Рабочая учебная программа для студентов филологического факультета по специальности «Филология»


Скачать 348.47 Kb.
НазваниеРабочая учебная программа для студентов филологического факультета по специальности «Филология»
страница2/3
Дата09.11.2012
Размер348.47 Kb.
ТипРабочая учебная программа
1   2   3


2.2. Заочная форма обучения

1

2

3

4

5

3

Die größten deutschen Schriftsteller und Dichter (Goethe, Schiller, Hesse)

12

3

Устное реферирование и аннотирование

4

Die Heimat

12

2

Сообщение

5

Tjumener Autoren und ihr Schaffen

10

3

Контрольная работа

6

Die größten russischen Schriftsteller, Dichter und seine Werke

14

3

Зачет

7

Deutsch lernen – bessere Chancen im Beruf haben?

10

3

Доклад

8

Mein künftiger Beruf

18

2

Проект

9

Kulturen begegnen sich.

Bekannte Russländer (Dichter, Schriftschteller) in den deutschsprachigen Ländern.

18

2

Перевод с немецкого языка на русский

10

Umweltprobleme

10

3

Тест

11

Literatur und Jugendprobleme

12

3

Проект




Итого:

280

60

экзамен

3 курс, 5-6 семестры

1

Stadt und Land

10

16

Доклад

2

Ideal und Wirklichkeit

10

15

Реферирование

3

Junge Leute von heute

10

16

Проект

4

Die Literatur der deutschen Schriftsteller im 20. Jahrhundert

10

16

Зачет

1

2

3

4

5

5

Traditionelles und Modernes

10

15

Перевод с нем. языка на русский

6

Kommunizieren - aber wie?

10

16

Тест

7

Kommunikation und Medien

12

16

Проект




Итого:

72

110

Экзамен



Наименование темы

Количество часов

Формы контроля

Практич. и семинарские занятия

Самостоятель-ная работа студентов

1

2

3

4

5

1 - 4 курс, 1- 8 семестры

1

Wiederholungskurs

Ich und meine Familie Tagesablauf

12

70

Контрольная работа

2

Orientierung in der Stadt

Unsere Universität,

Philologische Fakultät

12

70

Контрольная работа













Зачет

3

Die Heimat

Menschen und Reisen/ Auslandsreise

12

70

Контрольная работа

4

Die größten deutschen Schriftsteller und Dichter

12

73

Контрольная работа

1

2

3

4

5




Итого:

48

283

Экзамен

5

Tjumener Autoren und ihr Schaffen

10

122

Контрольная работа

6

Literatur und Jugendprobleme

10

122

Контрольная работа

7

Die Literatur der deutschen Schriftsteller im 20. Jahrhundert

10

122

Зачет

8

Kommunikation und Medien

10

122







Итого:

40

488

Экзамен


3. Содержание дисциплины

I курс

3.1. Вводно-коррективный курс


Вводно-коррективный курс рассчитан на 40 часов. Задачей данного этапа является обучение иноязычному общению с акцентом на коррекцию и формирование нормативных слухопроизносительных и ритмикоинтонационных навыков современного немецкого языка. Установка и корректировка тех звуков, неправильное произнесение которых ведет к искажению смысла: твердый приступ в начале слова и корня, гласные u - u, o - o, a - a противопоставление долгих-кратких гласных по признаку напряженности-ненапряженности и по степени подъема. Правила постановки ударения в немецких и интернациональных словах.

Кроме того, на данном этапе происходит активизация лексического и грамматического материала предложенных тем, расширяется лексический запас в сфере бытового общения.

По окончании вводного-коррективного курса проводится фонетический зачет, где проверяются следующие умения и навыки студентов:

- корректное произношение звуков немецкого языка;

- постановка ударения в слове;

- интонационно верное оформление предложения;

- прочтение текста по общественной тематике со скоростью не меньше 110 слов в минуту.

3.2. Основной курс

На этом этапе происходит обобщение языкового материала, коррекция и развитие лексических навыков, развитие рецептивных и продуктивных навыков словообразования.

Аудирование.

Становление и развитие фонетических навыков в потоке речи, восприятии на слух текстов культурно-бытовой тематики:

- интонация предложений различных типов,

- ударение в словах,

- ритм речи (ударные и неударные слова в потоке речи),

- паузация как средство деления речевого потока на смысловые отрезки,

- выделение ключевых слов,

- понимание смысла основных частей диалога или монолога.

Упражнения (в том числе работа с магнитофоном):

- распознавание звуков в словах, словосочетаниях, предложениях и их воспроизведение,

- понимание при прослушивании отдельных слов, словосочетаний и их воспроизведение,

- понимание микродиалога и его воспроизведение,

- письменная фиксация ключевых слов при прослушивании текста и составление плана текста,

- восстановление полного текста в письменном виде при многократном прослушивании.

Говорение:

- особенности артикуляции изучаемого иностранного языка по сравнению с артикуляцией русского языка,

- система гласных и согласных языка,

- ритмика (ударные и неударные слова в потоке речи),

- паузация: деление речевого потока на смысловые группы,

- нейтральная интонация повествования и вопроса.

Упражнения (в том числе работа с магнитофоном):

- инициирование и поддерживание вопросно-ответной беседы на общекультурные темы,

- разыгрывание ролевых ситуаций повседневного и профессионального характера,

- воспроизведение звуков в словах и словосочетаниях по образцу,

- воспроизведение предложений по образцу,

- воспроизведение микродиалогов (по ролям),

- развертывание диалога в монологическую речь,

- воспроизведение текста по ключевым словам и/или по плану (краткий пересказ),

- воспроизведение текста максимально близко к оригиналу (подробный пересказ),

- повторение текста за диктором с соблюдением правильного членения предложения на синтагмы и их правильного интонационного оформления,

- чтение текста вслух с соблюдением правильной ритмики и интонации (по образцу),

- заучивание стихов,

- устная постановка вопросов,

- развернутые ответы на вопросы,

- создание собственных предложений или связного текста с использованием ключевых слов и выражений из текста-образца,

- краткое (2-3 мин.) устное выступление на любую тему (с предварительной подготовкой).

Чтение:

- определение основного содержания текста по знакомым опорным словам, интернациональной лексике, географическим названиям и т.п.,

- определение принадлежности слова к той или иной части речи по порядку слов в предложении и морфологии,

- распознавание значения многозначных слов по контексту,

- восприятие смысловой структуры текста (определение смысла каждого абзаца),

- выделение главной и второстепенной информации.

Упражнения:

- составление плана прочитанного текста,

- формулирование вопросов к тексту,

- составление собственных вопросов разного типа к прочитанному тексту,

- краткий/подробный пересказ прочитанного текста,

- адаптирование текста (замена более идиоматичных выражений менее идиоматичными,

- чтение литературы общего характера на уровне изучающего и поискового видов чтения (публицистические, художественные, учебные тексты).

Письмо:

- умение написать подробный текст по плану,

- умение написать краткий текст по плану,

- умение сформулировать вопросы письменно,

- умение написать краткое сообщение на произвольную тему с использованием ключевых слов и выражений,

- умение заполнить бланк, анкету, написать неофициальное письмо.

Упражнения:

- запись ключевых слов и выражений текста (прочитанного или прослушанного),

- составление плана текста,

- составление предложений с использованием ключевых слов и выражений,

- составление вопросов к тексту,

- запись текста при многократном прослушивании (с использованием словаря),

- воспроизведение прочитанного или прослушанного текста близко к оригиналу по плану и по ключевым словам,

- составление конспекта текста,

- написание собственного текста на произвольную тему с использованием выделенных в оригинале слов и выражений,

- письменный перевод текста на иностранный язык (диктант-перевод).

I семестр

  1. Bekanntschaft

  2. Ich und meine Familie

  3. Der Tagesablauf

  4. Orientierung in der Stadt

  5. Mein Studium (Unsere Uni)

  6. Weihnachtsfeier

1. Спряжение глаголов в Präsens, Präteritum

2. Порядок слов в предложении

3. Употребление артиклей

4. Склонение существительных

5. Отрицание в немецком предложении

6. Perfekt, Plusquamperfekt, Futurum I Aktiv

7. Модальные глаголы

8. Imperativ

II семестр:

  1. Freitzeitaktivitäten

  2. Der Mensch: sein Äußeres, Charakter, seine Interessen

  3. Kleidung

  4. Essgewohnheiten

  5. Wohnen

1. Порядок слов в предложении

2. Употребление артиклей

3. Склонение существительных

4. Предлоги (с Dativ, Akkusativ, c Dativ и Akkusativ)

5. Местоимения: личные, притяжательные, указательные

6. Придаточные предложения: дополнительные (dass-/ob – Sätze), причины (weil / da- Sätze)

7. 3 степени прилагательных

8. Склонение прилагательных

1   2   3

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница