Рабочая программа по русскому языку: чтение и развитие речи, грамматика, правописание и развитие речи для 8 класса на 2010 2011 учебный год


Скачать 220.16 Kb.
НазваниеРабочая программа по русскому языку: чтение и развитие речи, грамматика, правописание и развитие речи для 8 класса на 2010 2011 учебный год
Королева Е М
Дата14.12.2012
Размер220.16 Kb.
ТипРабочая программа
ТОГОУ

“Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения”


Утверждено методическим советом

Протокол № 1 от «27» августа 2009 г.


Рабочая программа по русскому языку:

чтение и развитие речи, грамматика, правописание и развитие речи

для 8 класса на 2010 – 2011 учебный год


Учитель: Королева Е.М.


Паспорт программы


Название программы

Рабочая программа

по русскому языку: чтение и развитие речи, грамматика, правописание и развитие речи для учащихся 8 класса (2009 – 2010 учебный год)

Составитель

Учитель русского языка Королева Е.М.

Цель

Посредством уроков русского языка и чтения создать условия для социализации и реабилитации учащихся с последующей интеграцией их в обществе.

Задачи

  1. Обучение грамматике и правописанию, выработка достаточно прочных навыков грамотного письма, умение последовательно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, формирование навыка беглого осознанного чтения.

  2. Развитие всех сторон речи (фонетической, лексической, морфологической, синтаксической) коррекция психических процессов, мыслительных операций, эмоционально-волевой сферы.

  3. Расширение знаний учащихся об окружающем мире, воспитание интереса к языку, умения пользоваться им в необходимых ситуациях с помощью содержания программного материала, основанного на связи с окружающей действительностью.

Сроки реализации программы

2009 – 2010 учебный год

Основные программные мероприятия

Уроки.

Важнейшие целевые индикаторы и показатели эффективности реализации программы

Настоящая программа предусматривает проведение систематической работы по отслеживанию динамики развития и обученности учащихся, результаты которой используются для индивидуальной работы.

Критерии отслеживания динамики развития и обученности учащихся по чтению:

  1. техника чтения;

  2. понятие смысла;

  3. пересказ текста;

  4. устная связная речь.

Критерии отслеживания динамики развития и обученности учащихся по русскому языку:

  1. усвоение правил;

  2. применение правил;

  3. письмо по слуху;

  4. письменная речь.

Ожидаемые конечные результаты программы

По чтению:

Учащиеся должны уметь:

читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух; читать «про себя»; выделять главную мысль произведения;

давать характеристику главным действующим лицам, оценивать их поступки, обосновывая свое отношение к ним;

пересказывать содержание прочитанного, используя слова и поражения, взятые из текста.

Учащиеся должны знать:

наизусть 10 стихотворений, прозаический отрывок.

По русскому языку:

Учащиеся должны уметь:

писать под диктовку текст с соблюдением знаков препинания в конце предложения;

разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов;

различать части речи;

строить простое распространенное предложение, простое предложение с однородными членами, сложное предложение;

писать изложение и сочинение;

оформлять деловые бумаги;

пользоваться словарем.

Учащиеся должны знать:

части речи;

наиболее распространенные правила правописания слов.



Пояснительная записка

Общее количество часов русского языка – 136 (4 часа в неделю)

Общее количество часов чтения – 102 (3 часа в неделю)


Настоящая рабочая программа составлена на основе программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Воронковой. Данная программа учитывает психофизические особенности развития учащихся 8-го класса, уровень их знаний и умений и предусматривает обязательный личностно-ориентированный и дифференцированный подход исходя из возможности школьников.

Цель программы: Посредством уроков русского языка и чтения создать условия для социализации и реабилитации учащихся с последующей интеграцией их в обществе.

Задачи программы:

  1. Обучение грамматике и правописанию, выработка достаточно прочных навыков грамотного письма, умение последовательно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, формирование навыка беглого осознанного чтения.

  2. Развитие всех сторон речи (фонетической, лексической, морфологической, синтаксической) коррекция психических процессов, мыслительных операций, эмоционально-волевой сферы.

  3. Расширять знания учащихся об окружающем мире, воспитывать интерес к языку, умение пользоваться им в необходимых ситуациях с помощью содержания программного материала, основанного на связи с окружающей действительностью.

Форма проверки результатов усвоения программы: по чтению - проверка техники чтения; по русскому языку - письменные контрольные работы.

Ожидаемые конечные результаты программы:

По чтению:

Учащиеся должны уметь:

читать осознанно, правильно, бегло, выразительно вслух; читать «про себя»; выделять главную мысль произведения;

давать характеристику главным действующим лицам, оценивать их поступки, обосновывая свое отношение к ним;

пересказывать содержание прочитанного, используя слова и поражения, взятые из текста.

Учащиеся должны знать:

наизусть 10 стихотворений, прозаический отрывок.

По русскому языку:

Учащиеся должны уметь:

писать под диктовку текст с соблюдением знаков препинания в конце предложения;

разбирать слова по составу, образовывать слова с помощью приставок и суффиксов;

различать части речи;

строить простое распространенное предложение, простое предложение с однородными членами, сложное предложение;

писать изложение и сочинение;

оформлять деловые бумаги;

пользоваться словарем.

Учащиеся должны знать:

части речи;

наиболее распространенные правила правописания слов.


Чтение

На уроках чтения в 8-ом классе продолжается формирование у школьников техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе понимания читаемого материала. Это связано с тем, что не все учащиеся данного класса в достаточной степени владе­ют указанными навыками. На уроках чтения уделяется большое внимание развитию речи учащихся и их мышлению. Каждый урок способствует решению проблемы нравственного воспитания учащихся.


Грамматика и правописание

Для изучения грамматики и правописания учащимся 8-го класса предлагаются только те сведения, без которых не возможно формирование элементарных орфографических и пунктационных навыков, развитие устной и письменной речи.


Список литературы для внеклассного чтения в 8-ом классе


Сентябрь.

Русские народные сказки.

Октябрь.

Д.В. Григорович. «Гуттаперчевый мальчик».

Ноябрь.

С.Н. Сергеев-Ценский. «Аракуш».

Декабрь.

А.И. Куприн. «Ю - Ю».

Январь.

В.П. Астафьев. «Дядя Вася – куриный начальник».

Февраль.

А.В. Митяев. «Землянка».

Март.

М. Горький. «Детство Ильи».

Апрель.

Р.И. Фраерман. «Непоседа».

Май.

А.М. Маркуша. «Я – солдат, и ты - солдат».


Учебно-тематический план по чтению

Перечень тем, общее количество часов





п/п

Тема

Кол-во часов

1

Сказки

4

2

Баллады

3

3

Пословицы и поговорки

1

4

Былины

3





Произведения русских писателей XIX века



49

5

Александр Сергеевич Пушкин

15

6

Михаил Юрьевич Лермонтов

9

7

Иван Андреевич Крылов

4

8

Николай Алексеевич Некрасов

6

9

Иван Саввич Никитин

3

10

Иван Сергеевич Тургенев

9

11

Лев Николаевич Толстой

3





Произведения русских писателей 1-й половины XX века



26

12

Антон Павлович Чехов

2

13

Владимир Галактионович Короленко

13

14

Максим Горький

3

15

Сергей Александрович Есенин

4

16

Андрей Платонович Платонов

1

17

Алексей Николаевич Толстой

2

18

Николай Алексеевич Заболоцкий

1





Произведения русских писателей 2-й половины XX века



8

19

Константин Георгиевич Паустовский

2

20

Рувим Исаевич Фраерман

6



Учебно-тематический план по чтению

Перечень тем, общее количество часов





п/п

Тема

Кол-во часов

1

Сказки

4

2

Баллады

3

3

Пословицы и поговорки

1

4

Былины

3

5

Произведения русских писателей XIX века

49

6

Произведения русских писателей 1-й половины XX века

26

7

Произведения русских писателей 2-й половины XX века

8



Содержание программы

Перечень тем, количество часов по темам



Содержание программного материала

Кол-во часов

Сказки

1

Волшебное кольцо (Русская народная сказка)

3

Пословицы и поговорки

1

Баллады

1

Перчатка (П о в е с т ь). В. А. Жуковский

1

Нашла коса на камень. И. 3. Суриков

1

Былины

1

Добрыня и Змей

2

Произведения русских писателей XIX века

Александр Сергеевич Пушкин

15

Публичное испытание. М. Я. Басина

2

Записки о Пушкине (Отрывок). Я. Я. Пущин


1

Памятник (Отрывок)

1

«Во глубине сибирских руд...»

1

Зимнее утро

1

И. И. Пущину

1

19 октября 1827

1

Няне

1

«На холмах Грузии...»

1

Сожжённое письмо (Отрывок)

1

«Я вас любил...»

1

Сказка о попе и о работнике его Балде

2

Михаил Юрьевич Лермонтов

1

Смерть Поэта (О т р ы в о к )

1

Родина (Отрывок)

1

Парус

1

Сосна

1

Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова (Отрывки)

4

Иван Андреевич Крылов

1

Волк на псарне

1

Осёл и Соловей

1

Муха и Пчела

1

Николай Алексеевич Некрасов

2

Размышления у парадного подъезда (Отрывок)

1

«В полном разгаре страда деревенская...»

1

Мороз, Красный нос (Отрывок)

1

Русские женщины (Отрывок)

1

Иван Саввич Никитин

1

Русь (Отрывок)

1

Утро на берегу озера

1

Иван Сергеевич Тургенев

1

Муму (В сокращении)

8

Лев Николаевич Толстой

1

После бала (В сокращении)

2

Произведения русских писателей 1-й половины XX века

Антон Павлович Чехов

1

Лошадиная фамилия

1

Владимир Галактионович Короленко

1

Слепой музыкант (Отрывки)

12

Максим Горький

1

Макар Чудра (Отрывок )

2

Сергей Александрович Есенин

1

«Спит ковыль...»

1

Пороша

1

«Отговорила роща золотая...»

1

Андрей Платонович Платонов Разноцветная бабочка (Сказка)

1

Алексей Николаевич Толстой Русский характер

2

Николай Алексеевич Заболоцкий Некрасивая девочка

1

Произведения русских писателей 2-й половины XX века

Константин Георгиевич Паустовский Телеграмма

(В сокращении)

2

Рувим Исаевич Фраерман Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви (Отрыв­ки)

6



Учебно-тематический план

Грамматика, правописание и развитие речи

8 класс (4 часа в неделю)

Перечень тем, общее количество часов




п/п

Тема

Кол-во часов

1

Повторение

5

2

Слово

15

3

Имя существительное

15

4

Имя прилагательное

12

5

Личные местоимения

12

6

Глагол

37

7

Предложение

32



Содержание программы

Грамматика, правописание и развитие речи

8 класс (4 часа в неделю)

Перечень тем, количество часов по темам




п/п

Тема

Кол-во часов




Повторение




1

Простое и сложное предложения

1

2

Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложениях

1

3

Простое предложение с одно­родными членами

1

4

Сложное предложение с союзами и, а, но и без союзов

2




Слово




5

Состав слова

1

6

Однокоренные слова; подбор однокоренных слов, относящихся к различным частям речи, разбор их по составу

1

7

Единообразное написание звонких и глухих согласных, ударных и безударных гласных в корнях слов

5

8

Образование слов с помощью приставок и суффиксов

1

9

Сложные слова. Образование сложных слов с соединительны­ми гласными и без соединительных гласных

7




Имя существительное




10

Основные грамматические категории имени существительного.

3

11

Склонение имен существительных. Правописание падежных окончаний существительных един­ственного и множественного числа.

7

12

Несклоняемые существитель­ные.

5




Имя прилагательное




13

Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже, правописание па­дежных окончаний имен прилагательных в единственном и множе­ственном числе.

7

14

Имена прилагательные на -ий, -ья, -ье, их склонение и правописание.

5




Личные местоимения




15

Лицо и число местоимений.

1

16

Склонение ме­стоимений. Правописание личных местоимений.

2

17

Род местоимений 3-го лица единственного числа.

4

18

Личные местоимения единственного и множественного числа. 1, 2,3-е лицо местоимений.

1

19

Раздельное написание предлогов с местоимениями.

4




Глагол




20

Значение глагола

1

21

Неопределенная форма глагола на –ть, -чь, -ти.

3

22

Изменение глаголов по временам.

6

23

Изменение глаголов по лицам. Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам (спряжение). Различение окончаний глаголов I-го и II-го спряжения.

11

24

Правописание безударных личных окончаний глаголов I-го и II-го спряжения.

16




Предложение




25

Простое и сложное предложение. Подлежащее и сказуемое в про­стом и сложном предложении.

3

26

Простое предложение с однородными членами. Главные и вто­ростепенные члены предложений в качестве однородных. Распрос­траненные однородные члены предложений. Бессоюзное перечисление однородных членов, с одиночным союзом и, союзами а, но, повторяющимся союзом и. Знаки препинания при однород­ных членах.

3

27

Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.

16

28

Обращение. Знаки препинания при обращении.

2




Повторение изученных тем

7




Содержание программного материала

Кол-во часов

Повторение

Простое и сложное предложения. Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложениях. Простое предложение с одно­родными членами. Сложное предложение с союзами и, а, но и без союзов.




Слово

Состав слова. Однокоренные слова; подбор однокоренных слов, относящихся к различным частям речи, разбор их по составу. Единообразное написание звонких и глухих согласных, ударных и безударных гласных в корнях слов.




Образование слов с помощью приставок и суффиксов.




Сложные слова. Образование сложных слов с соединительны­ми гласными и без соединительных гласных.




Имя существительное. Основные грамматические категории имени существительного. Склонение имен существительных.

Правописание падежных окончаний существительных един­ственного и множественного числа. Несклоняемые существитель­ные.




Имя прилагательное. Согласование имени прилагательного с именем существительным в роде, числе и падеже, правописание па­дежных окончаний имен прилагательных в единственном и множе­ственном числе. Имена прилагательные на -ий, -ья, -ье, их склонение и правописание.




Личные местоимения. Лицо и число местоимений. Склонение ме­стоимений. Правописание личных местоимений.

Род местоимений 3-го лица единственного числа.

Личные местоимения единственного и множественного числа. 1, 2,3-е лицо местоимений.

Склонение и правописание личных местоимений единственно­го и множественного числа.

Раздельное написание предлогов с местоимениями.




Предложение

Простое и сложное предложение. Подлежащее и сказуемое в про­стом и сложном предложении.

Простое предложение с однородными членами. Главные и вто­ростепенные члены предложений в качестве однородных. Распрос­траненные однородные члены предложений. Бессоюзное перечисление однородных членов, с одиночным союзом и, союзами а, но, повторяющимся союзом и. Знаки препинания при однород­ных членах.

Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов. Обращение. Знаки препинания при обращении.






Связная речь


Работа с деформированным текстом.

Изложения (с изменением лица и времени).

Сочинения по картине с дополнением предшествующих или пос­ледующих событий.

Продолжение рассказа по данному началу.

Составление рассказа по опорным словам.

Сочинение по личным наблюдениям.

Деловое письмо: объявление (выбор профессии по объявлению, заявление (о приеме на работу), телеграмма, заполнение бланков по платежам за коммунальные услуги (квартплата, плата за телефон, за свет, за газ и др.).

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница