным материалом, оборудованием для развития физических качеств детей и основных движений.

ДОУ оснащено компьютерной техникой в необходимом и достаточном количестве для работы всех структур (9 компьютеров с периферией), имеет доступ в Интернет. Имеются современные мультимедийные средства, музыкальные центры, цифровая камера, множительная и оргтехника.

В ДОУ также созданы условия для работы специалистов.

Имеютсякабинеты старшего воспитателя, воспитателя по физической культуре, педагога-психолога,завхоза, главного бухгалтера, экономиста и медицинский блок.

Все рабочие места специалистов оборудованы персональными компьютерами.

2.5. Педагогические кадры

ГБОУ ЦРР – детский сад № 1662 в своем составе имеет высококвалифицированных опытных педагоговв количестве 20 человек. Все педагоги постоянно совершенствуют свой профессиональный уровень через курсы повышения квалификации или обучение в высших учебных заведениях. Количественный и качественный состав педагогов представлен таблицей

Всего

Высшее педагогическое

Ученая степень

Среднее педагогическое

Среднее не-педагогическое

Обучение в ВУЗах

20/100%


15/75%

1/5%

4/20%

1/ 5%

2/10% (1 – МГПИ)

(1 – МГППУ)



Высшаякатегория

Первая

Вторая

Не имеющие квалификационной категории

2/ 10%

7/35%

7/35%

4/20%

Педагоги ДОУ принимали активное участие в окружной и городской инновационной и методической работе:

  • старшие воспитатели дошкольного учреждения Паничева Н.Н. и Молодченко И.С. –научно-практическая конференция «Дни науки МГПИ» с темами: «Программа дополнительного образования «Музейные маршруты» как средство разностороннего гармонического развития детей дошкольного возраста» и «Особенностиорганизации досуговой деятельностив аспекте социально-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста»;

  • старшие воспитатели дошкольного учреждения Паничева Н.Н. и Молодченко И.С. – IX научно-практическая межвузовская конференцияс темами: «Интеграция искусств в рамках реализации программы дополнительного образования «Музейные маршруты» и «Досуговая деятельность как средство социализации детей старшего дошкольного возраста»;

  • педагог дополнительного образования Гончарова Г.Н. – круглый стол «Дни науки МГПИ»с темой:«Интерактивная педагогика в современном детском саду»;

  • воспитатели Мугинова З.Г. и Пирниязова О.В. –городской круглый стол«Воспитание ценностных ориентиров» с темами: «Воспитание патриотических чувств дошкольника через национальный идеал красоты, воплощенный в шедеврах русского искусства»и «Эффективность применения синтеза искусств и проектной деятельности в патриотическом воспитании детей-дошкольников»;

  • педагог-искусствовед Мацкевич М.В. – мастер-класс «Пейзаж настроения» (приобщение старших дошкольников к подлинникам изобразительного искусства в экспозиции ГТГ)

  • старший воспитатель Паничева Н.Н. – мастер-класс «Ожившие картины»

  • педагог дополнительного образования Гончарова Г.Н. – семинар «От творчества великих мастеров к творчеству каждого ребенка» (для сообщества педагогов сетевого взаимодействия детских садов ЮАО, САО, ЮЗАО в рамках инновационного движения в системе дошкольного образования)

2.6. Учебный план учреждения и режимы обучения

ГБОУ ЦРР – детский сад работает по 5-и дневному режиму с 7.00 до 19.00. Учебная нагрузка осуществляется в соответствии с СанПиН 1.2660-10 и «Изменениями к СанПиН 1.2660-10»

Для детей младшей группы (4-го года жизни) предусмотрено 10 видов непосредственно образовательной деятельности в неделю продолжительностью по 15 мин. (реализация обязательной части Программы) и художественная деятельность 1 раз в неделю по 15 мин. (дополнительное образование).

Для детей средней группы(5-го года жизни)предусмотрено 10 видов непосредственно образовательной деятельности в неделю продолжительностью по 20 мин. (реализация обязательной части Программы) и 2 вида художественной деятельности 2 раза в неделю по 25 мин. (дополнительное образование).

Для детей старшей группы (6-го года жизни) предусмотрено 13видов непосредственно образовательной деятельности в неделю продолжительностью по 25 мин. (реализация обязательной части Программы) и 2 вида деятельности художественно-эстетического цикла 2 раза в неделю по 25 мин. (дополнительное образование).

Для детей подготовительной группы (7-го года жизни) предусмотрено 14видов непосредственно образовательной деятельности в неделю продолжительностью по 30 мин. (реализация обязательной части Программы) и 3 вида деятельности художественно-эстетического цикла 3 раза в неделю по 30 мин. (дополнительное образование).

Дополнительное образование организовано во вторую половину дня по подгруппам детей по второй части Программы, сформированной участниками образовательного процесса (в соответствии с ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования).

2.7. Финансовое обеспечениеучреждения

Финансовое обеспечение осуществляется на основании сметы из расчета нормативного подушевого финансирования (Постановление Правительства Москвы от 02.12.2008г. № 1080-ПП)

Бюджетные средства


Наименование финансирования

Плановое финансирование (в рублях)

Бюджетное

18589296

Внебюджетное (родительская оплата)

718015

ИТОГО

19307311

Внебюджетные средства


Фонд Просвещения (в рублях)

Оснащение педагогического процесса и укрепления материальной базы

Материальная помощь сотрудникам

Накопительная часть

Удержание фонда

1091080

604370

165991

277076

43643



III. Результативность образовательной деятельности

3.1. Мониторинг освоения Программы детьми за 2010-2011 учебный год по образовательным областям

Образовательные области

НД

БД

Д

Физическая культура

2%

41%

57%

Здоровье

7%

33%

60%

Безопасность

6%

20%

74%

Социализация

7%

24%

69%

Труд

3%

18%

79%

Познание

7%

30%

63%

Коммуникация

7%

28%

65%

Чтение художественной литературы

5%

37%

58%

Художественное творчество

2%

17%%

81%

Музыка

0%

16%

84%

Уровни: достаточный – Д; близкий к достаточному – БД; недостаточный - НД

Выполнение Программы – 95,4%



Воспитанники детского сада приняли участие:

  • в выставке детского рисунка, организованной Департаментом образования города Москвы: «С физкультурой я дружу – олимпийцем стать хочу»; «К 110-летию художника-анималиста Е.И. Чарушина»; «Я шагаю по Москве», а также в выставке «Необыкновенная вокруг Земли Вселенная", организованной ОМЦ ЮОУО;

  • в конкурсе чтецов на лучшее исполнение стихотворений С. Есенина среди детей и юношества«Много в сердце теснилось чувств» в рамках Дня исторического и культурного наследия города Москвы (МГМ им. С.А. Есенина);

  • в конкурсе чтецов на лучшее исполнение стихотворения С.А. Есенина среди детей и юношества «О, вывези наш шар земной на колею иную…» (к 50-летию полета Юрия Гагарина в космос);

  • в спортивных соревнованиях «Школа мяча» и «Веселые старты».



3.2. Анализ успеваемости выпускников за три последних года

Более 70% выпускников поступают в специализированные школы с углубленным изучением различных дисциплин. Учителя начальных классов отмечают высокий уровень подготовленности детей, их коммуникативность, эрудированность, позитивный настрой к процессу обучения, активность.

Успеваемость

2008-2009уч.г.

2009-2010уч.г.

2010-2011уч.г.

Учатся на «5»

5,1%

5,5%

6%

Учатся на «4-5»

94,7%

94,4%

94%

Учатся на «4-3»

0,2%

0,1%

0%

IV. Инновационная деятельность

Цель: создание условий дляиспользования богатейшего культурного наследия Москвы в образовательной работе с детьми старшего дошкольного возраста для полноценного развития современного москвича, становления его личности, приобщения к культуре родного города:

  • Реализация проекта «Дети в музее» в едином образовательном пространстве «Детский сад – Музей» с использованием инновационных игровых методик;

  • Реализация проекта «Классическая музыка в детском саду»с целью приобщения детей дошкольного возраста к музыкальной классике в живом высокохудожественном исполнении, способствующей их музыкальному и общекультурному развитию, посредством творческого взаимодействия коллектива культурно-образовательного центра «Классика», педагогов дошкольного учреждения, воспитанников и их родителей.

V. Состояние здоровья воспитанников

5.1. Распределение детей по группам здоровья

Количестводетей

1 группа

2 группа

3 группа

4 группа

5 группа

129

40/31%

86/67%

2%

-

-



5.2. Анализ заболеваемости за 2010-2011 учебный год

Число дней, проведенных воспитанниками д/св группах

17620 дней

Число дней, пропущенных воспитанниками д/с

2663

В том числе по болезням

1062

По другим причинам

1601

Число дней, пропущенных 1 ребенком по простудным заболеваниям

8,2



5.3. Анализ заболеваемости за 2010-2011 учебный год

Наименование

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

Итого за год

Списочный состав детский сад и семейный д/с

93

93

93

93

93

47

93

91

92

91

87.9

Количество детей по плану

1395

1767

2046

1953

1860

987

2046

1911

1932

2002

17899

Фактически посещение за месяц

1231

1400

1838

1747

1631

937

1592

1568

1656

1634

15234

Всего пропущено дней

164

367

208

206

229

48

454

343

276

368

2663

Из них по болезни

43

203

115

119

55

0

80

120

145

182

1062

Непосещение по другим причинам

121

164

88

87

174

48

374

253

131

186

1601

Количество случаев ОРЗ

4

29

18

17

6

0

15

19

24

17

149

Среднее пребывание 1 ребенком

13.2

15.0

19.7

18.8

17.5

19.9

17.1

17.2

18.0

17.9

174.9

Пропуск по болезни одним ребенком

0,4

2,2

1,2

1,3

0,6

0

0,9

1,3

1,5

2,0

11.4

Выполнение плана в %

88

79

90

89

88

95

78

82

85

82

85.6

VI. Организация питания

Питание в ГОУ осуществляется по типовому 22-дневному меню, разработанному институтом питания РАМН. Питание является 4-разовым, включающим в себя завтрак, второй завтрак, обед и уплотненный полдник. Контроль за организацией питания осуществляет старшая медицинская сестра, заведующая.

VII. Организация безопасности учреждения

В целях обеспечения безопасного функционирования дошкольного учреждения установлена система видеонаблюдения и переговорное устройство. Территория ГБОУ обнесена по периметру металлическим забором и освещена прожекторами. Осуществляется пропускной режим.

Заключен государственный контракт на оказание охранных услуг с ООО Частным охранным предприятием «Витязь 5». Установлена система дистанционной передачи сигнала о пожаре на пункт «01» ЦУС УГПС г.Москвы.Имеется комплексный план по обеспечению безопасности учреждения.

VIII. Формы дополнительного образования

Часть Программы, формируемая участниками образовательного процесса (в соответствии с ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования), направлена на реализацию новых образовательных проектов«Дети в музее», «Классическая музыка в детском саду» и является основой дополнительного образования.

Дополнительное образование осуществляется в форме непосредственно образовательной деятельности в едином образовательном пространстве «Детский сад – Музей»:

  • тематические экскурсии в экспозиции музея проводит педагог-искусствовед, канд. пед. наук, автор программы «Войди в мир искусства» Мацкевич М.В. (1 раз в месяц);

  • интериоризация художественных образов ребенка происходит в «классе искусств», изостудии и музыкальном зале в совместной деятельности со взрослым (педагогом дополнительного образования) по программе «Музейные маршруты», разработанной Паничевой Н.Н., старшим воспитателей ДОУ, 2 раза в неделю для детей старшего дошкольного возраста;

  • театрализованная деятельность детей как интеграция синтеза искусств и детской творческой деятельности;

  • конкурсное и выставочное движение различного уровня

IX. Межсетевое взаимодействие

9.1. Дошкольное учреждение имеет тесные контакты с музеями различной типологии, культурными центрами, ВУЗами города, социальными институтами, образовательными учреждениями:

  • Южное окружное управление образования

  • Окружной методический центр ЮАО

  • Московский гуманитарный педагогический институт

  • Московский городской психолого-педагогический университет

  • СОШ №№547,540,1257, 600,1451

  • Государственная Третьяковская галерея

  • Центральный дом художника

  • Московский государственный музей им. С.А. Есенина

  • Государственный музей-заповедник «Царицыно»

  • Музей-мастерская скульптора А.С. Голубкиной

  • Культурно-образовательный центр «Классика»

  • Благотворительный фонд «Просвещение»

  • Детская поликлиника № 108



X. Основные направления развития

10.1. Организация дополнительного образования по запросу родителей воспитанников.

10.2. Продолжить реализациюновых образовательных проектов«Дети в музее», «Классическая музыка в детском саду».

10.3. С цельюсоздания у детей мотивации заниматься физической культурой и спортом, ознакомления со спортивными достижениями страны, высокими личными достижениями людей, ставших славой России, начать реализацию нового образовательного проекта «Детский сад и спорт». 10.4. Публикация методических материалов, разработанных ГБОУ ЦРР – детский сад № 1662.




Заведующий Егорова-Кириллова И.И.

Старший воспитатель Паничева Н.Н.

Главный бухгалтер Якимова И.А.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница