Доклад муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №2


Скачать 435.54 Kb.
НазваниеДоклад муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №2
страница1/4
Дата02.03.2013
Размер435.54 Kb.
ТипДоклад
  1   2   3   4

Публичный доклад

муниципального общеобразовательного учреждения гимназии №2

города Зарайска Московской области за 2009-2010 учебный год.


Подготовлен

директором МОУ гимназии №2

Штиф Е.А.

по анализам и отчетным документам

рабочей группы гимназии

Утвержден

на заседании

Управляющего совета гимназии

27 августа 2010г.


Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №2 работает с 1970 года, до 2000 г. как среднее общеобразовательное учреждение школа №2, с 2000 г. – в статусе гимназии.

В соответствии с лицензией А №217650 от 28.02.2006 года и свидетельством о государственной аккредитацией АА №137840 от 30.12.2005 года гимназия реализует образовательные программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего и дополнительного образования.

Учреждение находится в городе, численность которого составляет около 24 тыс. жителей. Расположенное в I микрорайоне города, оно остается в течение последних лет самым многочисленным по наполняемости учащихся (свыше 800 человек). В гимназии обучаются дети микрорайона школы, города и района. Школа рассчитана на 1000 обучающихся, что позволяет принимать детей из других микрорайонов. Созданные условия, режим работы удовлетворяют запросы родителей и детей по обучению и воспитанию. Прием в 1 классы осуществляется на основании Закона РФ «Об образовании» по заявлениям родителей, дети которых достигли возраста 6,5 лет.

Социальный статус семей разный: служащие, предприниматели, рабочие. Большинство родителей работают в городе, часть – в Москве, имеются безработные. 73 ребенка живут в малообеспеченных семьях, 15 находятся под опекой, 2-ое – сирот.196 детей живут в неполных семьях, 40 – в многодетных семьях. Организованы условия для обучения 14 детей – инвалидов на дому.
В гимназии созданы условия для обучения, воспитания и развития школьников. Уроки проводятся в первую смену, школа работает по шестидневному режиму. Во вторую смену организованы группы продленного дня, кружки, клубы, спортивные секции, индивидуальные консультации для школьников, которые посещают 85% учащихся.На базе гимназии ведется дополнительное образование педагогами центра детского творчества и тренерами ДЮСШ («Аппликация», обучение игре на гитаре, танцевальный кружок, лыжная секция, легкая атлетика). В школе организовано горячее питание для всех школьников за счет областных субвенций, муниципальных ассигнований и родительских средств;100% детей получают горячие завтраки , 55%- обеды. В учреждении имеется медицинский кабинет и работает медперсонал ЦРБ, который ведет системно наблюдение за здоровьем школьников, оказывает первую медицинскую помощь, организует диспансеризацию учащихся.
На протяжении многих лет жизнь школы наполнена не только интересными уроками, но и полезно - значимыми делами. Воспитанники занимаются спортом, краеведением, театральным и хоровым творчеством, тимуровской работой; участвуют и занимают призовые места на конкурсах, соревнованиях и олимпиадах под руководством опытных и творческих учителей. Гимназия №2 в течение двух десятилетий является пилотной площадкой на муниципальном уровне по распространению инновационного опыта. Первым в районе педколлектив стал работать по проблеме «Дифференцированное обучение», «Обучение старшеклассников по индивидуальным учебным планам и организация профильного обучения». Обобщен опыт по теме «Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательной деятельности». В настоящее время гимназия сотрудничает с ГОУ ПАПО, являясь региональным кафедральным образовательным учреждением по направлению «Организация индивидуального профильного обучения в старшей школе».
Сегодня- это конкурентноспособное, современное образовательное учреждение, где созданы условия для развития каждого ребенка. Введены предпрофильная подготовка и профильное обучение, работает социально-психологическая служба, организована довузовская подготовка на базе Рязанского медицинского университета им. академика И.П.Павлова, Московского государственного агроинженерного университета им. В.П. Горячкина, созданы органы общественного управления, научное общество старшеклассников. Среда гимназии – это интегрированное гуманитарное образовательное пространство. Работа педагогического коллектива направлена на обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного гимназического образования, учитывающего способности, возможности и интересы школьников. В 2008 году гимназия стала победителем конкурсного отбора общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы в рамках Приоритетного национального проекта «Образование».

Гимназия работает в соответствии в Программой развития на 2005-2010 учебный год, в которой определены основные задачи:

  • переход к универсально-профильному образованию;

  • поиск новых форм наполнения содержанием БУП;

  • поиск содержания и организационных форм включения учащихся в учебное научное исследование, расширение этой работы до 3-8-ых классов в рамках предметов по выбору;

  • определение педагогической основы и создание соответствующей базы для развития детской Самодеятельной организации, объединяющей разнообразные зоны развивающей самодеятельности (кружки, секции, общества, система соуправления и самоуправления);

  • активизация деятельности психологической службы в определении перспектив развития гимназии;

  • совершенствование работы, направленной на демократизацию процесса обучения и взаимодействие субъектов образовательного процесса «ученик - родитель - учитель»;

  • совершенствование системы воспитания здорового образа жизни, системы здоровьесберегающих технологий обучения и формирование у учащихся целостного отношения к своему здоровью;

  • более глубокое овладение техникой составления учебного плана гимназии, более оптимальное использование возможностей.

Реализуя задачи заключительного этапа Программы развития, педагогическим коллективом в 2009-2010 учебном году были определены следующие направления в работе:

  • Продолжить работу по повышению качества образования в условиях внедрения и реализации Базисного учебного плана 2004 года

  • Диагностической лаборатории совместно с НМК проанализировать выполнение Программы развития, достигнутые результаты и спланировать задачи для подготовки Программы развития на 2011-2016 учебные годы.

  • Осуществить переход к анализу деятельности гимназии с учетом требований и задач компетентностного образования

  • Активизировать работу по патриотическому и гражданскому воспитанию школьников, используя эффективные формы деятельности во внеурочное время.

Для реализации данных задач были спланированы мероприятия по разным направлениям деятельности гимназии. Важное место занимает организация управлением образовательным учреждением. В гимназии сложился государственно-общественный стиль руководства. Демократический характер управления способствует вовлечению всех участников образовательного процесса к реализации задач и программ гимназии. Активно работал Управляющий Совет гимназии, его комиссии. В течение года Управляющий Совет участвовал в обсуждении режима работы гимназии, учебных планов и программ, организации предпрофильного и профильного обучения, здоровьесберегающего пространства гимназии, организации пробного тестирования в форме ЕГЭ для выпускников 11-х классов. Представители общественности ( 6 родителей) участвовали в процедуре проведения ЕГЭ во время выпускных экзаменов как общественные наблюдатели. Работа финансово-экономической комиссии способствовала привлечению внебюджетных средств для подготовки учреждения к новому учебному году. Работа организационно-педагогической комиссии была направлена на совместную работу с педколлективом по всеобучу, по повышению успеваемости учащихся, проводилась работа с семьями, требующими педагогической поддержки. Социально-правовая комиссия участвовала в рассмотрении заявлений от родителей по вопросам организации учебно-воспитательного процесса, в обсуждении нормативных документов гимназии, регламентирующих образовательную деятельность. Регулярно Управляющий Совет рассматривал вопрос о стимулирующих выплатах сотрудникам гимназии за инновационную и качественную работу.

В реализации задач Программы развития гимназии участвуют педагогический, методический советы, научно-методические кафедры, творческие группы.


Аттестационная комиссия

НМК

Комиссия по ОТ и ТБ

Тарификационная

комиссия

Инвентари-зационная комиссия

Социально-психологическая служба

Комиссия по предупреждению детского травматизма

Методический совет

Творческие группы

Служба

мониторинга

Комиссия по социальному страхованию

Родительский комитет,

учащиеся

Ученическое самоуправление

Педагогический совет

Управляющий совет

Директор


Большинство учителей участвует в общественных организациях и методических объединениях, кафедрах, планируют работу совместно с администрацией, организуют и проводят конференции, педагогические советы, обсуждают и анализируют работу по определенным этапам. Широкая практика привлечения всего коллектива и активного ядра местного социума (родителей, выпускников, представителей общественности) к управлению и участию в делах учреждения позволяют учитывать интересы и возможности личности (родителя, ребенка, учителя), стимулировать к творчеству всех участников образовательного процесса, определяют прозрачность деятельности учебного заведения перед общественностью.

Школа тесно сотрудничает с учреждениями дополнительного образования, культурными центрами и другими образовательными учреждениями на основе договоров, реализуя планы совместной работы с подростками, родителями, педагогическими работниками.

Взаимодействие гимназии с местным социумом

Гимназия№2

ДОУ №13

ДОУ №10

Центр
детского творчества

Дворец спорта «Зарайск»

Детская библиотека

УПК им. В.В.Виноградова

ККЦ «Победа»

Школа-сад №14

ДОУ №11


В гимназии созданы комфортные условия для работы и развития всех участников образовательного процесса. На полученные средства как школы-победителя НПО приобретены лабораторное оборудование для кабинетов химии и биологии и программно-методическое обеспечение, укреплена материально-техническая база: установлены в каждом предметном кабинете интерактивные доски и мультимедийные проекторы, обновлен компьютерной техникой кабинет информатики и системой интерактивного голосования, оборудован кабинет ОБЖ и кабинет истории, пополнился спортивный зал тренажерами для физического развития школьников. На областные средства приобретен кабинет географии. Имеются спортивный и актовый залы, 2 библиотеки с книжным фондом 50 331, учебников 44 307, столовая на 200 посадочных мест.

№№

Предметные кабинеты

Количество

1

Кабинет начальных классов

6

2

Кабинет ритмики

1

3

Кабинет общей физической подготовки

1

4

Кабинет русского языка

6

5

Кабинет математики

5

6

Кабинет информатики

2

7

Кабинет физики

2

8

Кабинет химии

1

9

Кабинет биологии

1

10

Кабинет иностранного языка

4

11

Кабинет истории

2

12

Кабинет ОБЖ

1

13

Кабинет музыки

1

14

Кабинет географии

1

15

Кабинет обслуживающего труда

2

16

Мастерские

2

17

Актовый зал

1

18

Спортивный зал

1

19

Библиотека

1

20

Кабинет социально-психологической службы

1

21

Комната Совета дела

1

22

Методический кабинет

1

23

Столовая

1

24

Медицинский кабинет

1


Созданы условия для саморазвития педагогического коллектива, повышения профессионального мастерства, творческого развития. Работает «Школа педагогического мастерства» для молодых специалистов, системно организована деятельность научно-методических кафедр, организуются курсы повышения профессиональной подготовки и обучения информационным технологиям, ведется работа по распространению опыта учителей гимназии. В 2009-2010 учебном году педколлектив начал работу над методической темой «Компетентностный подход в обучении и воспитании». В течение учебного года на заседаниях НМК рассматривались вопросы: пути формирования ключевых компетентностей на уроках, во внеурочной деятельности, во взаимодействии учителя-предметника и классного руководителя. В соответствии с данной темой были утверждены и методические темы кафедр.



НМК развивающего обучения

Оптимальный выбор форм и методов обучения - важнейшее условие сохранения нравственного и физического здоровья младших школьников

НМК словесности и истории

Компетентностный подход и современные технологии обучения

НМК математики

Оптимальный выбор форм и методов обучения - важнейшее условие личностно-ориентированного подхода к учащимся

НМК естественных наук

Использование инновационных технологий в учебном процессе

НМК иностранных языков

Компетентностный подход в преподавании иностранного языка

НМК эстетического цикла

Компетентностный подход в преподавании предметов эстетического цикла

НМК физической культуры и ОБЖ

Основные направления создания здоровьесберегающей среды



Ежегодно педагоги гимназии участвуют в профессиональных конкурсах, научно-практических педагогических конференциях, семинарах.(см.приложение). В 2010 году учитель иностранного языка Кондратьева Е.А. стала победителем районного конкурса «Учитель года» (1 место), участником муниципального конкурса учителей, активно внедряющих инновационные технологии, и областного конкурса «Учитель года 2010», победителем муниципального марафона классных руководителей стала Федулова Л.П., классный руководитель 8 «Б» класса. В гимназии трудятся 69 творческих, высокопрофессиональных, участвующих в инновационной деятельности учителей. 2 учителя имеют звание «Заслуженный учитель РФ», 2 – «Заслуженный работник образования Московской области», 6 – награждены знаком «Почетный работник общего образования РФ», 10 – «Отличник просвещения»,
4 учителя награждены Именной премией Губернатора Московской области,4–победители Национального проекта «Образование». 51% учителей имеют высшую квалификационную категорию, 16%-первую,
20%- вторую квалификационную категорию. В 2010 году 16 педагогов участвовали в аттестации, из них 15 подтвердили высшую и первую квалификационную категорию, одному учителю присвоена вторая квалификационная категория.




На базе методического кабинета гимназии собран банк данных методической деятельности педагогов, широко используемый в работе. Методический кабинет, функции которого связаны с изучением, обобщением, распространением передового педагогического опыта, проведением педагогических семинаров по обобщению опыта педагогов, апробацией новых педагогических технологий, является центром методической службы гимназии. В течение последних 3-х лет успешно внедряются в учебно-воспитательный процесс информационные технологии, технологии проектной деятельности, технология развивающего обучения.
Учебная деятельность.
  1   2   3   4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница