Рабочая программа учебной дисциплины «Математика, часть 1»


Скачать 248.07 Kb.
НазваниеРабочая программа учебной дисциплины «Математика, часть 1»
страница1/3
Дата30.01.2013
Размер248.07 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2   3
ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ

tmpcin2_w_html_c4bc81c

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»

Согласовано


_______________________

Утверждаю


______________________

Руководитель ООП

по направлению 210100

декан ЭФ проф. В.А. Шпенст

Зав. кафедрой высшей математики

проф. А.П. Господариков



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


«Математика, часть 1»


Направление подготовки бакалавра


210100–электроника и наноэлектроника


Профиль промышленная электроника


Квалификация выпускника: бакалавр


Форма обучения: очная

.


САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

2012


  1. Цели и задачи дисциплины:

Дисциплина «Математика» является одной из основных фундаментальных учебных дисциплин; она обеспечивает подготовку бакалавров к успешному освоению дисциплин экономического, естественнонаучного и профессионального циклов.

Целью дисциплины является:

– приобретение базовых математических знаний, способствующих успешному освоению различных курсов (физика, теоретическая механика, сопротивление материалов, информатика, начертательная геометрия и т.д.) и смежных дисциплин;

– обеспечение подготовки студентов к изучению в последующих семестрах ряда специальных дисциплин;

– приобретение навыков построения и применения математических моделей в инженерной практике.

Задачами преподавания дисциплины являются:

– развитие логических, познавательных и творческих способностей студентов,

– доведение до понимания студентами роли математики при исследовании

проблем, возникающих в различных областях науки и техники.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО по направлению 220700 «Автоматизация технологических процессов и производств»

Дисциплина «Математика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы бакалавра. Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных при освоении математики в средней школе.

Дисциплины, для которых «Математика» является предшествующей: физика, химия, теоретическая и прикладная механика, инженерная и компьютерная графика, электротехника, электроника, теория автоматического управления, экономика, гидромеханика и тепломассобмен, дисциплины профильной направленности. 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

аналитическую геометрию, векторную и линейную алгебру;

дифференциальное и интегральное исчисление функций одной и нескольких переменных;

теорию последовательностей и рядов, гармонический анализ;

дифференциальные уравнения и их системы;

численные методы и основы вычислительного эксперимента;

векторный анализ и теорию поля;

теорию вероятностей и математическую статистику;

методы обработки экспериментальных данных;

методы статистического оценивания и проверки гипотез;

простейшие уравнения математической физики;

уметь:

решать задачи линейной, векторной алгебры и аналитической геометрии, знать уравнения основных линий на плоскости и в пространстве, поверхностей в пространстве;

уверенно дифференцировать и владеть точными и приближёнными методами интегрирования функции одной и нескольких переменных;

применять теорию пределов, понятие непрерывности функции и дифференциальное исчисление к исследованию свойств функций;

использовать дифференциальное и интегральное исчисление функций одной и нескольких переменных в решении геометрических и физических задач;

составлять дифференциальные уравнения в задачах геометрического и физического содержания;

интегрировать точными методами основные типы дифференциальных уравнений и их систем;

исследовать сходимость числовых и функциональных рядов, раскладывать функции в степенные ряды, применять теорию рядов в приближённых вычислениях;

применять векторный анализ в расчётах потока, работы и циркуляции векторного поля;

использовать гармонический анализ при разложении функций в ряд по тригонометрическим функциям и метод Фурье при решении краевых задач для основных уравнений математической физики, а также преобразования Фурье и Лапласа;

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат;

участвовать в разработке математических моделей процессов и производственных объектов (ПК-17);

владеть: математическим аппаратом в объёме изучаемого курса математики.


4. Объём дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

1

2

3

Аудиторные занятия (всего)

197

57

72

68

В том числе:













Лекции

71

19

18

34

Практические занятия (ПЗ)

126

38

54

34

Самостоятельная работа (всего)

233

102

91

40

В том числе:













Расчетно-графические работы (РГЗ)

42

14

14

14

Текущие домашние задания

126

15

15

22

Изучение учебной литературы

96

10

10

16

Подготовка к коллоквиуму

18

6

6

6

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

108

Экз.(36)

Экз.(36)

Экз.(36)

Общая трудоемкость: часы

зачётные единицы

538

195

199

144

15

5, 5

5, 5

4
  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница