Тики в 4 классе по умк «Школа России» 09 12. 2009 г

Скачать 34.54 Kb.

Название	Тики в 4 классе по умк «Школа России» 09 12. 2009 г
Дата	05.11.2012
Размер	34.54 Kb.
Тип	Урок

Открытый урок математики в 4 классе по УМК «Школа России» 09 12.2009 г.

Учитель: Русанова В.С.

Тема: Умножение и его свойства. Умножение на 1 и 0.

Цель:

Актуализация и повторение знаний по теме «Умножение».
Учить детей делать самооценку своих знаний.
Развивать речь учащихся.

Оборудование:

1. Учебник: математика. Учебник для 4 кл. нач. шк. В 2 ч.Ч.1 (Первое полугодие)/ М.И.Моро, М.А.Бантова. Г.В.Бельтюкова и др. –М.: Просвещение. – 2005. -112с.

2. Смолеусова Т.В. Наглядные таблицы по математике для начальных классов: Пособие для учащихся./ Т.В.Смолеусова. –М.:Просвещение, 2002, -141с.

3. Листы устного счёта.

4. Листы самооценки.

5. Листы с тремя квадратами 6х6 см.

6. Линейка для каждого обучаемого.

Ход урока.

Организационный момент.
Тема урока зашифрована:

МНПОУГКТУМНОЖЕНИЕСОАНЕУПМ

Мозговая гимнастика (упражнения для улучшения мозговой деятельности).
1. «Качание головой». (Выполняется 30 секунд)
2. «Ленивые восьмёрки». (3 раза правой рукой, потом – левой, а затем – обеими руками)
3. «Шапка для размышлений» (3 раза)

Разминка (у детей листы самооценки)
1. Как называется знак вычитания в математике? (Минус)
2. В каком женском имени 30 «Я»? (Зоя)
3. Горели 6 свечей. Третья часть из них погасла. Сколько свечей осталось? (2 свечи)
4. Праздник, отмечаемый за рубежом 25 декабря, а у нас 7 января? (Рождество Христово)
5. Как называется инструмент для черчения и измерения длины? (Линейка)
6. Сколько яблок было у Раи, если у неё было целое яблоко, 2 половинки и 4 четвертинки? (3 яблока)
7. На сколько частей разделили отрезок, если не нём поставили 3 точки? (На 4 части)
8. 10 раз по 10 - это сколько? (100)

Устный счёт. (Дети открывают листы устного счёта)

На работу отводится 1 минута.

25х1	99:99	12х1
52х0	57+26	39:3
24х5	80-54	18х4
42х1	96:16	17:1
21х3	10х10	65:5
16х6	49+34	11х7
12х7	74-52	35х0

(Проверка в парах. За каждый правильный ответ – 1 балл. Выставляем их в листы самооценки)

VI. Повторение свойств умножения:

a∙b=b∙a
a∙ (b∙c)=(a∙b)∙c
a∙(b+c)=a∙b+a∙c
a∙1=a
b∙0=0

Дети работают по «Наглядным таблицам по математике» Т.В.Смолеусовой («Просвещение, 2002, стр.63-69»). Работа идёт в парах (Рассказать друг другу свойства умножения, найти это свойство на доске, рассказать словами).

VII. Физминутка.

Гимнастика для глаз: «Моргания» - 10 раз.

«Стрельба глазами» - 3-5 раз.

Упражнения на координацию движений «Нос-ухо-ухо-нос».
Массаж пальцев.

VIII. Работа у доски (2 группы по 4 человека работают индивидуально – Кто быстрее и правильно сосчитает?)

723:3 274х3	144:9 102х2
132х2 986:2	700:5 160х5

IX. Повторение.

(У детей листы с 3 квадратами 6х6 см)

1. Внутри первого квадрата пишем слова: квадрат, сторона, прямой угол, диагональ, периметр, площадь.

2. Внутри второго квадрата вычисления для периметра и площади этого квадрата

1. 6х4=24 (см) – периметр

2. 6х6=36 (см²) – площадь

Ответ: 24 см, 36 см².

3. третий квадрат превращаем с помощью цветных карандашей в какой-либо предмет (часы, книгу, картину, дом и т.д.). (Проверяем сами ответы во втором квадрате)

X. Решение задачи (самостоятельно).

Учебник: Математика. Учебник для 4 класса начальной школы. В.2 ч. Ч.1. (Первое полугодие)/ М.И.Моро, М.А.Бантова. Г.В.Бельтюкова и др. –М.: Просвещение. – 2005. -112с.

Стр.79 №426

1. 45:9х3=15 (м) – на 3 парника

Ответ:15 метров.

XI. Д/з. Стр.79 №428. На отдельном листочке сочинить сказку по стр.63,64,65 (на выбор). «Наглядные таблицы по математике» Т.В.Смолеусовой

XII. Работа с оценочными листами (Каждый ребёнок подсчитывает свои баллы и переводит их в отметку).

XIII. Итог урока и рефлексия занятия.

Продолжите фразу:

- На уроке мне было …

- Я пока затрудняюсь …

XIV. Оздоровительная минутка «Этюд души».

Добавить документ в свой блог или на сайт

Тики в 4 классе по умк «Школа России» 09 12. 2009 г

Похожие: