Программа учебной дисциплины
Скачать 179 Kb.
|
Министерство образования Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Факультет философии и политологии
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ "Логика" Санкт-Петербург 2007 г. I. Организационно-методический раздел 1. Цель курса – сформировать у слушателей гуманитариев профессиональное внимание к логической форме речи, выработать навыки логического анализа рассуждений, производимых как в письменной, так и в устной речи. 2. Задача курса – ознакомление с основными разделами классического логического знания. Речь в курсе будет идти о связи мышления, его предмета и языка, о природе понятия и операциях с ним; будут рассмотрены различные логические средства анализа дедуктивного рассуждения: восходящая к Аристотелю категорическая логика, а также классическая логика высказываний. Слушатели будут учиться анализировать формальными средствами логическую структуру рассуждений, аргументаций, выполненных в естественном языке, строить выводы и фиксировать логическую неправильность неправильных рассуждений. 3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника. Настоящая программа разработана для студентов-гуманитариев широкого профиля и призвана дать слушателям базовые знания по философской логике. Логика как учебная дисциплина является необходимым компонентом образования не только потому, что в ней представлен один из важнейших аспектов изучения языка. Язык рассматривается в курсе как способ существования мышления. Содержание курса включает проблемы, обсуждение которых предполагает знакомство слушателей с основами философского знания. Изучение логики формирует логическую дисциплину ума – необходимого условия освоения всякого рационального, в том числе и гуманитарного знания. Кроме того, освоение норм рационального рассуждения способствует формированию у студентов способности к самостоятельному критическому мышлению и ответственному отношению к слову, что является одним из важнейших требований, предъявляемых к современному специалисту в любой области деятельности. 4. Требования к уровню освоения содержания курса. Студенты обязаны в полном объеме освоить понятия и методы формальной логики, уметь анализировать логическую форму рассуждений, построенных в естественном языке, правильно совершать логические операции с понятиями, строить формально правильные доказательства. II.Содержание курса 1. Разделы курса
2. Краткое содержание тем 2.1. Предмет и значение логики. 2.1.1. Логика как философская наука. Логика - наука о правильном рассуждении. Логика и онтология. Чувственное познание и абстрактное мышление. Связь мышления с языком. Основные аспекты изучения языка: синтаксис, семантика, прагматика. Формальная правильность рассуждения и истинность суждений. Истинность и правдоподобность. Искусственный язык науки логики. Понятие истинности в естественном и искусственном языках. Структура курса. 2.1.2. Основные законы (принципы) правильного рассуждения. Определенность, последовательность, непротиворечивость, доказательность мышления. Закон тождества. Закон противоречия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания. Методологическая функция законов логики. 2.2. Логика категорических суждений. 2.2.1. Понятие как форма мышления. Чувственные формы познания и понятие. Логическое и психологическое в познании. Основные приемы образования понятий (анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение) - элементарные методы познавательной деятельности. Объем и содержание понятия. Признаки предметов, их виды. Признак - свойство - отношение. Закон обратной зависимости между объемом и содержанием понятия. Понятие, мысль и слово. Понятие и имя. Слово как имя вещи и слово как средство формирования мысли. Мысль как продукт диалога. Отношения между понятиями и операции с классами. Референциальная определенность понятия. Родовидовые отношения между понятиями. Отношения несовместимости. 2.2.2. Операции с понятиями. Обобщение и ограничение понятий, как производство новых понятий в реальном акте мышления. Определение понятия. Сущность определения. Определение как операция с содержанием понятия. Явные и неявные определения, виды неявных определений. Определение через род и видовое отличие, генетическое определение. Реальные и номинальные определения. Термины и понятия. Остенсивные “определения”. Двойственная природа понятия и контекстуальная природа слова. Правила определения. Деление понятия как логическая операция. Соотношение деления и определения понятия. Деление по видоизменению признака и дихотомическое деление. Правила деления. Классификация и деление. Классификация естественная и вспомогательная. 2.2.3. Суждение как форма мышления. Высказывание и суждение. Сущность суждения. Суждение и понятие. Смысл и денотат суждения. Истинность суждения в логической прагматике. Простое и сложное суждения. Суждения с отношениями и атрибутивные суждения. Структура простого категорического суждения. Классификация суждений по качественной и количественной характеристикам. Суждение как форма мысли и суждение – описание (индикативные суждения). Распределенность терминов в категорическом суждении. Отношения между суждениями, истинностные зависимости между ними: подчинение, контрадикторность, контрарность, субконтрарность. Модальность суждения. Алетическая модальность. Эпистемическая модальность. Деонтическая модальность. Особенности рассуждений с нормативными суждениями. Истинность и приемлемость суждений. Временная модальность. Отношения между суждениями в модальных логиках. 2.2.4. Силлогистика. Определение умозаключения. Структура умозаключения: посылки, заключение, логическая связь между ними. Понятие логического следования. Виды умозаключений: дедуктивные, индуктивные, по аналогии; сложные и простые; непосредственные и опосредствованные. Полная и неполная индукция. Популярная и научная индукция. Понятия логического закона и логического следования в традиционной силлогистике. Непосредственные умозаключения: превращение, обращение, противопоставление предикату; правила логического следования по “логическому квадрату”. Простой категорический силлогизм. Структура силлогизма. Аксиома категорического силлогизма. Фигуры и модусы силлогизма. Общие и специальные правила категорического силлогизма. Проверка правильности модусов категорического силлогизма с помощью круговых схем. Аксиоматическое построение теории категорического силлогизма (сведение модусов 2, 3 и 4 фигур к модусам первой фигуры). Энтимема. Восстановление силлогизма из энтимемы. Энтимематические умозаключения и пресуппозиции. 2.3. Классическая логика высказываний Язык логики высказываний и его выразительные возможности. Алфавит языка логики высказываний, определение формулы. Объектный язык и метаязык. Понятие истинности в логике высказываний. Семантика логических союзов. Логические союзы и их аналоги в естественном языке. Анализ логической структуры высказываний в естественном языке и «деревья формул» логики высказываний. Семантические (аналитические) таблицы для формул логики высказываний. Тождественно-истинные и тождественно-ложные формулы логики высказываний. Проблема разрешимости и разрешающая процедура. Методы обнаружения тавтологий. Законы логики высказываний. Отношения между высказываниями и способы их установления по истинностным таблицам. Отношение логического следования и его связь с импликацией. Определение правила логического следования. Основные модусы логики высказываний. Понятие логического доказательства. Производные правила логического следования. Обоснование производных правил логического следования. 2.4. Аргументация с точки зрения классической логики. Эмпирическая и теоретическая аргументации. Логическая структура доказательства. Виды доказательства. Опровержение и его виды. Особенности процедур обоснования в реальной речевой деятельности. Основные правила аргументации. 3. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.
4. Примерная тематика рефератов, курсовых работ Учебным планом рефераты и курсовые работы не предусмотрены. 5. Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу
характеристикам.
квадрат”).
модусам первой фигуры с использованием правил обращения.
модусам первой фигуры методом приведения к противоречию.
6. Распределение часов курса по темам и видам работ
7. Форма итогового контроля Форма итогового контроля – письменный экзамен. Письменный экзамен состоит из двух частей: 1 часть – выполнение теста, 2 часть – письменный ответ на один вопрос и выполнение 2 - 3 упражнений. Положительную оценку по итогам экзамена могут получить только те студенты, которые успешно выполнили тест, то есть ответили правильно на 7 из 10 заданий теста. Во второй части экзамена дается развернутый ответ на один теоретический вопрос из списка вопросов, выносимых на экзамен, и выполняются два - три упражнения. Упражнения рассчитаны не на демонстрацию хитроумия, а на проверку понимания теоретического материала, изложенного в соответствующих разделах курса. Работа оценивается по четырёхбалльной шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» по результатам выполнения заданий. «Отлично» получает тот, кто выполнил все упражнения из второй части экзамена и дал полный, т.е. включающий в себя все существенные характеристики предмета, ответ на теоретический вопрос. «Хорошо» получает тот, кто допустил непринципиальные ошибки в выполнении упражнений, либо дал не полный ответ на теоретический вопрос. Оценку «удовлетворительно» получает студент, который выполнил тест, но при выполнении упражнений или ответе на теоретический вопрос во второй части экзамена допустил принципиальные, существенные ошибки, либо не выполнил одно из упражнений. Студент, не выполнивший ни одного упражнения или не давший ответ на теоретический вопрос, получает оценку «неудовлетворительно». В течение семестра студенты должны выполнить две контрольные работы. Контрольные работы оцениваются по двухбалльной системе – «зачет» или «незачет». Экзаменационная оценка студента, не получившего зачет ни по одной контрольной работе, снижается на один балл. Пример экзаменационного задания: Ф.И.О.________________________________________________________ Факультет, отделение, курс, группа ________________________________ ________________________________ Дата______________________________ I. Правильный вариант ответа обводится кружком. Если ошиблись и хотите исправить, то делать это надо так: зачеркните ваш неправильный ответ и обведите кружком новый вариант. Учитываться будет только последний вариант ответа.
II.
Все слоны боятся мышей.
Ни один любитель Пармезана не любит плавленые сырки.
Если гражданин совершает уголовное преступление, его арестовывают. Сидоров уголовного преступления не совершил, значит, его не арестовали. III. Дайте развернутый ответ на вопрос: Содержание и объем понятия. 8. Учебно-методическое обеспечение курса 8.1. Основная литература
8.2. Дополнительная литература
Автор программы: Мигунов А.И., кандидат философских наук, доцент, зав. кафедрой логики философского факультета СПбГУ. Рецензенты: Я.А.Слинин, доктор философских наук, профессор. И.Б.Микиртумов, доктор философских наук, доцент. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
- Программа учебной дисциплины оп. 01. Основы экономики организации > 3 Программа учебной дисциплины
Областного Государственного базового образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессионального лицея... - Программа учебной дисциплины «Техническая механика с основами технических измерений»
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – фгос) по профессиям... - Примерная программа учебной дисциплины
Примерная программа учебной дисциплины «Ботаника» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта... - Программа учебной дисциплины анатомия и физиология человека Красноярск, 2010
Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос) по специальности... - Примерная программа учебной дисциплины
Примерная программа учебной дисциплины аналитическая химия разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта... - Примерная программа учебной дисциплины
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... - Примерная программа учебной дисциплины
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – фгос)... - Рабочая программа учебной дисциплины по выбору основы программирования python код и направление подготовки
Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций 4 - Примерная программа учебной дисциплины аналитическая химия и
Примерная программа учебной дисциплины «Аналитическая химия и техника лабораторных исследований» разработана на основе Федерального... - Рабочая программа учебной дисциплины по выбору создание и наполнение web -сайтов код и направление
Структура дисциплины по видам учебной работы, соотношение тем и формируемых компетенций 5
База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
обратиться к администрации
cat.convdocs.org