«Воронежский государственный педагогический университет»
Скачать 124.2 Kb.
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Воронежский государственный педагогический университет»
АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ _______ Анатомия и возрастная физиология _______ (наименование учебной дисциплины) Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление (я) подготовки: _______ Психолого-педагогическое образование ______ Профиль (и): __________ Психология образования, Социальная педагогика______ Форма обучения: очная Кафедра: ______ анатомии и физиологии_________________ ФИО разработчика (-ов)__ ст.преп. Кармаева И.А.______________________ _______________________________________________________________ Трудоемкость дисциплины (модуля)_____1/1________ зачетных единиц Количество часов __72__________ В.т.ч. аудиторных _____36________; внеаудиторных ______36____________ Форма (ы) отчетности __________ зачет ________________________(зачет, экзамен) г. Воронеж – 2011 г.
Целями освоения дисциплины Анатомия и возрастная физиология являются: __формирование у студентов представления о человеческом организме, его системах и органах, раскрыть законы функционирования ВНД, как основу психологических явлений у человека, сформировать представления о биологических закономерностях, присущим всем живым существам. _______________________________________________ В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции: Общекультурные: ОК-4 Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач. ОК-9 Способен понять принципы организации научного исследования, способы достижения и построения научного знания ОК-11 Способен формировать навыки здорового образа жизни и безопасной образовательной среды с учетом требований гигиены и охраны труда, владеет основными методами защиты работников, обучающихся и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий Общепрофессиональные: ПК-1 Способен учитывать общие закономерности и индивидуальные особенности психофизического развития, особенности регуляции поведения и деятельности человека на различных возрастных ступенях 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4.1. Основная литература 1. Безруких М.М., Сонькин В.Д., Фарбер Д.А. Возрастная физиология. М.: 2002г. 2. Сапин М.Р. и др. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма). гуд центр «Академия», 1997г. 3. Аршавский И.А. Возрастная физиология. Л., 1975г. 4. Маркосян А.А. Возрастная физиология. М., 1975г. 5. Фарбер Д.А. Закономерности морфофункционального созревания мозга ребенка. Новосибирск, 1986г. 6. Фарбер Д.А. Физиология школьника. М., 1990г. 7. Хрипкова А.Г. Биология человека. М., 1968, 1976г. 8. Гальперин С.И. Физиологические особенности детей. М., 1965г. 9. Никуленко Т.Г. Возрастная физиология и психофизиология. ИЗА «Феникс», 2007г. 4.2. Дополнительная литература 1. Агаджанян Н.А. Физиология человека. М., 2001г. 2. Анохин Н.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса. М.,1968г. 3. Варбанян Г.А. Механизмы памяти. Л., 1986г. 4. Бехтерев Н.Н. Здоровый и больной мозг человека. Л., 1980г. 5. Воронин. Л.Г. Физиология ВНД. М., 1979г. 6. Данилова Н.Н. Функциональные состояния: механизмы и диагностика. М., 1985г. 7. Судаков К.В. Системная организация целостного поведения. Л., 1987г. 8. Эварт Э. Механизмы головного мозга, управляющие движением. М., 1984г. 9. Соковня-Семенова И.Н. Основы здорового образа жизни. Изд. «И. Академия», 1997г. 4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы: 1. http://www.anatomcom.ru/ - атлас анатомии человека 2. http://www.pravoteka.ru – правила по технике безопасности при изучении биологии 3. http://www.bio.msu.ru/testfiz.html - вопросы и ответы по анатомии и физиологии человека 4. http://www.skeletos.zharko.ru/ - опорно-двигательная система человеческого организма 5. http://iamok.ru/allabout.html - все о человеческом организме 6. http://website-seo/read/page/7/ - внимание, память, ощущения, мотивация для психологов 8. http://website-seo/read/page/15/ http://website-seo/read/page/16/ - основные электронные ресурсы по психофизиологии 9. http://imp.rudn.ru/psychology/psychophysiology/index.html - электронный учебник «Психофизиология» (Марютина И. М.) 10. http://yanko.lib.ru/books/psycho/fiz_vus_nervnoy_deyat=ann.htm#_Toc126605713 – учебник: Н. Н. Данилова, А. Л. Крылова Физиология ВНД 11. http://nsau.edu.ru/images/vetfac/images/ebooks/histology/histology/r5/t15.html - строение мозга кротко и наглядно 12. http://www.neurosciencerus.org/NeuroBrainRu.html - нейронауки, мозг 13. http://www.rsu.edu.ru/files/e-learning/Belova_Anatomy/ - оригинальное комплексное методическое пособие по возрастной физиологии 14. http://neuroscience.ru/ - научно-образовательный сервер по нейронаукам 15. http://psihology.vuzlib.net/book_o542.html - 15 лекций по физиологии ЦНС для психологов 16. http://sciam.ru/article/2268/ - современные взгляды на глию (вспомогательные клетки мозга) 17. http://youtube.com/watch?v=vvxXnQuvTD8 – нейроны 18. http://youtube.com/watch?v=90cj4NX87Yk – синапсы, анимация |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
- Российской федерации
... - «Воронежский государственный педагогический университет»
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции - «Воронежский государственный педагогический университет»
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции - «Воронежский государственный педагогический университет»
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции - «Воронежский государственный педагогический университет»
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции - «Воронежский государственный педагогический университет»
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции - «Воронежский государственный педагогический университет»
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции - «Воронежский государственный педагогический университет»
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции - «Воронежский государственный педагогический университет»
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции - Программам повышения квалификации : Серия а №282047 от 17 марта 2008 г
Наименование учреждения: гоу впо «Воронежский государственный педагогический университет»
База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
обратиться к администрации
cat.convdocs.org