Дефектология текущий


НазваниеДефектология текущий
страница8/13
Дата05.05.2013
Размер0.68 Mb.
ТипДокументы
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Воспитание и обучение детей с другими нарушениями
развития





  1. Кричевец Е. А. Использование текстов "Из жизни дошкольников" для формирования навыка чтения и понимания прочитанного у детей с особенностями развития : странички для занятий с детьми // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 2. - Прил. : с. 1-16 (цв. вкл.).


Оцениваются возможности применения материалов, используемых для обучения чтению нормально развивающихся детей, для работы с детьми с особенностями развития; вводится ряд требований к таким текстам. Предлагается авторский набор текстов «из жизни дошкольников», соответствующий этим требованиям.

Умственная отсталость





  1. Виноградова Е. А. Подготовка к сопровождаемому проживанию людей с тяжелыми нарушениями развития / Е. А. Виноградова, А. Г. Нестерова, А. М. Царев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 4. - С. 41 45.


Обосновывается необходимость создания поддерживаемой государством модели сопровождаемого проживания взрослых с тяжелыми нарушениями развития, более современной и гуманистической, чем имеющаяся в настоящее время возможность проживания в ПНИ. Рассказывают о разработке и реализации проекта «Социальные инновационные подходы для подготовки молодых людей с тяжелыми умственными и психофизическими нарушениями к автономной жизни» в Пскове, Владимире и Москве. Подводят первые итоги пяти лет работы Отделения учебного проживания в Пскове.


  1. Крутикова И. С. Практика рекреационных занятий для младших школьников с нарушением интеллектуального развития // Адаптивная физическая культура. - 2011. - № 1 (45). - С. 43-45. – Библиогр. : с. 45 (7 назв.).


Описание программы рекреационных занятий для младших школьников с нарушением умственного развития в практике работы специального (коррекционного) образовательного учреждения.


  1. Кузнецов Ю. Ф. Приемы работы с текстом учебника на уроках истории в специальной школе VIII вида // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 1. - С. 8-18. - Библиогр. : с. 18 (8 назв.).


Рассматриваются особенности учебного исторического текста и трудности, испытываемые учащимися с нарушением интеллекта при его восприятии. Обосновываются приемы работы с различными видами текстов учебника истории, позволяющие преодолеть указанные трудности.


  1. Литош Н. Л. Возрастные закономерности развития двигательных способностей юношей 11-16 лет с нарушением интеллекта / Н. Л. Литош, Е. П. Парыгин // Адаптивная физическая культура. - 2011. - № 1 (45). - С. 26-28. - Библиогр. : с. 28 (4 назв.).


Представлены результаты исследования возрастных особенностей развития двигательных способностей юношей 11- 16 лет с легкой степенью умственной отсталостью. Выявлена факторная структура, определяющая развитие двигательных способностей умственно отсталых юношей.


См. также 32-34, 69.

Задержка психического развития





  1. Ельцова О. М. Сказочный мир сенсорной комнаты в Доме ребенка / О. М. Ельцова, Л. Д. Гостева // Дошкольная педагогика. - 2011. - № 2. - С. 12-13.


О возможностях сенсорной комнаты для профилактики и коррекции нарушений психоречевого развития детей раннего возраста, воспитывающихся в домах ребенка. Для детей с органическим поражением нервной системы, нарушением психики и недостатками физического развития. Использование технологии сенсорной комнаты, элементов игротерапии наряду с традиционными методами и приемами обучения дает наибольший результат в реабилитации детей с задержкой психоречевого развития.


  1. Кондратьева С. Ю. Профилактика дискалькулии у старших дошкольников с ЗПР / С. Ю. Кондратьева, М. В. Кривощекова // Дошкольная педагогика. - 2011. - № 3. - С. 36-39.


Профилактика дискалькулии у старших дошкольников с ЗПР реализуется в рамках комплексного сопровождения, которое можно определить как систему профессиональной деятельности специалистов.


  1. Кузнецова Г. Л. Использование графических символов в формировании грамматических навыков у детей с ЗПР // Дошкольная педагогика. - 2011. - № 2. - С. 44 46.


Учитывая особенности детей с ЗПР - повышенную утомляемость и истощаемость психических процессов, неспособность к волевому напряжению, предлагаются детям доступные по сложности и объему задания и упражнения для практической деятельности.


  1. Левченко И. Ю. Психолого-медико-педагогический консилиум в детском саду для детей с задержкой психического развития : метод. пособие / И. Ю. Левченко, Г. А. Бутко, Т. Ю. Ортина. - М. : [Образование], [2011]. - 44 с. - (Специальная психология). - Прил. к журн. "Коррекционная педагогика: теория и практика".


Рассматриваются цели, задачи, организация психолого-медико-педагогического консилиума в образовательном учреждении.


  1. Симакова Т. А. Учимся, играя: логопедическая работа с дошкольниками и младшими школьниками с задержкой психического развития // Логопедия сегодня. - 2010. - № 4. - С. 19-23. - Библиогр. : с. 23 (4 назв.).


Раскрываются ключевые положения деятельности в работе с детьми с ЗПР. Важнейшее направление в системе коррекционно-развивающих занятий занимают сюжетно-ролевая и дидактическая игра, которые способствуют преодолению речевого дефекта, развивают высшие психические функции в целом, а также воздействуют на формирование гармоничной личности ребенка с ЗПР.


  1. Тригер Р. Д. Психолого-педагогические условия эффективного обучения младших школьников с задержкой психического развития // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 1. - С. 33-38. - Библиогр. : с. 38 (5 назв.).


Обсуждаются условия, благоприятствующие школьному обучению детей с ЗПР, к числу которых относятся установление полноценных доверительных отношений учителя с отстающим в развитии ребенком и использование технологии обучения, адекватной его психофизическим возможностям. Приводятся практические рекомендации по проведению занятий, представлению учебного материала, контролю его усвоения.


См. также 20.

1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница