Применение новых информационных и телекоммуникационных технологий в школьном физическом и астрономическом образовании


НазваниеПрименение новых информационных и телекоммуникационных технологий в школьном физическом и астрономическом образовании
страница14/23
Дата15.02.2013
Размер3.16 Mb.
ТипАвтореферат
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   23

2. Как часто Вы используете следующие виды уроков



Варианты ответов


никогда

редко

часто


Урок-лекция












Урок-рассказ












Киноурок - видеоурок












Урок-семинар












Урок-исследование












Урок-конференция












Урок с использованием компьютерных технологий










3. Имеется ли в Вашей школе модем? 1)Да 2)Нет

  1. Как часто Вы используете такие средства обучения?




    Варианты ответов

    никогда

    редко

    часто


    Практические наблюдения












    Диафильмы












    Слайды












    Видеофильмы











    Плакаты












    Карты звездного неба












    Фотографии












    Компьютерные технологии: компьютерные программы, мультимедийные диски с планетариями












    Телекоммуникационные технологии: форум, чат, системы дистанционного обучения, телеконфереции












    Информационные возможности Интернета по астрономии – специальные образовательные сайты с фотографиями, анимациями и фильмами в Интернте












    Информационные возможности Интернета – поиск специальной информации по астрономии










  2. Считаете ли Вы себя готовым к активной работе в Интернет и использованию телекоммуникационных образовательных возможностей при преподавании астрономии?

1) Да 2) Нет.

  1. Интересуют ли Вас вопросы организации поисковой и научно-исследовательской работы учащихся с помощью ресурсов Интернет?

1) Да 2) Нет.

  1. Хотите ли Вы посещать курсы повышения квалификации учителей астрономии при МИОО, на которых Вам будет предложено:

Варианты ответов

да

нет

современная методика преподавания астрономии







обсуждение вопросов современной астрофизики







обучение поиску информации по астрономии в Интернете







обучение использованию образовательных телекоммуникационных средств Интернета на уроках








Таблица № 16.

Ответы учителей на вопросы анкеты № 3. Вопрос № 1.

Вопрос 1. Современных технологий обучения, которые Вы используете на уроках астрономии:

Варианты ответов

% учителей ответы 2001г

% учителей

ответы 2002 г

  1. Педагогики сотрудничества

  2. Игровых технологий

  3. Проблемного обучения

  4. Метод проектов

  5. Исследование

  6. Уровневой дифференциации

  7. Групповые технологии

  8. Технологии интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В. Ф. Шаталов)

  9. Индивидуализации обучения

  10. Программированного обучения

  11. Компьютерные технологии обучения

57

17

42

23

15

32

27


7

18

7

19

40

16

36

51

14

31

25


5

14

3

58




Гистограмма 2. Использование современных технологий обучения

Из анализа результатов ответов на данную часть вопросов анкеты № 3 видно, что резко возросло количество учителей, которые на уроках применяют информационные технологии (с 19% до 58%).

Таблица № 17.

Ответы учителей на вопросы анкеты № 3. Вопрос № 2.

Вопрос 2. Как часто Вы используете следующие виды уроков?







% учителей

ответы 2001 года

% учителей

ответы 2002 года




никогда

редко

часто

никогда

редко

часто




Урок-лекция

1

16,5

60

1

17

57




Урок-рассказ

2

11

55

2

10

54




Киноурок-видеоурок

8

29

40

5

23

41




Урок-семинар

3,6

30

36

3

22

33




Урок-исследование

17

28

3

18

27

3




Урок-конференция

11

32,8

6

10

35

5




Урок с использованием компьютерных технологий

37,6

8,2

6

16

18

67




Гистограмма 3. Ответы учителей в 2001 году


Гистограмма 4. Ответы учителей в 2002 году


Анализируя ответы учителей на данный вопрос анкеты, можно прийти к выводу, что количество учителей, использующих компьютерные технологии на уроках не просто возросло, а качественно изменилось, учителя стали применять данные технологии постоянно, а не однажды за весь учебный год. Также возросло число учителей, постоянно в учебном процессе применяющих учебные видеофильмы.

Таблица № 18.

Ответы учителей на вопросы анкеты № 3, вопрос № 4.

Вопрос 4. Как часто Вы используете такие средства обучения?




Варианты ответа

% учителей

ответы 2001 года

% учителей

ответы 2002 года




никогда

редко

часто

никогда

редко

часто




Практические наблюдения

16%

44%

10%

15%

45%

10%




Диафильмы

20%

25%

26%

95%

1%

2%




Слайды

22%

23%

26%

86%

1%

2%




Видеофильмы

17%

17%

39%

10%

10%

50%




Плакаты

13%

18%

53%

14%

17%

54%




Карты звездного неба

1%

24%

48%

2%

25%

47%




Фотографии

6%

34%

28%

6%

34%

28%




Компьютерные технологии: CD-ROM, компьютерные программы, мультимедийные диски с планетариями

51%

10%

7%

15%

14%

58%




Телекоммуникационные технологии: форум, чат, системы дистанционного обучения, телеконференции

61%

5%

0%

25%

15%

15%




Информационные возможности Интернета по астрономии – специальные образовательные сайты с фотографиями, анимациями и фильмами в Интернете

53%

12%

2%

25%

15%

15%




Информационные возможности Интернета – поиск специальной информации по астрономии

51%

12%

3%

26%

15%

17%





Гистограмма 5. Ответы учителей в 2001 году

на вопросы о средствах обучения.

Гистограмма 6. Ответы учителей в 2002 году

на вопросы о средствах обучения.

Анализируя ответы учителей в 2002 году можно прийти к выводу, что учителя перестают пользоваться диафильмами и слайдами, при этом из собеседования с ними выяснено, что старые диафильмы (изготовленные в 70 – 80гг ХХ века) пришли практически в негодное состояние, новые диафильмы и слайды не изготавливаются. На их место приходят другие технологии. Резко возросло количество учителей, часто использующих на уроке видеофильмы (с 39% до 50%), часто использующих мультимедийные курсы (с 7% до 58%), на 15% возросло число учителей часто использующих телекоммуникационные технологии на уроках.

Таблица № 19.

Ответы учителей на вопросы анкеты № 3. Вопросы № 3, № 5, № 6, № 7.

Вопрос № 3. Имеется ли в Вашей школе модем, возможность использования телекоммуникационных технологий обучения для уроков физики и астрономии?

Варианты ответа

% учителей

ответы 2001 года

% учителей

ответы 2001 года

Наличие модема в школе, возможность использования для уроков физики и астрономии

да

нет

да

нет

Ответы учителей

17%

53%

55%

25%

Вопрос № 5.

Считаете ли Вы себя готовым к активной работе в Интернет и использованию телекоммуникационных образовательных возможностей при преподавании физики и астрономии?

Варианты ответа

% учителей

ответы 2001 года

% учителей

ответы 2001 года




да

нет

да

нет

Ответы учителей

47%

53%

45%

25%

1) Да 2) Нет.

Вопрос № 6.

Интересуют ли Вас вопросы организации поисковой и научно-исследовательской работы учащихся с помощью ресурсов Интернет? 1) Да 2) Нет.

Варианты ответа

% учителей

ответы 2001 года

% учителей

ответы 2001 года




да

нет

да

нет

Ответы учителей

47%

53%

45%

25%


Вопрос № 7.

Хотите ли Вы посещать курсы повышения квалификации учителей астрономии при МИОО, на которых Вам будет предложено:

Варианты ответа

% учителей

ответы 2001 года

% учителей

ответы 2002 года




да

нет

да

нет

современная методика преподавания астрономии

60%

35%

61%

34%

обсуждение вопросов современной астрофизики

85%

10%

84%

12%

обучение поиску информации по астрономии в Интернете

16%

24%

75%

25%

обучение использованию образовательных телекоммуникационных средств Интернета на уроках

12%

25%

54%

25%


Анализ ответов учителей на данные вопросы позволил выявить, что в школах резко возросло количество модемов (выделенной линии) с 17% до 55%, что позволяет использовать на уроках телекоммуникационные технологии, при этом учителя физики не считают себя готовыми к активной работе в Интернет и использованию телекоммуникационных образовательных возможностей при преподавании физики и астрономии. Интересно, что число учителей, уверенно применяющих телекоммуникационные средства обучения практически не изменилось (47% - 45%).

Гистограмма 7. Ответы учителей об использовании телекоммуникационных технологий в 2001 году.


Гистограмма 8. Ответы учителей об использовании телекоммуникационных технологий в 2002 году.

Отношение учителей к необходимости получать современные знания о методике преподавания астрономии и о проблемах современной астрофизики практически не изменились. Но резко изменилось желание учителей посещать курсы повышения квалификации и семинары, на которых предлагаются вопросы обучения поиску информации по астрономии в Интернете и использованию образовательных телекоммуникационных средств Интернета на уроках.

Для этих целей кроме курсов повышения квалификации МИОО на базе Западного округа в 2002/2003 учебном году учителям физики было предложено посещать семинары в Ресурсном центре Западного округа «Применение новых информационных технологий»

Таблица № 20

Семинары «Применение новых информационных технологий»

№№

Тематика семинаров

1

Внедрение информационных технологий обучения физике и астрономии. Работа телекоммуникационного методического объединения учителей физики

2

Внедрение информационных технологий обучения физике. Методика применения программно-педагогических средств обучения физике

3

Внедрение информационных технологий обучения физике. Методика применения программно-педагогических средств обучения астрономии

4

Дистанционное обучение. Методика проведения дистанционных уроков по физике и астрономии

5

Телекоммуникационные средства обучения физике и астрономии

6

Методика использования возможностей Интернета. Система поиска информации в Интернете для организации проектной деятельности по астрономии и физике

7

Методика использования возможностей Интернета на уроках астрономии для организации очных дистанционных уроков

8

Методика проведения открытых уроков с использованием телекоммуникационных средств обучения

9

Методика участия в дистанционных и эвристических олимпиадах по физике, астрономии, химии

10

Итоговая аттестация учащихся с применением ИКТ

Была также организована работа кратковременных курсов повышения квалификации учителей физики «Основы применения компьютерной среды «Живая Физика» на уроках физики».

В 2002 году было проведено повторное анкетирование учителей физики для изучения мнения о возможностях мультимедийных курсов по физике и астрономии.

Таблица № 21.

Изучение мнения учителей о возможностях использования компьютерных программ в преподавании астрономии

Варианты ответов

да

нет

иногда

Компьютерные модели делают процесс обучения более наглядным

95%

0%

5%

Компьютерные модели делают процесс обучения более интенсивным

33%

33%

34%

Компьютерные модели облегчают усвоение специфических понятий астрономии

45%

0%

55%

Современные мультимедийные курсы соответствуют школьной программе

90%

0%

10%



Гистограмма 9. Мнение учителей о возможностях использования компьютерных программ в преподавании астрономии.

Изучение мнение учителей показало, что большинство считает современный мультимедийный курс «Открытая Астрономия» соответствующим школьной программе (90% в 2002 г). В 1998 г. Только 5% учителей считали, что существуют компьютерные программы, соответствующие школьной программе.

Таблица № 22.

Изучение мнения учителей о возможностях

использования компьютерных программ в преподавании физики

Варианты ответов

да

нет

иногда

Компьютерные модели делают процесс обучения более наглядным

88%

0%

12%

Компьютерные модели делают процесс обучения более интенсивным

15%

60%

25%

Компьютерные модели облегчают усвоение специфических понятий физики

30%

34%

36%

Пакеты компьютерных программ соответствуют школьной программе

50%

10%

40%

Гистограмма 10. Мнение учителей о возможностях использования компьютерных программ в преподавании физики.

Изучение мнение учителей показало, что большинство считает различные мультимедийные курсы по физике соответствующим школьной программе (50% в 2000 г). Было проведено анкетирование учителей физики с целью выявить проблемы использования мультимедийных курсов в учебном процессе. Использовалась анкета, по которой проводилось дистанционное анкетирование учителей физики на сайте компании «Кирилл и Мефодий».
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   23

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница