Исследовательская работа «Снег полезный или вредный?»


Скачать 196.69 Kb.
НазваниеИсследовательская работа «Снег полезный или вредный?»
Дата25.12.2012
Размер196.69 Kb.
ТипИсследовательская работа
МОУ «Новопокровская ООШ»

Кожевниковского района Томской области


Исследовательская работа


«Снег полезный или вредный?»


Авторы работы

Мальцева Екатерина,

обучающаяся 3-го класса;

Коробкова Виктория,

обучающаяся 4-го класса.


Руководитель:

Андреева Светлана

Алексеевна, учитель

химии и биологии.


с. Новопокровка

2012г.

Оглавление


Введение ………………………………………………………………………………………3

  1. Главное слово зимы……………………………………………………………………3-4

    1. Рождение снега……………………………………………………………… 4

    2. Снежинка – мельчайший ледяной кристалл………………………………..4

2.Теоретическое обоснование исследовательской работы………………………………..4-5

2.1 Вред снега для людей………………………………………………….. 4-5

2.2 Вред снега для живой природы………………………………………….5

2.3 Польза снега для общества…………………………………………………5

3. Практическая часть: исследование качества снега……………………………………..6-9

3.1 Качество талого снега………………………………………………………….6

3.2 Температура снега и воды……………………………………………………..6

3.3 Растения под снегом……………………………………………………………6

3.4. Биотестирование ……………………………………………………………7-10

4. Заключение…………………………………………………………………………………..10

5. Список использованной литературы………………………………………………………11

6. Приложения …………………………………………………………..............................12-14


Введение.


В природе нет ничего лишнего, все взаимосвязано между собой. Но когда однажды зимнем утром мы увидели огромные снежные заносы – последствия бурана, то , придя в школу, мы задали вопрос учителю: «Зачем только этот снег нужен, одни проблемы от него». Тогда мы решили изучить полезность и вред снега для человека в общем, для животных и растений, чтобы ответить на вопрос: действительно он вредный или полезный?

Тема нашей исследовательской работы: «Снег полезный или вредный?»


Цель исследования: выяснить степень вреда и полезности снега для людей, растений и животных.


Задачи нашего исследования:

1.Провести наблюдения за использованием снега в жизни общества.

2.Определить экспериментальным путем свойства снега.

3.Узнать, что такое биотестирование снега.

4. Проанализировать полученные результаты и сделать выводы.


Методы исследования:

Теоретический:

Изучение энциклопедической литературы по теме;

Поиск недостающей информации в Интернет.

Экспериментальный:

- проверить качество талого снега и выяснить, можно его употреблять в еду или нет;

- сравнить температуру снега и воды;

- узнать, как зимуют растения под снегом;

- что такое биотестирование снега.

1.Главное слово зимы.

Какие же главные слова зимы? Снег, лёд, холод, мороз, пурга… Самым главным словом зимы является слово снег, потому что с него и начинается это время года.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится.

И на землю тихо

Падает, ложится.

О зиме можно рассказать очень много. Поэты написали о ней красивые стихи.

Поёт зима – аукает,

Мохнатый лес баюкает

Стозвоном сосняка.

Сергей Есенин.

Художники заменили слова красками А композиторы написали музыку, например Георгий Свиридов написал кантату “Памяти С.Есенина”вторая часть “Поет зима, аукает…” (Кантата – это музыкальное произведение, написанное для симфонического оркестра, смешанного хора и солистов).

Фотографы сделали прекрасные фотографии. Стихи, картины, музыка, фотографии – всё это может создать весёлое зимнее настроение.

Из словаря русского языка ямы узнали лексическое значение слова.

Снег – это осадки, выпадающие в виде кристалликов. Всего у слова 42 однокоренных слова.

Снег – это замёрзшая вода, а как мы знаем, лёд бесцветный.

А почему же снег белый?


1.1. Рождение снега.

Снег в Сибири выпадает поздней осенью, зимой или весной. А как возникает снег?

Сначала из водяных паров формируется облако. Когда температура в нем опускается ниже -5ºС, на мельчайших частицах почвы и пыли, парящих в воздухе, образуются крошечные кристаллы льда. Чаще всего они имеют форму шестиугольных пластинок, которые растут и превращаются в снежинки. Они могут соединиться между собой в снежные хлопья. Опускаясь вниз, снежинки пролетают сквозь облако, состоящее из мельчайших капель воды, и примерзают к имеющимся в нем ледяным кристаллам, образуя снежную крупу.

Белый цвет происходит от заключенного в снежинке воздуха.

Иногда звездочки так и ложатся на поверхность земли, едва касаясь своими лучиками друг друга. Пушистый звездчатый снег выпадает при небольшом морозе и полном отсутствии ветра. Обычно же снежинки сталкиваются друг с другом, их ломает ветер, они слипаются и смерзаются.

1.2. Снежинка это мельчайший ледяной кристалл.

Её образование начинается с ростом кристалла зародыша, а форма зависит от того, какие грани этого кристалла растут быстрее.

Формы снежинок необыкновенно разнообразны. Известно более 5000 различных форм. Разработана специальная международная классификация снежинок, в которой они объединяются в 10 классов. Это звездочки, пластинки, столбики, иглы, град, древовидные кристаллы, напоминающие стебли папоротника. Приложение № 1.

Снежинки бывают разных размером. Самая крупная когда-либо засвидетельствованная снежинка имела диаметр в 38см.

В Сибири в морозный солнечный день иной раз весь воздух вдруг покажется пронизанным алмазным сверканием. Это явление называют алмазной пылью. Ледяная пыль – это мельчайшие ледяные кристаллики диаметром 2-5мм, выпадающие при сильном морозе и ясном небе в любое время суток. Самые мелкие кристаллики, блистая в лучах солнца или ярком свете фонаря, плавают в воздухе и медленно оседают. Более крупные опускаются довольно быстро, и в воздухе словно протягиваются длинные сверкающие линии, похожие на искрящийся ливень, как бы падающий с солнечного диска.

Изучая книги, статьи о снеге, мы узнали, что люди с древности наблюдали и интересовались снежинками.

Упоминание о шестиугольных кристаллах имеется в книге китайского писателя Хань Ши Вэй Чана, написанной в 135г. До н.э., где сказано: «Цветы растений и трав имеют обычно пять лепестков, но они же у снега всегда шестилучевые». В поэме другого китайца, Сяо Тана (501-531), есть такие слова: «Белые снежинки показывают свои шестилепестковые цветы».

В европейской литературе о снежинках впервые упоминает Альберт Магнус (около 1260г.), который считал, что их кристаллы имеют форму звезды. О снежинках рассказано также в книге архиепископа Упсалы Олауса Магнуса (около 1555г.), где были найдены гравюрные изображения снежных кристаллов. Из 23 рисунков лишь один имеет близкое сходство с оригиналом.

Форма снежинок описана Иоганном Кеплером в эссе «Новогодний подарок, или о шестиугольных снежинках» (1611г.). В этом эссе Кеплер впервые пришел к выводу, что водяной пар при охлаждении может конденсироваться в шестилучевые кристаллы некоторых минералов.

Научное объяснение формы снежинок появилось только через 300 лет, в начале ХХ столетия, когда исследования с помощью лазерных лучей показали, что атомы кислорода и водорода в кристаллах льда располагаются в решетке, состоящей из шестиугольников.


2.Теоретическое обоснование цели исследовательской работы:

2.1. Вред снега для людей.

Большое количество выпавшего снега может нарушить жизнь общества: это и пробки на дорогах, и гололедица и заносы и большое количество аварий из-за них, это и падение огромных сосулек с крыш, влекущих за собою травмы людей и повреждение автомобилей, это ледяные заторы и ледоходы на реках, следствиями которых является наводнение, это сход снежных лавин с гор, которые разрушают все на своем пути и очень опасны для людей. Еще к страшным снежным стихиям можно отнести метели, бураны, пургу и вьюгу, когда заметаются дома и дороги, и иногда высота сугробов достигает высоты 4 метров. Ветер и снег рвут провода, ломают столбы и опоры, прекращается подача электричества, воды и тепла в дома. Во время метели лучше вообще не выходить на улицу, т.к. можно заблудиться и замерзнуть.

Ледяные айсберги представляют огромную опасность для мореходства, и поэтому за ними установлен международный контроль. Айсберг – это ледяная глыба, плывущая в море. Они формируются в результате отрыва льдин от ледников.

2.2. Вред снега для живой природы.

Также снег наносит огромный вред и для живой природы: снег, выпавший в большом количестве создает трудности в передвижении и добывания корма для зайцев, лис, волков, оленей. Многие животные не могут перенести лютых холодов и умирают от холода и голода. Под снежным покровом птицам тоже нелегко раздобыть себе пищу. Они вынуждены ютиться под крышами домов и не все доживут до зимы.

Огромные шапки снега обламывают ветви деревьев, нарушая целостность дерева. Лютые морозы разрушают кору, она трескается и дерево вымерзает за зиму. Все эти факторы доказывают отрицательное воздействие снега на людей, животных и растения.

2.3 Польза снега для общества.

Рассмотрим теперь этот вопрос с другой стороны и попробуем выявить его полезные свойства.

Снег, который накапливается в горах около засушливых районах, может образовывать естественный резервуар воды. Горные снега являются главным источником питьевой воды примерно для 1 миллиарда жителей нашей планеты.

Когда этот снег тает весной, он превращается в воду для орошения полей с зерновыми. Это называется снежная мелиорация. На некоторых полях задерживать снег приходится искусственно. В этом человеку помогают специальные машины. Снег собирают в валики, утрамбовывают его катками, выстраивают из него настоящую стену. В некоторых случаях вдоль полей высаживают лесополосы для предотвращения выветривания снега.

Снежное одеяло не только запас воды, но и гигантское одеяло, прослойка между поверхностью земли и атмосферой. Холодная бесснежная зама настоящее бедствие. Многие растения могут не выдержать лютые морозы и погибают. Сугробы, высотой в 50см гарантируют, что температура почвы не опустится ниже минус 8 и все растения благополучно перезимуют.

Зимняя забота садоводов и огородников – удержать на посадках снег. Чем больше снега в саду снега, тем легче плодовым деревьям и цветам перезимовать. Опытные садовники специально окучивают снегом деревья, отаптывая вокруг ствола для защиты от мышей.

В лесу же снег является защитой от холода для многих животных. Например, мыши и землеройки спасаются под покровом снега от морозов и продолжают вести активную жизнь, находя себе пищу на протяжении всей зимы в верхнем слое почвы. Снегом пользуются для укрытия зайцы, устраивая в нем свои лёжки, в снег закапываются ночью глухари и рябчики, под снегом спят медведи и бурундуки в своих берлогах. Зимняя спячка – это нечто большее, чем просто приспособление для того, чтобы пережить холодное время года. Для ежа, например, это единственный способ избежать голодной смерти.

Большую пользу приносит снег для занятия зимними видами спорта. Езда на санях, лыжах и коньках – общедоступный спорт для любого возраста. Конечно падать во время езды неприятно, зато сколько положительных моментов: вырабатывается адреналин в крови, вырабатывается правильная осанка, укрепляется иммунитет, улучшается работа легких и сердца, прибавляется здоровье и бодрость. Если вы хорошо закалены, то можно зимой обтирать тело снегом. При обтирании сосуды кожи расширяются и она обогащается новой порцией крови. От такой процедуры повышается тонус мышц, усиливается обмен веществ, сгорают лишние жиры и углеводы, улучшается сердечный ритм.

Еще один вид закаливания организма зимой – моржевание. Моржевание – это купание в холодной воде. Человеку свойственен страх холодной воды. Мы с детства опасаемся холодных температур, но учеными доказано, что они благоприятно влияют на протекание всех болезней, уменьшают возникновение простудных заболеваний и гриппа. Моржи погружаются в воду лишь на несколько минут, но они при этом испытывают не холод, а жар. В общем, если хочешь быть здоров – закаляйся!


3. Практическая часть нашей исследовательской работы,

в которой мы докажем цель нашей работы: пользу или вред приносит снег.

3.1. Качество талого снега.

Исследование № 1

Мы на улице пробовали снег и сосульки. И с помощью эксперимента решили проверить качество талого снега и выяснить, можно его употреблять в еду или нет.

Для этого нам понадобились воронки, вата, и сам снег, взятый для эксперимента у школы и своего дома.

Этот снег мы положили в две воронки и стали ждать, когда он растает.

После сравнили талый снег по следующим показателям: Цвет, запах, загрязненность (фильтра), прозрачность.

Вот какие данные получили:


Показатели

Снег у дороги


Снег у дома

Цвет

Бело-серый

Белый

Запах

Бензина

Нет

Загрязненность фильтра

Есть грязь

Есть пыль

Прозрачность

Нет

Да

Вывод

Есть нельзя

Есть нельзя


Вывод: снег очень полезен для закаливания организма и занятиями зимними видами спорта, но употреблять его в еду нельзя, особенно грязный и вредный снег у дорог, он накапливает грязь и бензин. Снег у дома тоже есть нельзя, хотя на вид он чистый. В талом снегу мы обнаружили частицы грязи и пыли, снег падая забирает из воздуха грязь.

3.2. Температура снега и воды.

Исследование № 2

Цель: сравнить температуру снега и воды

Набрали в банку снег. Воткнули термометр в снег и наблюдали за движением термометра.

Сначала термометр показывал минус 20 С, а затем 00 С, так как снег начал таять А когда весь снег растаял термометр показал плюс 70 С.

Вывод: температура снега ниже нуля, а температура воды выше нуля.


3.3. Растения под снегом.

Исследование №3


Помните ли сказку «В гостях у Дедушки Мороза?»

Там Машенька попала в гости к Морозу. Трудолюбивая девочка Деду Морозу постель стелить помогала: «Отогнула Машенька снеговую перину, а под ней травка зелёная. Машенька так и обмерла.» Так было в сказке. А как на самом деле? Бывает ли живая трава под снегом.


Цель: узнать, как зимуют растения под снегом.

Следующим местом исследования мы выбрали поле ООО «Зональный комбикормовый завод». Из беседы с главным агрономом мы узнали, что поле площадью 330 гектаров засеяно озимой рожью сорт «Петровна»

Раскопали снег на площади в 1 квадратный метр. Озимая рожь имеет сочно – зелёный цвет.

Вывод: снег для растений как шуба, спасает от мороза.


3.4. Биотестирование

Исследование №4


Цель: узнать, что такое биотестирование снега.

В зимнее время автомобильные выхлопные газы оседают на поверхности снега. Весной часть из них проникает в почву, а часть выносится талыми водами в открытые и подземные водоемы. При выполнении этого исследования мы провели анкетирование ребят нашей школы. В опросе приняли участие 35 учеников 1 - 4 классов. Приложение №2


  1. Имеется ли в вашей семье автомобиль?

да – 28

нет – 7



  1. Сколько деревьев растет возле вашего дома?

ни одного – 17

то 5 до 10 – 10

более 10 – 8






  1. Знаете ли вы, какие вещества входят в состав выхлопных газов?

да – 5

нет – 30






  1. Какое влияние оказывают выхлопные газы на живые организмы?

положительное – 0

отрицательное – 23

не знаю – 12





  1. Известно ли вам какие нарушения в работе организма человека вызывают вещества выхлопных газов?

да – 18

нет – 17




Исследуя пробы снега, собранного в разных местах, можно получить достаточно полное представление о степени загрязнения окружающей среды на этих участках. Поэтому при решении поставленной задачи дать оценку загрязненности среды на разном расстоянии от автомобильной дороги – мы использовали метод биотестирования, т.е. определение качества окружающей среды с помощью живых организмов.

В качестве организма – индикатора (распознавателя) мы выбрали кресс-салат, т.к. его семена быстро прорастают. В качестве показателей учитывали всхожесть семян и скорость роста проростков.

Гипотеза: загрязнение снега автомобильными выхлопными газами замедляет прорастание семян и рост проростков.

Ход работы

  1. Взяли пробы снега с пяти площадок: -федеральная трасса, дорога около школы, кочегарка, магазин, лес.

  2. Растопили снег и талую воду использовали для проращивания семян. В каждую пробу взяли по 10 шт. семян кресс-салата.

  3. В каждую тарелку с семенами добавили талую воду из разных площадок Наблюдали прорастание семян и рост проростков в течение 8 дней, добавляя, по мере высыхания, талую воду в одинаковых объемах, полученную из снега с тех же участков

  4. Результаты наблюдений по каждой пробе ежедневно заносили в таблицы.


Результаты: данные исследований представлены в таблицах №1-3. Приложение № 3,4, 5. Анализируя данные проведенного эксперимента, мы сделали вывод о наибольшей загрязненности снега выхлопными газами вдоль федеральной трассы, которая испытывает большую транспортную нагрузку. Наилучшие показатели прорастания и роста проростков дала проба №5, где использовалась талая вода, полученная из снега хвойного леса, удаленного от автомобильных дорог.


Вывод: выдвинутая нами гипотеза подтвердилась в результате проведенной исследовательской работы. На основе полученных данных можно сделать вывод: загрязнение снега автомобильными выхлопными газами замедляет прорастание семян и рост проростков.

При выполнении этого исследования мы узнали, что автомобильные выхлопные газы содержат различные вредные вещества: углекислый газ, угарный газ, которые вредны для природы и организма человека. Чтобы в окружающею среду попадало меньше вредных выбросов мы предлагаем следующие мероприятия:

  • Использование лучших марок бензина.

  • Природный газ – самый перспективный вид топлива. При горении газа заметно уменьшается количество выбросов.

  • Использование электромобилей и автомобилей на солнечных батарейках.

  • Лесонасаждения.


Советы водителям:

    1. Выбирайте самую экономичную модель.

    2. Поддерживайте автомобиль в исправном техническом состоянии, что позволит уменьшить выбросы на 40 %.

    3. Старайтесь избегать ненужных поездок.

    4. Больше ходите пешком, используйте общественный транспорт. Если бы каждая машина перевозила не одного, а двух пассажиров, мы бы сэкономили 82 млн. л бензина в год и уменьшили выбросы CO2 на 163 млн. кг.

    5. Глушите двигатель, не допускайте его работы на холостом ходу.


Надеяться на то, что водители станут сознательными, и будут соблюдать определенные правила для снижения выбросов, трудно. Необходимы меры регулирования на государственном уровне.


4. Заключение: вывод по итогам исследовательской работы:

Полезен снег или вреден?

И то и другое, смотря для кого (растений, животных или человека), но все же он приносит больше пользы, чем вреда!!!



  1. Список использованной литературы.



1.Алексеев С.В., Груздева Н.В., Муравьева А.Г., Гущина Э.В. Практикум по экологии, М., АО МДС, 1996.

2. Вронский В.А. Антропогенные загрязнения атмосферы и растения. Биология в школе, 1992, № 3-4.

3.Федина М.А. Биотестирование снега. Газета «Первое сентября», «Биология» №242007 г. стр. 14-15

4. Интернет – сайты:

http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%FB%F5%EB%EE%EF%ED%FB%E5_%E3%E0%E7%FB

http://autonotes.info/vyhlopnye-gazy/

5. Энциклопедия для детей .«Я познаю мир. Экология» -М.; АСТ 2007г


Приложение №1

Форма снежинок
















Приложение №2

Анкетирование обучающихся Новопокровской школы:


1.Имеется ли в вашей семье автомобиль?

да – 28

нет – 7



  1. Сколько деревьев растет возле вашего дома?

ни одного – 17

то 5 до 10 – 10

более 10 – 8


  1. Знаете ли вы, какие вещества входят в состав выхлопных газов?

да – 5

нет – 30


  1. Какое влияние оказывают выхлопные газы на живые организмы?

положительное – 0

отрицательное – 23

не знаю – 12


  1. Известно ли вам какие нарушения в работе организма человека вызывают вещества выхлопных газов?

да – 18

нет – 17


Приложение 3


Таблица 1. Скорость прорастания семян


Дни

Число проросших семян (всего) по площадкам

№ 1

Магазин

№2

Дорога около школы

№3

Федеральная трасса

№4

Кочегарка

№5.

Березовый лес

№6

Контроль

1

-

1

-

-

2

3

2

2

4

2

2

4

5

3

5

6

5

4

8

10


Приложение №4


Таблица 2. Появление двух первых зеленых листочков


Дни

Число проростков с двумя первыми зелеными листочками (всего) по площадкам

№ 1

Магазин

№2

Дорога около школы

№3

Федеральная трасса

№4

Кочегарка

№5.

Березовый лес

№6

Контроль

4

2

4

3

2

5

6

5

5

6

5

4

8

9

6

6

7

7

7

10

10



Приложение №5


Таблица 3. Высота надземного побега


Дни

Высота надземного побега (минимум – максимум см) по площадкам

№ 1

Магазин

№2

Дорога около школы

№3

Федеральная трасса

№4

Кочегарка

№5.

Березовый лес

№6

Контроль

7

1см

2см

1см

1см

2см

3см

8

1см

2см

1см

1см

3см

4см







Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница