Тематическое планирование факультативного курса «Язык и культура» 10 класс


Скачать 190.66 Kb.
НазваниеТематическое планирование факультативного курса «Язык и культура» 10 класс
Дата27.03.2013
Размер190.66 Kb.
ТипТематическое планирование
Приложение 1

Тематическое планирование

факультативного курса «Язык и культура» 10 класс.


№ п/п

Тематика

Практич. занятия

Лекции

Проекты

Проверочн. самостоят. работы

Всего часов

1


2


3


4

5



Введение в культуроведение Франции. Что такое культура и как изучать культуру зарубежных стран.

Историко-культурные корни французской цивилизации и французского языка.

Французский язык как язык общения в франкоязычных

странах. Международные функции французского языка как инструмента общения в современном мире.

Национальная символика Франции. Французские провинции.

Социокультурный портрет французской семьи: типы семей, семейные традиции, досуг семьи, семейные ценности, качество жизни и стиль жизни.

2


4


2


4


4


2


2


1


2


1



-


2


1


1


2


-


2


-


1


1



4


10


4


8


8









16

8

6

4



34


Уроки 1-4.


Тема 1:

Введение в культуроведение Франции: что такое культура и как изучать культуру зарубежных стран.

Подразделы темы



Практ.

Занятия

Лекции

Презентация материалов и

рез-тов работы по проектам

Учебные

Задачи:

  • актуализация межпредметных знаний о содержании понятия «культура»

  • ознакомление с понятием «факт

культуры» и формирование у школьников представления о носителях культурно-значимой информации и об особенностях жизни в обществе в определенный исторический период;

  • актуализация представлений школьников о культурной миссии языка как

носителя и хранителя культуры языкового сообщества.


1. Этимология слова «культура».

Определение понятий «культура»,

«культурная коммуникация».

Содержание понятий «мировая

культура», «региональная культура», «городская культура», «субкультура».

2. Участники культурного процесса. Факт культуры. Французский язык как носитель франкоязычной культуры. Вербальные тексты и визуальные предметы как факты культуры.

3. Национальная концептосфера.

Историческая память и культурное достояние Франции.



-















-



-


-


-


Уроки 5-14.


Тема 2:

Историко-культурные корни французской цивилизации и французского языка.

Подразделы темы.

Практ.

Занятия

Лекции

Презентация материалов и

рез-тов работ

по проектам

Учебные

задачи:

  • ознакомление школьников с содержанием понятий «языковая семья», «группа романских языков»;

  • обогащение знаний учащихся о

галло-римском наследии во французском языке;

  • развитие умений собирать, система-тизировать и обобщать культуроведческую информацию вербального и визуального планов, содержащуюся в печатной продукции и на стр. тематических сайтов;

  • развитие умений выразительно читать культуроведчески маркированный текст;

  • формирование умений работать с

лингвострановедческой, страноведческой и культуроведческой справочной литературой.

1. Французский язык в семье романских языков. Индоевропейское древо языков.

2. Галлы и галльское наследие в истории развития культуры народов Франции.

3. Франция как часть Римской империи. Языковое наследие римлян во французском языке.

4. Заимствования и топонимы в зеркале истории Франции.














-


-
















-





Уроки 15-18.


Тема 3:

Французский язык как язык общения

в франкоязычных странах. Международные функции французского языка как инструмента общения в современном мире.

Подразделы темы.

Практ.

занятия

Лекции

Презентация

материалов и

рез-тов работ

по проектам

Учебные

Задачи:

  • ознакомление школьников с содержанием понятия «язык междуна-родного общения», «франкофония»;

  • обогащение их знаний о роли

французского языка в мировом сообществе;

  • развитие умений собирать, система-тизировать и обобщать культуроведческую информацию вербального и визуального планов, содержащуюся в печатной продукции и на страницах тематических сайтов;

  • формирование умений работать с

лингвострановедческой, страноведческой и культуроведческой справочной литературой.


1 Основные языки международного общения. Официальные языки ООН и Совета Европы.

2 Французский язык как язык международного общения. Его общест-

венные функции в современном мире.

3 Франкофония вчера, сегодня, завтра.

4 Личная и деловая корреспонденция и ее оформление.








-





-








-





-





-



Уроки 19-26.


Тема 4:

Национальная символика Франции.

Французские провинции.

Подразделы темы.

Практ.

занятия

Лекции

Презентация

материалов и

рез-тов работ

по проектам

Учебные

задачи:

  • обогащение знаний школьников о

символике Франции, развитие умений собирать, систематизировать и обобщать культуроведческую информацию при чтении и прослушивании иноязычных текстов, развитие умения выразительного чтения культурно-маркированного текста;

  • отработка навыков работы с лингво-страноведческой, страноведческой и культуроведческой справочной литературой;

  • развитие монологических умений устно выступать с результатами выполнения познавательно-поисковых заданий, групповых проектов, участвовать в презентации результатов по проекту.

1 Галльский петух – символ французской нации. Марианна – символ Французской Республики.

2 Национальный флаг, гимн и эмблема Франции.

3 Своеобразие французского пространства. Французские провинции.












-


-





-


-





Уроки 27-34.


Тема 5:

Социокультурный портрет французской семьи: типы семей, семейные традиции, досуг семьи, семейные ценности, качество жизни и стиль жизни.

Подразделы темы.

Практ.

занятия

Лекции

Презентация

материалов и

рез-тов работ

по проектам

Учебные

задачи:

  • ознакомление с историко- культурными изменениями в жизни и быте французских семей;

  • развитие умений интерпретировать диаграммы, таблицы и др. виды

схематической информации по теме;

  • развитие умений обсуждать проблемы семьи во Франции и России;

  • развитие умений комментировать

аутентичный фото- , аудио- и видео-

материал по теме;

  • развитие умений сообщать о своих социокультурных наблюдениях за жизнью семьи во Франции при чтении, аудировании аутентичного текста;

  • развитие умений рассказывать о

традициях, досуге, современной жизни и проблемах фр. семьи в русско-язычной аудитории и российской семьи в иноязычной среде;

1 Историко-культурные, этнические и социально-экономические факторы, определяющие состав и рост различных типов семей во французском обществе.

2 Французские семейные традиции.

Взаимоотношения детей и родителей. Особенности французских имен.

3 Французская молодежь, ее ценностные ориентации. Молодежный сленг.

4 Государственные, семейные и религиозные праздники, фестивали,

карнавалы.

5 Повседневная жизнь французов.

Образ жизни: жилье, распорядок дня, свободное время, изысканный вкус, французская кухня.

Социальная защита: занятость и безработица, здравоохранение.



-






















-


-


-


-















Тематическое планирование

факультативного курса «Язык и культура» 11 класс.




п/п

Тематика

Практич.

занятия

Лекции

Проекты

Проверочн.

самостоят.

работы

Всего

6


7


8


9

10


11

Социокультурные особенности французского школьного и вузовского образования.

Художественная культура Франции: мир французской поэзии, прозы и драмы, общеевропейские и национальные черты, вклад в общечеловеческий фонд культуры.

Художественная культура Франции: мир французской живописи и ее творцов, ее общеевропейские и национальные черты, вклад в общечеловеческий фонд культуры.

Художественная культура Франции: французское музыкальное наследие.

Французская республика, ее современный социокультурный портрет и основные культурно-исторические вехи в ее становлении и развитии.

Культурповедческие и лингвокультуроведческие аспекты вежливого поведения иностранца во франкоязычной среде.

2


4


4


3

2


2

1


2


1


1

1


1

1


2


2


1

1


1

1


-


-


-

-


1


5


8


8


6

4


5




Всего часов:

17

7

8

2

34


Уроки 35-39.


Тема 6:

Социокультурные особенности французского школьного и вузовского образования.

Подразделы темы.

Практ.

занятия

Лекции

Презентация

материалов и

рез-тов работ

по проектам

Учебные

задачи:

  • актуализация знаний учащихся о системе школьного и вузовского образования во Франции;

  • развитие умений интерпретировать вербальную и визуальную культуроведческую информацию;

  • развитие умений комментировать аутентичный фото-, аудио- и видеоматериал по теме;

  • развитие умений устно и письменно представлять результаты коллективной и индивидуальной познавательно-поисковой / проектной деятельности перед другими учениками;

  • развитие умений составлять двуязычные тематические лингвострановедческие глоссарии (с опорой на справочную литературу), развитие умений рассказывать о российской системе школьного образования школьной жизни и отношении к учебе и образованию в обществе на французском языке, а также знакомить русскую аудиторию с жизнью французских школьников, их образовательными возможностями и типами школ на родном языке.

1 Система образования во Франции: ее устойчивость и развитие.

2 Структура французского образования (материнская школа, начальная школа, коллеж, лицей, высшее образование).

3 Жизнь французских школьников, учеба и организация досуга, ценности и стиль жизни.

Проблемы французской молодежи.



-











-


-


-


-





Уроки 40-47.


Тема 7:

Художественная культура Франции:

мир французской поэзии, прозы и драмы.


Подразделы темы.

Практ.

занятия

Лекции

Презентация

материалов и

рез-тов работ

по проектам

Учебные

задачи:

  • актуализация страноведческих,

литературных и литературоведческих

знаний учащихся о становлении и развитии литературы во Франции;

  • ознакомление с отрывками из оригинальных художественных произведений и их переводами на фр. языке;

  • формирование у учащихся представлений о художественном произведении как носителе культуро-ведческой информации;

  • развитие умений выразительно читать поэтические произведения, отрывки из прозы;

  • развитие умений устно и письменно представлять результаты коллективной и индивидуальной, познавательно-поисковой / проектной деятельности перед другими учащимися

  • развитие умений обмениваться мнениями по прочитанным книгам.

1 Понятие наследия. Поэтические

произведения как носители национальной культуры, национальных идей и ценностей.

2 Выдающиеся французские поэты и их поэтическое наследие.

3 Становление и развитие французской литературы: традиции и современность.

4 Жанровое разнообразие французской прозы. Галерея выдающихся французских писателей и драматургов.


















-





-


-











Уроки 48-55.


Тема 8:

Художественная культура Франции:

мир французской живописи, скульптуры, архитектуры.


Подразделы темы.

Практ.

занятия

Лекции

Презентация

материалов и

рез-тов работ

по проектам

Учебные

задачи:

  • актуализация знаний учащихся о вкладе французов в общечеловеческий фонд культуры;

  • формирование у учащихся представлений об изобразительном произведении как носителе культуро-ведческой информации;

  • развитие умений опознавать культуро-ведческую информацию в произведениях изобразительного искусства;

  • развитие умений устно и письменно представлять результаты коллективной и индивидуальной, познательно-поисковой / проектной деятельности перед другими

учащимися;

  • развитие умений представлять зарубежным гостям мировые шедевры в российских музеях (Третьяковская галерея, Эрмитаж, Русский музей и региональные музеи).

1 Французские музеи как хранители

мирового и национального наследия. Знаменитые дворцы и соборы Франции. Многообразие архитектурных жанров.

2 Историко-культурные вехи в развитии живописи и ее жанров. Французские гобелены.

3 Художественное наследие импрессионистов.

4 Вклад французской живописи XX

века в мировой фонд культуры.

5 Скульптура, декоративное искусство Франции, вклад в мировую культуру. Художественное наследие Фальконе, Родена.

























-


-


-


-





-





-





Уроки 56-61.


Тема 9:

Художественная культура Франции: французское музыкальное наследие.


Подразделы темы.

Практ.

занятия

Лекции

Презентация

материалов и

рез-тов работ

по проектам

Учебные

задачи:

  • углубление знаний школьников о

французском музыкальном наследии;

  • развитие умения комментировать

и интерпретировать общие тенденции в развитии музыкальной культуры европейских стран, взаимовлияние других европейских стран на музыкальную культуру Франции и влияние Франции на музыкальную культуру других стран;

  • развитие умений представлять устно и письменно результаты работы по проектам;

  • развитие у учащихся умений сов-

местно планировать и писать сценарии тематических вечеров на фр.яз.;

  • развитие умений подавать информацию на фр. языке о мировых музыкальных шедеврах России.

1 Истоки французской музыки: труверы, трубадуры. Музыкальные инструменты. Наследие французского музыкального фольклора.

2 Историко-культурные вехи в развитии музыкальной культуры во Франции: становление и развитие церковной музыки (XII в.), светской музыки (XVI в.), рождение французской оперы.

3 Мир французской песни. Знаменитые французские певцы.

4 Музыкальные театры Франции.

Фестивали музыки во Франции как

Культурная традиция.















-





-


-


-


-









Уроки 62-65.



Тема 10:

Французская республика, ее современный социокультурный портрет и основные культурно-исторические вехи в ее становлении и развитии.

Подразделы темы.

Практ.

занятия

Лекции

Презентация

материалов и

рез-тов работ

по проектам

Учебные

задачи:

  • актуализация и обогащение меж-

предметных знаний школьников о республиканской форме правления и ее социокультурных особенностях во Франции;

  • развитие умений осуществлять поиск культуроведческой информации по теме, используя печатные издания и ресурсы Интернета;

  • развитие умений реферировать и

аннотировать материалы по теме;

  • развитие интегративных коммуникативных умений, необходимых для участия в беседах, обсуждениях по изучаемой теме;

  • развитие умений представлять устно и письменно результаты работы по культуроведческим проектам.

1 Историко-культурные вехи в формиро-вании и развитии республиканской Франции. Политические институты Пятой республики.

2 Парламент Французской Республики (Национальное собрание, Сенат). Механизмы принятия законов, профессиональная деятельность и стиль жизни парламентариев.

3 Политические партии, избирательная система Франции: выборы и референдумы.



-













-


-







-







Уроки 66-70.


Тема 11:

Культуроведческие и лингвокультуро-ведческие аспекты вежливого поведения иностранца во Франции.

Подразделы темы.

Практ.

занятия

Лекции

Презентация

материалов и

рез-тов работ

по проектам

Учебные

задачи:

  • ознакомление учащихся с культуро-ведческими понятиями культурная идентичность», «гражданин мира», «толерантность»;

  • развитие умений реферировать и

аннотировать материалы по теме;

  • развитие интегративных коммуникативных умений, необходимых для участия в беседах, обсуждениях по изучаемой теме;

  • развитие умений использовать ресурсы сети Интернет для культуро-ведческого образования и самообразования по изучаемой тематике;

  • развитие умений представлять устно и письменно результаты работы по культуроведческим проектам.

1 Национальный характер французов. Французы глазами русских и русские глазами французов.

2 Вербальные и невербальные средства общения. Экспрессивность французской разговорной речи.

3 Социокультурные особенности поведенческого этикета французов в семье, школе, сфере обслуживания, на транспорте, в театре.



-













-


-




-


-








Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница