Конечно были вопросы, которые повторялись (как раз вопросы о концептуальной части). Можно попробовать выделить несколько типов вопросов, которые задавались на зачете


Скачать 30.44 Kb.
НазваниеКонечно были вопросы, которые повторялись (как раз вопросы о концептуальной части). Можно попробовать выделить несколько типов вопросов, которые задавались на зачете
Дата10.04.2013
Размер30.44 Kb.
ТипДокументы
Если Никонов будет принимать экзамен, старайтесь не попадать к нему (на мой взгляд, ради этого, м.б., даже стоит ходить на большинство пар по фил.рел.), если не хотите проблем или приключений. – если допустить, что экзамен он будет принимать примерно также, как принимал зачет (что видится мне вполне вероятным), то хорошего от него ждать не особо приходится:


на зачете на первых двух сдачах Никонов заворачивал почти всех, кто не отвечал на 1- 3 подряд заданных вопроса. на третьей сдаче – в комиссии – Никонов мог задавать много вопросов подряд (если человек много раз ошибался, отвечал недостаточно точно, подробно, правильно и т.п.) или отпускать после первого ответа (если он был правильный): беседа с одним человеком могла длиться от 1 минуты до 30-40 и более минут. полагаю, большинство людей получили зачет на 1-ой комиссии потому, что даже при многих неправильных ответах за несколько правильных человека отчитывали и отпускали; к тому же, Никонов уже задавал иногда наводящие вопросы, делал подсказки (чего, если не ошибаюсь, не было на 1-ой и 2-ой сдачах).

Вопросы на комиссии задавал, в основном, тоже Никонов: другие преподы (наш и другие ведущие семинаров) при нем, как правило, молчали, пока он не обращался к ним или не давал им возможность спрашивать (что было относительно нечасто).


На мой взгляд, Никонов на зачете несколько смахивает на ящик Пандоры: далеко не всегда можно угадать, вопрос какого плана он задаст в следующий раз; из какой области. я примерно 3 часа наблюдал, как проходит зачет, и могу сказать, что было достаточно много вопросов, которые не повторялись (что отличает его от некоторых иных зачетов). значительно варьировалось и количество вопросов у каждого студента, и их тематика.

- единственное, что смог выделить общее в порядке вопросов: как правило, все начиналось с вопроса о концептуальной части курса, а потом все переходило в свободную беседу (если на первый вопрос не было дано четкого желаемого преподавателем ответа – что было в большинстве случаев). Никонов так и говорил, что знания человека предпочитает выяснять в свободном обсуждении – именно таков «формат» зачета у него.


Конечно были вопросы, которые повторялись (как раз вопросы о концептуальной части). – Можно попробовать выделить несколько типов вопросов, которые задавались на зачете.

- вопросы-определения/ вопросы о концептуальной части курса: касаются определений философии религии, одно из которых давал Никонов, а 3 других («философия религии в широком, узком и специальном смыслах»), также касаются философского религиоведения (какие проблемы/вопросы оно изучает), разделения философии религии (на филос.теологию, филос.антропологию и т.п.);

- вопросы-«наизусть»: наизусть Никонов спрашивал, к счастью, ограниченное число текстов. большинство из них – из библии: начало книги бытия, декалог, евангелие от иоанна, заповеди блаженства. также спросил речение 1130 текстов саркофагов; упоминал что-то про то, что может быть спрошено что-то из вед (хотя при мне не спрашивал ни у кого). Во 2-ом семестре к этому списку может добавиться что-то из корана (о нем упоминалось) или еще что-то.

[причем спрашивал он наизусть с разной степенью подробности: мог довольствоваться в одних случаях – и достаточно близким пересказом (с ошибками в конкретных словах или их порядке), в других случаях – поправлял при каждой ошибке. Пересказ, значительно отдаленный от текста, он не принимал.]

- вопросы о структуре священных текстов: обычно они касались библии (и были подробнее, чем о других текстах), но также спрашивали и о ведах;

- вопросы о переводе к-л иностранных слов, относящихся к религии, на русский: они могут касаться и греческого, и латыни, и санкрита, и древнееврейского, и египетского, и др. к примеру: что значат слова, которыми обозначаются части ветхого завета на древнееврейском; как переводятся названия разных частей вед. и все тому подобное.

- вопросы «для викторины»: эти вопросы могли касаться того, кто кем был, кто что сделал, что когда произошло, в чем отличие между тем и этим, и все подобное – вот здесь сложно перечислить темы подобных вопросов.

С этим, вроде, все.


Еще могу добавить, что, по словам Никонова (воспроизвожу не дословно – стараюсь передать содержание, как его понял и помню),

- он предъявляет к молодым людям более высокие требования, нежели к представительницам прекрасного пола;

- нынешний декан некогда учился у него. и в связи с этим бережно относится к этому преподавателю, его курсу и т.п. Никонов даже упомянул слова декана о том, как тот отчислил кого-то из аспирантов, сделал строгий выговор некоторым студентам в связи с этим курсом и т.п. [– Это упоминается к тому, чтобы все правдоискатели помнили: последнее слово - за Никоновым.]

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница