Публичный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы центр развития ребенка детский сад №1607 по направлениям деятельности за 2011-2012учебный год


НазваниеПубличный отчет Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы центр развития ребенка детский сад №1607 по направлениям деятельности за 2011-2012учебный год
страница1/6
Дата10.04.2013
Размер1.07 Mb.
ТипПубличный отчет
  1   2   3   4   5   6
Департамент   образования  города  Москвы

Юго-Западное  окружное  управление


Публичный отчет


Государственного бюджетного образовательного учреждения города Москвы

центр развития ребенка – детский сад № 1607

по  направлениям  деятельности за 2011-2012учебный год





Москва 2012

Содержание публичного отчета:

 1.Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения:


1. Тип, вид, статус.
2. Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация.
3. Местонахождение, удобство транспортного расположения.
4. Режим работы.
5. Правила приема.
6. Структура и количество групп. Количество мест и воспитанников.
7. Наполняемость групп.
8. Наличие групп кратковременного пребывания, инновационных форм дошкольного образования, консультационных пунктов для родителей и т.д.
9. Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц. Органы государственно-общественного управления.


2. Особенности образовательного процесса



1.Содержание обучения и воспитания детей (методики и педагогические программы), наличие экспериментальной деятельности.
2. Охрана и укрепление здоровья детей (развитие здоровьесберегающих технологий и среды в ДОУ, мероприятия и программы, направленные на укрепление здоровья детей)
3.Работа специалистов (психологи, логопеды, дефектологи и т.д.)
4.Дополнительное образование .
5. Преемственность дошкольных образовательных программ и программ начального общего образования, взаимодействие с учреждениями общего образования.

3. Условия осуществления образовательного процесса

1. Организация предметной образовательной среды в дошкольных образовательных учреждениях и материальное оснащение (наличие специальных помещений, оборудованных для определенных видов образовательной работы (музыкальной, физкультурно-оздоровительной познавательной и т.п.), обеспеченность учебными материалами, наглядными пособиями, игрушками и игровыми предметами, наличие детских библиотек. Использование компьютера в образовательной работе с детьми и т.д. Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья).
2. Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к ДОУ территории.
3. Медицинское обслуживание

4. Материально-техническая база (состояние зданий, наличие всех видов благоустройства, бытовые условия в группах и специализированных кабинетах).
5. Качество и организация питания.


4. Кадровый потенциал

1. Качественный и количественный состав персонала (возраст, образование, переподготовка, освоение новых технологий), динамика изменений, вакансии.
2. Развитие кадрового потенциала (профессиональные достижения отдельных педагогов, научная и экспериментальная деятельность, участие в профессиональных конкурсах).
3.Соотношение воспитанников, приходящихся на 1 взрослого (воспитанники/педагоги, воспитанники/все сотрудники, включая административный и обслуживающий персонал).

5. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

1. Бюджетное финансирование. Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения. Структура расходов ДОУ. Расходы на 1 воспитанника - в динамике, в сравнении с другими ДОУ (при наличии информации, предоставленной государственным органом управления образования).
2. Внебюджетная деятельность. Наличие фонда поддержки ДОУ, объем средств фонда, структура доходов и расходов фонда.
3. Наличие и стоимость дополнительных штатных услуг.
4. Льготы для отдельных категорий воспитанников и условия их получения

6. Заключение. Перспективы и планы развития

1.Выводы по проведенному анализу и перспективы развития.
2.План развития и приоритетные задачи на следующий год.
3. Мнение родителей и представителей органов общественного управления о деятельности педагогов, функционировании ДОУ и качестве предоставляемых им услугах.
4. Информация СМИ о деятельности ДОУ


1. Общая характеристика учреждения


Тип: дошкольное образовательное учреждение.

Вид: Центр развития ребенка - детский сад

Официальное полное наименование ГБОУ: Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр развития ребенка - детский сад № 1607

Официальное сокращенное наименование ОУ: ГБОУ ЦРР – детский сад № 1607


Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы центр развития ребенка - детский сад № 1607 как дошкольное учреждение функционирует с 03 марта 1972 г

Место нахождения и почтовый адрес: г.Москва, ул. Островитянова, дом 41А. Телефон 335-67-44, телефон/факс 336-42-33,


Электронная почта: gouHYPERLINK "mailto:gou1607@mosuzedu.ru"1607@HYPERLINK "mailto:gou1607@mosuzedu.ru"mosuzeduHYPERLINK "mailto:gou1607@mosuzedu.ru".HYPERLINK "mailto:gou1607@mosuzedu.ru"ru

Сайт:  gou1607.ru

ГБОУ ЦРР – детский сад № 1607 работает по лицензии на право осуществления образовательной деятельности, выданной 24 ноября 2009 года серия А № 335179, в соответствии с которой, детский сад имеет право на осуществление образовательной деятельности по Основной общеобразовательной программе дошкольного образования (общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому, социально-личностному, художественно-эстетическому и физическому развитию детей).
Здание ГБОУ ЦРР – детский сад № 1607 типовое, трехэтажное, расположено в одной из экологически чистой зоне Юго-Запада вблизи наиболее крупного зеленого массива округа - Битцевского лесопарка, недалеко от усадебного ожерелья - бывшей усадьбы Узкое. Между двумя станциями метро «Коньково» и «Беляево».

  Рядом  с детским садом находятся социально значимые объекты: детские сады № 767,2483 , школы № 863,2013,17,корейская школа, сеть магазинов . Площадь территории детского сада составляет - 8491 кв.м , территория огорожена, по периметру высажены зеленые насаждения. На территории расположены11 прогулочных участков и 2спортивные площадки. Участки оснащены  стационарным игровым оборудованием. На территории  имеется хозяйственная зона. В летнее время года высаживается  огород,  разбиваются клумбы и растет уголок леса.

По типовому проекту ГБОУ ЦРР – детский сад № 1607– 12-ти групповой детский сад на 220 мест. С1 сентября 2011 году учреждение было укомплектовано:

  • 11 групп общеразвивающей направленности – 234 воспитанников,

  • 2 группы кратковременного пребывания – 30 воспитанников,

  • 1 группа Центра игровой поддержки ребенка – 24 воспитанника.

В результате не полной укомплектованности 11группы она была расформирована, из 24человек по списку 12 были отчислены по актам, а 12 расформированы по группам. В результате этого списочный состав стал266человек. За учебный год списочный состав увеличился до 273чел.



№ п/п

№ группы

Возрастная группа

Количество групп

Количество детей

1.

2.

1

2

младшая

младшая

1

1

24

25

3.

4.

5.

3

4

5

подготовительная

средняя

подготовительная

1

1

1

21

24

19

6.

7.

8.

6

7

8

старшая

старшая

подготовительная

1

1

1

23

20

21

9.

9

средняя

1

24

10.

10

старшая

1

23

12.

ГКП

адаптационная

2

27

13.

ЦИПР




1

16
















Всего в 2011-2012 учебном году в Учреждении воспитывалось 275 детей, из них 132 мальчика, 143 девочки.


С 2009 года открыты и успешно функционируют вариативные формы дошкольного образования: Центр игровой поддержки ребенка (для детей в возрасте от 2 года до 3-х лет),Группа кратковременного пребывания –группы адаптации, работа которых позволила нам:

  • повысить психолого-педагогическую компетентность родителей, чьи дети не посещают дошкольные учреждения

  • расширить возможности организации компетентной работы, направленной на повышение психолого-педагогической культуры семей, дети которых не посещают дошкольные учреждения

  • своевременно поддержать раннее развитие личности детей

  • обеспечить социализацию детей

  • оказать помощь родителям в общении с ребенком на основе игровых технологий

  • спрогнозировать успешную адаптацию ребенка при поступлении в детский сад



Условия приема в ДОУ

Прием в ГБОУ ЦРР – детский сад № 1607 осуществляется в соответствии с приказом ДОгМот 11.02.2011№126 .

"Об утверждении Порядка комплектования государственных образовательных учреждений,реализующих основную

общеобразовательную программу дошкольного образования, системы Департамента образования города Москвы",

с Уставом ГБОУ и нормативно-правовыми актами, регулирующими деятельность дошкольного учреждения.

Зачисление ребёнка в детский сад осуществляется на основании списка, утвержденного окружным управлением образования, в соответствии с Электронным реестром и с учётом подтвержденных льгот. Информирование родителей о предоставлении места в дошкольном учреждении осуществляет Окружная служба информационной поддержки на электронный адрес, по почте или по телефону.

Режим работы.

ГБОУ ЦРР – детский сад № 1607 работает по 5-ти дневной рабочей неделе: с 7-00 до 19-00. Суббота и воскресенье – выходные. Образовательное учреждение второй год функционирует круглогодично .


Структура управления ГБОУ.

Управление дошкольным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом дошкольного учреждения на основе принципа гласности, открытости.

Руководит ГБОУ ЦРР – детский сад № 1607 Заведующий – Мартьянова Ольга Павловна.

Специалист высшей квалификационной категории.

Педагогический стаж 33года .

Образование высшее.




Органы государственно-общественного управления

В ноябре 2011 года в ГБОУ начал работать управляющий совет, ежегодно избирается родительский комитет. План работы и протоколы заседаний можно посмотреть в разделе «Управляющий совет» на сайте:  gou1607.ru


2. Особенности образовательного процесса



Содержание обучения и воспитания

  Программы, реализуемые в учреждении, направлены на создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, а также подготовку ребенка к жизни в современном обществе.

Программное обеспечение

Содержание образования строится на базе программ дошкольного образования – «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой, с использованием Программы воспитания и обучения в детском саду «От рождения до школы» под редакцией Комаровой Т. С., Вераксы Н. Е., Васильевой М. А. и др.

Художественному творчеству

Программа «Красота. Радость. Творчество» (Т.С.Комарова и др.)

Программа «Конструирование и ручной труд в детском саду» (Л.В.Куцакова)

Программа «Природа и художник» (Т.А.Копцева)

Пантелеева Л.В. «Музей и дети»

Казакова Т.Г. «Рисуем натюрморт»(5-8 лет), «Цветные пейзажи»(3-8 лет)

Курочкина Н.А. Знакомим с натюрмортом; Детям о книжной графике; Знакомство с пейзажной живописью. – СПб.: Детство-Пресс, 2003.

Лыкова И.А. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки». - М.: Карапуз-дидактика, 2007.

Пантелеева Л.В. «Рисуем портрет» (5-9 лет)

Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду (средняя, старшая группы). – М.: Владос, 2001.


Музыке

Парциальная программа «Музыкальные шедевры» О.П.Радыновой (диагностика)

«Красота. Радость. Творчество» Т.С.Комаровой - интегрированные занятия изо + музыка.

Программа «Гармония» К.Л.Тарасовой – импровизационный характер занятий, драматизация, произведения из программного репертуара.

Программа Васильевой

Познание

Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 1999.

Арушанова А.Г., Рычагова Е.С. Игры со звучащим словом. – М., 2009.

Гризик Т. Познавательное развитие детей 4-5 лет. – М., 1997.

Дьяченко О.М. Понимаете ли вы своего ребенка? Советы психолога: Кн. для родителей. – М.: просвещение, Учебная литература, 1996.

Ерофеева Т. Изучение возможностей интеллектуального развития ребенка в семье // Современная семья: проблемы и перспективы. – Ростов-на-Дону, 1994.

Ерофеева Т. Изучение подходов к организации вариативного обучения детей дошкольного возраста (на материале обучения математике) // Проблемы дошкольного образования: Материалы научной конференции. – М., 1994.

Ерофеева Т. Использование игровых проблемно-практических ситуаций в обучении дошкольников элементарной математике // Дошк. воспитание. – 1996. - № 2. – С. 17.

Ерофеева Т. Психолого-педагогическое изучение особенностей организации занятий с детьми в условиях вариативного обучения // Повышение эффективности воспитания детей дошкольного возраста. – Шадринск, 1992.

Логика и математика для дошкольников / Автор-сост. Е.А. Носова, Р.Л. Непомнящая / (Библиотека программы «Детство»). – СПб.: Акцидент, 1997.

Математика от трех до шести / Сост. З.А. Михайлова, Э.Н. Иоффе. – СПб.: Акцидент, 1996.

Михайлова З.Л. Игровые задачи для дошкольников. – СПб.: Детство-Пресс, 1999.

Младший дошкольник в детском саду. Как работать по программе «Детство» / Сост. и ред. Т.И. Бабаева, М.В. Крулехт, З.А. Михайлова. – СПб.: Детство-Пресс, 2008.

Новикова В.П. Математика в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.(для всех возрастов)

Новикова В.П., Тихонова Л.И. Воспитание ребенка-дошкольника. – М.: Владос, 2008.

Протасова Е.Ю., Родина Н.М. Познание окружающего мира с детьми 3-7 лет. – М., 2009.

Развивающие занятия с детьми / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2008.

Чего на свете не бывает?: Занимательные игры для детей с 3 до 6 лет / Под ред. О.М. Дьяченко. – М.: Просвещение, 1991.

Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. М.,2007

Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала. М.2006.

Парамонова Л.А.Развивающие занятия с детьми 2-3,3-4, 4-5, 5-6,6-7 лет.

- Кроха: программа воспитания и развития детей раннего возраста. / Г.Г. Григорьева. - М., 2009.

- Цветные ладошки. / И.А.Лыкова. – М., 2007.

- Росинка. / Л.В.Куцакова, С.И.Мерзлякова. - М., 2003.

  1   2   3   4   5   6

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница