«Страна большого Хапи»


Название«Страна большого Хапи»
Дата28.10.2012
Размер46 Kb.
ТипУрок
План – конспект урока по истории: «ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА».

Класс: 5 Тема урока: «Страна большого Хапи».

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Форма урока: урок игра. Цели урока: 1) обучающие – систематизация и контроль знаний учащихся по теме «Древний Египет»; 2) развивающие – развивать познавательный интерес к истории Древнего мира; 3) воспитательные – продолжить нравственное и эстетическое воспитание учащихся. Оборудование урока: атласы, контурные карты, тетради, карточки-задания, рабочая тетрадь, карточки с чайнвордом. Продолжительность урока: 40 мин.


Ход урока:

Этап урока, время.

Деятельность учителя и уч-ся.

Наглядные пособия

1.Организационный момент. 2 мин.

Сообщение детям условий игры: проверяется правильность выполнения заданий каждой группы, обращается внимание на дисциплину во время урока и скорость выполнения всех этапов каждой команды (рядом) учеников. На доске рисуется таблица, куда заносятся результаты по этапом. Уч-ся выполняют задания учителя, учитель следит за дисциплиной и за выполнением заданий.

Классный журнал.

2.Проведение игры «Историческая эстафета».

1-й этап. Знаешь ли ты, где находится…

- Египет;

- Нил;

- первая столица Древнего Египта;

- Дельта;

- территория, куда совершали свои походы фараоны Египта. Все указанное нужно отметить на контурной карте. 2-й этап. Расскажи о жизни…

Карточка-задание

для группы 1-го ряда

Расскажите о том, как жили в Древнем Египте ремесленники и земледельцы.




Карточка-задание

для группы 2-го ряда

Расскажите о том, как жили в Древнем Египте вельможи.

.

Карточка-задание

для группы 3-го ряда

Расскажите о том, как жили в Древнем Египте фараоны.


3-й этап. Реши задачу.

А) Рабочая тетрадь, задание 41, с.35.

Б) Фигура – прямоугольный треугольник. Высота10, основание 4. Узнай его площадь. О развитии, каких научных знаний свидетельствуют эти задачи? Можно ли по этим задачам судить об уровне развития образования в Египте?

4-й этап. Реши чайнворд:










2
















1













13
















3

12










4













11



















9













10


































8













7

5






















6





1. Материал для письма (папирус). 2. Вырезанная из камня фигура льва с головой человека (сфинкс). 3. Злой бог суховей (Сет). 4. Один из египетских фараонов (Тутмос). 5. Мастер, который вырезает из дерева, высекает из мрамора художественные изображения (скульптор). 6. Подневольный человек (раб). 7. Сплав меди и олова (бронза). 8.Учёный, который изучает звёздное небо (астроном). 9. Столица Египта (Мемфис). 10. Египетская гробница (Саркофаг). 11. Греческий историк, который описал историю Египта (Геродот). 12. Стенобитный снаряд (таран). 13. Сборы в пользу государства (налоги). 5-й этап.

А) Рабочая тетрадь, задание 44, с. 38.

Б) Ответить на вопросы: - какую пользу египтянам приносила кошка? - почему первые фараоны не строили пирамид, потом их стали строить, а еще позднее – вновь перестали?

6-й этап. Знаешь ли ты термины и даты…

1) Дай определение понятиям:

Религия – …

Налоги – …

Культура – …

Государство – …

2)Когда объединились Северное и Южное царство?


Атласы, контурные карты, тетради, карточки-задания, рабочая тетрадь, карточки с чайнвордом.

3. Подведение итогов урока. 7мин.

Та команда, которая в ходе игры дала больше правильных ответов, - победительница. Все результаты по этапам записаны в таблицу. Но оценки ставятся персонально каждому ребенку, который показал хорошие знания на своем этапе.

Домашнего задания нет.

контурные карты, карточки-задания, рабочая тетрадь.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница