Дефектология текущий
Скачать 1.02 Mb.
|
См. также 209, 220, 213-214, 216, 218, 220, 222, 223, 224, 234, 241. Подготовка детей к школе
Казалось бы, ответить на этот вопрос можно просто: поступает в школу. Но это иллюзия простоты. Есть дети, которые, обучаясь в первом и даже во втором, третьем классе, остаются дошкольниками. А есть и такие, что, поступив в школу, теряют черты дошкольника, но по-настоящему в школьников так и не превращаются. Разница между дошкольником и школьником - не внешняя, а внутренняя, психологическая. И определяется она тем, как ребенок относится к другим людям - взрослым, сверстникам, к заданиям, которые он выполняет, и тем, насколько развиты у него психические качества, необходимые для систематического усвоения знаний.
Предложены критерии, которые характеризуют развитие познавательной, коммуникативной, эмоционально-волевой сфер личности ребенка для оценки развития готовности к школе с более раннего возраста (с 5-ти лет).
Дошкольный возраст невероятно благоприятен не только для развития способностей детей, но и для профилактики и коррекции различного рода проблем, которые могут возникнуть у ребенка в более старшем возрасте, например, в школе. Как подготовить детей к школе, создать базу школьной успешности, принимая во внимание темпы роста информатизации общества и системы образования, не нарушая при этом логики развития ребенка - об этом делится автор статьи.
Рекомендации по физической и психологической подготовке детей к школе. Особое внимание уделяется детям с гиперактивностью. Современная школа: коррекционно-развивающая работа
Решая задачу формирования активного словарного запаса, авторы предлагают создавать на уроках коммуникативные ситуации, в которых ученикам необходимо употребить в речи те или иные слова "по условиям игры".
Игровая методика с применением SWOT-анализа.
Формирование у детей умения учиться в свете концепции Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения является одной из наиболее важных задач начального образования. В предлагаемой статье автор вполне правомерно связывает решение стоящей задачи с задачей развития у детей поисковой активности, непосредственно связанной с первоначальным детским любопытством, любознательностью, которые, если их не гасить, станут основой творческой активности ученика, а в дальнейшем и взрослого человека. Как в условиях школьной жизни зажечь огонек этой активности, как не погасить его, какие условия для этого необходимы - размышляет автор предлагаемой статьи.
Беседа с психологом по вопросам компьютерной и игровой зависимости детей.
Знакомство с различными сторонами психологических проблем современного первоклассника и типичными ошибками взрослых.
Педагоги-практики, школьные психологи отмечают, что в последнее время растет число детей, относящихся к группе риска. Причем в эту категорию сегодня попадают не только подростки, но и младшие школьники. Авторы статьи рассматривают методы и формы воспитания позиции ненасилия у младших школьников в условиях школы, где участниками педагогического процесса являются, в первую очередь, педагоги и учащиеся. См. также 208, 210-217, 220, 226-230, 232, 236, 242. Терапевтические методы в различных видах деятельности
Рассматриваются возможности такого метода лечения как нейрофидбэк. Это современный метод биологической обратной связи (БОС) на основе электроэнцелографии. Нейрофидбэк доказал свою эффективность в комплексном лечении многих неврологических заболеваний (последствия травм и инсультов, детский церебральный паралич, головные боли, эпилепсия) и поведенческих расстройств (неврозы, депрессии, аутизм, СГДВ).
Многие профессионалы советуют начинать подготовку праздника с изучения потенциальной аудитории - невозможно одинаково успешно одну и ту же программу представлять для разных зрителей. В некоторых же случаях демонстрация заранее подготовленной "стандартной" программы просто недопустима. По вполне понятным причинам это в значительной степени касается праздников для социально незащищенных граждан: инвалидов, сирот. Автор статьи рассматривает праздникотерапию в условиях больницы для детей-инвалидов.
Одной из наиболее уязвимых социальных групп населения являются люди с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), и особенно дети с инвалидностью. Серьезнейшая проблема - неприспособленность таких детей к окружающей среде: городской, образовательной, культурной, природной. Для интеграции их в жизнь и общество автор статьи предлагает специальную программу - экотерапия.
Обсуждаются актуальные вопросы сенсорного развития и воспитания детей-инвалидов. Подчеркивается важность и эффективность использования сенсорной комнаты для психологической реабилитации этого контингента больных.
Современные культурно-досуговые мероприятия в парках культуры - это, как правило, синтез искусств: театра, музыки, вокала, хореографии, декорационно-художественного оформления и пр. Поэтому парк как многофункциональное учреждение, предоставляющее различные виды услуг, использует в своей работе целый комплекс здоровьесберегающих технологий, которые в своем синтезе можно охарактеризовать как комплексную паркотерапию. См. также 102, 142, 137, 144. Анималотерапия
Дается медико-биологическое обоснование дельфинотерапии и особенности методики обучения и воспитания морских зверей в контексте возможности применения этих методик в рамках физического воспитания и спортивной тренировки.
Овещаются результаты комплексного применения иппотерапии и стретчинга в лечении спастической формы ДЦП.
Рассматриваются формы анималотерапии: иппотерпию, дельфинотерапию, канистерапию, фелинотерапию. Игротерапия
Рассуждение о феноменологии игры, ее сущности и проявлении в разных сферах и формах бытия.
Большая психологическая игра рассматривается автором как жанр игрового метода. В статье представлены основные технологические требования к данному жанру и показаны процесс, приемы и способы создания большой психологической игры, где участники получают опыт осознания, эмоционально-ценностного осмысления и практического преобразования своей жизни.
Игра - это не просто забава, а одна из форм человеческой деятельности, которая крайне необходима детям для их полноценного развития. О значении игры в жизни ребенка дошкольного возраста рассказывает автор статьи.
Предлагаемые автором игровые методики экспресс-диагностики и коррекции личности не проходили проверку на валидность и надежность, однако основываются на известных и призванных научным сообществом тестах. А сами методики есть не что иное, как их удачная комбинация (сочетание), что позволяет использовать их в качестве рабочего инструмента педагога-психолога.
Сборник игр направлен на развитие у ребенка сообразительности, языкового чутья, творческих способностей, умения нестандартно мыслить и рассуждать. Логические игры сделают отдых детей не только интересным, но и продуктивным, развивая эрудицию и интеллект.
Сборник разнообразных игр, способствующих правильному разностороннему психологическому развитию детей. Игры, представленные в книге, рассчитаны на любой возраст - от самых маленьких до подростков. Сборник станет незаменимым помощником родителей и педагогов, которые желают сделать процесс воспитания детей интересным и ненавязчивым.
Данный сборник способствует творческому развитию ребенка. Многие из предложенных игровых моментов основаны на фрагментах фильмов, книг, сказок и просто на каких-либо жизненных ситуациях, которые предполагают включение детской фантазии и обучение детей умению вживаться в соответствующий образ. Игры, изложенные в книге, позволят сделать досуг детей не только увлекательным, но и поучительным. Ролевые игры рассчитаны на дошкольников и младших школьников.
Уникальное издание, в котором собраны юмористические игры для детей разного возраста. Забавы помогут развить у маленького ребенка чувство юмора, а детей постарше научат проводить грань между юмором, сарказмом, доброй шуткой и просто дружеским "приколом". В этой книге взрослые найдут отличное пособие для развлечения своих детей и массу забав, в которых они смогут поучаствовать вместе. Издание хорошо тем, что рассчитано на любой возраст, и принять к сведению, а затем и использовать изложенный материал могут как взрослые, так и дети.
Использование игры и совместной групповой деятельности в коррекции поведенческих нарушений.
Стихотворные пальчиковые игры, которые помогут развить мелкую моторику ребенка, координацию движений, а вместе с тем фантазию, внимательность, способность сосредоточиваться. При помощи веселых упражнений пальчики станут гибкими, подвижными, что значительно облегчит приобретение маленьким человеком навыков рисования и письма.
Проанализирован опыт внедрения недирективной игротерапии К. Рождерса в работу коррекционных групп в муниципальных организациях разных типов. Особое внимание автор уделяет содержанию работы с детьми от 3,5 до 7 лет. См. также 144. Песочная психотерапия
Игры-упражнения для детей дошкольного возраста с использованием метода песочной терапии. Арт-терапия
Формирование эмоционально-волевой сферы детей с отклонениями в развитии является центральным звеном в системе психологической коррекции. Многие трудности адаптации детей с отклонениями в развитии обусловлены их эмоциональной незрелостью и нарушениями эмоциональной регуляции поведения. При использовании мультипликации для коррекции и развития эмоциональной сферы у данной категории детей происходит позитивная динамика в улучшении состояния эмоциональной сферы по сравнению с традиционными используемыми наглядными методами. Предлагаемая статья знакомит с использованием мультипликации как одним из методов коррекции и развития эмоциональной сферы у детей с нарушениями развития.
Негативные эмоции - это серьезная проблема для современных детей. Они, к сожалению, не исчезают вместе с взрослением ребенка. Напротив, если целенаправленно их не снимать, не помогать ребенку с ними справиться, они могут накапливаться. Большинство детей не склонны делиться своими эмоциональными переживаниями, поэтому возникает необходимость разработки специальных занятий по развитию эмоций у детей. Статья рассматривает цикл занятий по работе со страхами и обидами с целью коррекции негативных эмоций у детей.
Опыт использования психотерапевтических средств в детской больнице на примере программы "Подарим тепло своих сердец", которая включает в себя арт-терапию, музыкальную терапию, клоунотерапию и игротерапию. Автор знакомит с основными правилами этикета при общении с инвалидами.
Представлены конспекты увлекательных занятий с детьми 6-7 лет по лепке и аппликации. Занятия способствуют воспитанию чувства прекрасного: развитию эмоциональной отзывчивости воображения, самостоятельности, настойчивости, аккуратности, трудолюбия, умения доводить работу до конца; формированию умений и навыков в лепке и аппликации. Книга адресована педагогам дошкольных образовательных учреждений и родителям.
Возможность использовать различные материалы и техники развивают творчество дошкольников, обеспечивают живость и непосредственность детского восприятия и деятельности. Статья знакомит со сложными техниками рисования (монотипия, акватуш, или акватипия, тиснение).
Методики силуэтной аппликации, мозаики из кусочков бумаги, обрывание по контуру и "бумажные комочки".
Представлен опыт развивающих музыкальных занятий с детьми, имеющими сложные нарушения развития. Выделены начальные этапы работы по формированию процессов программирования, регуляции и контроля поведения детей с грубыми нарушениями данных высших психических функций. Рассматриваются возможности музыкальных занятий по вовлечению ребенка во взаимодействие и развитию произвольной организации собственной активности.
Дается общая характеристика понятия "арт-терапия", анализируется возможность данного явления в образовательной системе, рассматривается опыт применения арт-терапии с детьми и подростками с целью предупреждения и коррекции поведенческих и эмоциональных расстройств.
У человека существует четкая зависимость между эмоциональным состоянием и предпочтениями в выборе цветов. Педиатры и психологи используют данную связь для характеристики степени комфортности детей при их пребывании в семье, в образовательных и зрелищных учреждениях. Статья содержит методику цветописи известного психолога А. Лутошкина, основанную на способности передавать свое настроение конкретной цветовой гаммой. Данную методику удобно использовать на уроке рисования.
Психотерапевтические возможности вышивания.
Арт-игровые технологии в работе с детьми.
Представлен опыт работы арт-терапевтическими техниками в реабилитационном центре "Покров" (Московская область) с детьми дошкольного возраста с проблемами социального сиротства.
Анализируется миссия арт-терапии, содержание данного понятия.
Рассматривается проективное рисование как метод исследования в психологической и психотерапевтической работе. Анализируется аспект "рисуночных" тестов и методик, относящихся к типу экспрессивных методов, предполагающих изобразительную деятельность на заданную или свободную темы, что по существу сближает их с методом анализа продуктов деятельности субъекта, в терапевтическом контексте - с арт-терапией.
Метод арт-терапии как исцеление с помощью различных видов искусства.
Программа с целью создания позитивных эмоциональных отношений между взрослым и ребенком путем формирования позитивных аттракций.
Разные люди реагируют на музыкальные звуки по-разному. Тем не менее, существуют общие закономерности, на основе которых специалисты разрабатывают рекомендации - какие произведения положительно воздействуют на человека при каких именно болезнях и недомоганиях. Данные вопросы рассматривает предложенная статья.
Сценарии проведения занятий в 1-м классе с применением методики звукотерапии на уроках музыки.
Дети выросшие в неблагоприятной семейной обстановке, как правило, испытывают трудности в общении. Статья рассматривает комплекс мер по коррекции нарушений общения данной категории детей с помощью различных форм: бесед, дидактических и ролевых игр, элементов изобразительной деятельности. |
Похожие:
- Дефектология текущий
Д 39 Дефектология : текущий библиогр указ лит. Вып. 3 (июль-сент.) /Свердл обл спец б-ка для слепых; сост. С. В. Кокорина. Екатеринбург,... - Дефектология текущий
Д 39 Дефектология : текущий библиогр указ лит. Вып. 2 (апр июнь) / Свердл обл спец б-ка для слепых; сост. С. В. Кокорина. — Екатеринбург,... - Дефектология текущий
Д 39 Дефектология : текущий библиогр указ лит. Вып. 2 (апр июнь, 2012 г.) / Свердл обл спец б-ка для слепых; сост. С. В. Кокорина;... - Дефектология текущий
Д 39 Дефектология : текущий библиогр указ лит вып. 1 (янв март, 2012 г.) / Свердл обл спец б-ка для слепых; сост. С. В. Кокорина,... - Текущий ремонт Калужская 13 Январь
Плановые расходы на текущий ремонт за 6 месяцев при тарифе 2,65 руб./м2 90 715,86 руб и общей площади квартир 5705,40 м2 - Статьи из периодической печати Научно-методический журнал
Динамика понимания эмоциональных состояний других людей слабовидящими младшими школьниками [Текст] : сообщение 1/ / Дефектология.... - Инструкция логопеда (12 15-й разряды)
На должность логопеда II квалификационной категории назначается лицо, имеющее высшее педагогическое образование по специальности... - Дефектология : список литературы
Аслаева Р. Г. Стратегия социально-профессиональной подготовки дефектологов в педагогическом вузе : автореф дис докт пед наук : 13.... - Рабочая программа Учебная дисциплина б 2 Дефектология
Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета факультета педагогики и психологии;... - Список автотранспорта к лоту №2 «Текущий ремонт автотранспортной техники»
База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
обратиться к администрации
cat.convdocs.org