Возможности электронных приложений к урокам стереометрии «построение сечений многогранников»


Скачать 37.27 Kb.
НазваниеВозможности электронных приложений к урокам стереометрии «построение сечений многогранников»
Дата27.10.2012
Размер37.27 Kb.
ТипУрок
ВОЗМОЖНОСТИ ЭЛЕКТРОННЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ К УРОКАМ СТЕРЕОМЕТРИИ «ПОСТРОЕНИЕ СЕЧЕНИЙ МНОГОГРАННИКОВ»

Тарусова Ольга Тимофеевна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №4 г. Батайск (МБОУ СОШ №4 с углубленным изучением отдельных предметов)

Аннотация

Каждому учителю, ведущему математику в старших классах, известны определённые трудности, которые возникают в процессе преподавания стереометрии буквально с первых уроков. При знакомстве с аксиомами стереометрии пространственные представления учащихся развиты ещё очень слабо. Начальные сведения по стереометрии имеют абстрактный характер, усвоение материала строится на заучивании, и таким образом, намечается формализм в знаниях. Ребята теряют интерес к обучению, и многие из них считают стереометрию трудным школьным предметом.

Навыки построения сечений, формируемые в начале изучения курса имеют особое значение, является фундаментом для решения задач в курсе стереометрии. Для того, чтобы избежать однообразия, усилить наглядность процесса построения, активизировать самостоятельную деятельность учащихся, необходимо предоставить другие формы деятельности. Современные информационные технологии позволяют сделать это. Новыми преимуществами являются: возможность остановок в непрерывном процессе построения изображения, возможность возврата к более ранним стадиям процесса, возможность установки имеющихся материалов в информационных сетях разного уровня (что обеспечивает широкий доступ к ним) и, наконец, возможность использования мультимедийных технологий для анимации и озвучивания тех или иных фрагментов процесса обучения. Электронное приложение готовлю в программе PowerPoint. Так я получаю более универсальное пособие. Универсальность на мой взгляд, состоит в том, что оно может быть использовано без применения интерактивной доски, а также для любой интерактивной доски без специального программного обеспечения (Notebook или аналога). Навигация по гиперссылкам помогает вернуться к любому этапу урока или слайду. Весь необходимый материал, включая теоретический, и ответы на кроссворды, тесты собран в презентации. Таким образом, данное приложение моет быть использовано для самостоятельного изучения или для коррекции знаний.

Таким образом, ребенок самостоятельно работающий с приложением, получает возможности повторения и обобщения изученного, корректировки пробелов, также и для освоения новых видов деятельности. Учитель же получает возможность работать с разноуровневыми группами.

Учёба становится для всех интересной, поглощает мысли и чувства, всем хочется добиться хороших результатов. Что же я включаю в электронное приложение к уроку? Обязательно в электронном приложении должно быть содержание, оформленное в виде гиперссылок для навигации по различным этапам урока. С одной стороны, это позволяет увидеть ход урока, с другой, освоиться с навигацией по слайдам. Далее – творческое задание и варианты его выполнения. В случае самостоятельного освоения – это один из способов проверить свои знания. При применении на уроке – это реальная возможность активизации познавательной деятельности в начале занятия. Один из вариантов творческого задания - составить или заполнить кроссворд с каким-то ключевым словом. Например, выбираю «загадочное» слово «мпоссибилизм». Что мне это дает? Возникает интерес: что оно означает и т.д. Неважно, есть в классе интерактивная доска или нет, выбираем режим «фломастер», и заполняем кроссворд.

Следующий этап, я называю «Блиц -турнир». Вопросы ученики видят на экране, а при самостоятельном изучении ответы могут посмотреть по гиперссылке.

«Стол находок» - следующий этап. Здесь приведены задачи на построение сечений тетраэдра и параллелепипеда. Задачи можно решать как у доски, так и индивидуально. Опять выбираем режим «фломастер» и строим сечение, делаем другие пометки, а в режиме «стрелка» есть возможность проверить правильность ответов. Причём каждое нажатие стрелки показывает последовательно все этапы построения сечения. Это очень удобно для комментирования.

Обязательно в электронное приложение включаю задачи повышенной сложности. Это необходимо на уроке, это же полезно для самостоятельного освоения.

Следующая составляющая – тестовые задания. Если используем этот вид на уроке, то ответы можно записать в тетрадь, а для самопроверки предусмотрена проверка с помощью анимации.

Надо ли говорить, что электронное приложение к уроку делает его насыщеннее и продуктивнее? Безусловно. Но есть еще масса преимуществ. Сегодня, когда мы говорим об индивидуализации процесса обучения, банк электронных приложений позволяет мне реализовать модульный дистанционный подход. Разместив на школьном сайте лишь традиционный набор модулей, я не достигну проектируемого результата, так как дети не обладают достаточно сформированным навыком самостоятельной работы и самооценки. Такие же электронные приложения решают многие проблемы. Родители, имея наглядный учебный материал, могут оказать помощь ребенку, находящемуся на домашнем или дистанционном обучении. Ученик, пропустивший урок, способен самостоятельно освоить новые виды деятельности. С помощью электронного приложение можно корректировать навыки и умения.

Банк электронных приложений к урокам математики постоянно пополняется за счет чертежей, сделанных ребятами, что обогащает процесс преподавания, усиливает метапредметные связи, создает атмосферу сотрудничества и сотворчества учителя и ученика.

Литература

  1. Л.С. Атанасян, Геометрия: Учебник для 10-11 классов, 2010г.

  2. А,В, Погорелов. Геометрия: Учебник для 7-11 классов, 2010г.

  3. И,Ф, Шарыгин. Сборник задач по стереометрии, 2005г.

  4. А,Н. Земляков. Геометря в 11 классе, 2003г.

  5. Журнал «Математика в школе»

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница