Рабочая программа учебной дисциплины «история» (база 9 классов)


Скачать 371.64 Kb.
НазваниеРабочая программа учебной дисциплины «история» (база 9 классов)
страница1/3
Дата30.03.2013
Размер371.64 Kb.
ТипРабочая программа
  1   2   3
Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Костромской областной колледж культуры»


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

« ИСТОРИЯ»

(база 9 классов)

071501 «Народное художественное творчество»


2011

Рабочая программа учебной дисциплины «История» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО):

071501 «Народное художественное творчество»


Организация-разработчик:

ГОУСПО «Костромской областной колледж культуры»

Разработчик:

Кренделева Н.В., преподаватель

Рецензенты:

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Одобрена методической комиссией гуманитарных

и социально-экономических дисциплин

Протокол №_____ от ________________20___г.


СОДЕРЖАНИЕ



  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»…………………………………….4


  1. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ВИДЫ УЧЕБНОЙ

РАБОТЫ И ОТЧЕТНОСТИ………………………………………..6


  1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН………………………………………….7




  1. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………8



  1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………….16




  1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ…….....................................................................17



  1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ………………17




  1. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………25




  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»

    1. Область применения программы:

Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.02 «История» является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО: 071501 «Народное художественное творчество»

Рабочая программа учебной дисциплины «История» может быть в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования.

    1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

ОД.00 Федеральный компонент среднего (полного) общего образования

ОД.02 Профильные учебные дисциплины

ОД. 02.02. История

1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Цель: Формирование целостного, интегрированного представления об особенностях развития России и мира с древнейших времен до конца XIX века.

Задачи:

  • дать комплекс знаний об истории человечества, сформировать целостное представление о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

  • помочь в развитии критического исторического мышления, мировоззренческих убеждений на основе осмысления обучающимися исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок;

  • развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности;

  • овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации.

1.4 Требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины студент должен

а) обладать общими компетенциями:

  • понимать сущность и значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

  • организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

  • осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

  • самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

  • использовать умения и знания базовых дисциплин федерального компонента полного общего образования в профессиональной деятельности;

б) обладать профессиональными компетенциями:

  • использовать знания в области педагогики и психологии, специальных дисциплин в преподавательской деятельности

в) уметь:

  • проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

  • анализировать историческую информацию, представленную в разных системах (текстах, таблицах, схемах, аудиовизуальных источниках);

  • устанавливать причинно-следственные связи между явлениями;

  • давать краткую характеристику событиям прошлого, определять их историческое значение;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

г) знать:

  • основные факты и процессы, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;

  • основные исторические термины и даты;

  • периодизацию всемирной и отечественной истории;

  • современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

  • особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.



    1. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 175,5 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

самостоятельной работы обучающегося 58,5 часа



  1. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ,

ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ И ОТЧЕТНОСТИ



Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175,5

Обязательная аудиторная учебная нагрузка

117

в том числе:




теоретические занятия

82

практические занятия

35

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

58,5

в том числе:




домашняя работа

30

подготовка к практическим занятиям

28,5

Итоговая аттестация в форме экзамена




  1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Раздел 1. Основы исторического знания.


Раздел 2. Древнейшая и древняя история.

    1. Первобытный мир и зарождение цивилизаций.

    2. Цивилизации Древнего востока.

    3. Античная эпоха в истории человечества.

    4. Культурное наследие античной цивилизации.



Раздел 3. Русь, Европа и Азия в Средние века.

    1. Период раннего средневековья. V-Xвв.

    2. Эпоха классического средне-вековья. XI-XVвв.

    3. Позднее средневековье. XVI-начало XVIIвв.



Раздел 4. Новое время: Эпоха европейского господства.

    1. Страны Европы в середине XVII – XVIIIвв.

    2. Время потрясений и перемен. Конец XVIII – начало XIXвв.

    3. Страны Европы,Северной Америки и Россия во второй половине XIX века.



Раздел 5. Россия и мир в первой половине ХХ века.

5.1 Мир в 1900-1914 гг.

5.2 Первая мировая война 1914-1918гг.

5.3 Развитие индустриальных стран в

1920-1930-е годы.

5.4 СССР в системе международных

отношений. 1930-40-е годы.

5.5 Вторая мировая война. Советский

Союз в Великой Отечественной

войне 1941-45 гг.

3,5


10


10

10


10


12


12


12


12


12


11


11

9

12


9


20



3


6


6

6


6


8


8


8


8


8


8


8

6

8


6


14


2


4


4

4


4


6


6


6


6


6


6


6

4

6


4


8

1


2


2

2


2


2


2


2


2


2


2


2

2

2


2


6

0,5


4


4

4


4


4


4


4


4


4


3


3

3

4


3


6

Всего:

175,5

117

82

35

58,5

Названия разделов и тем


Максим

нагрузка

Всего

Теория

Практика

Самост.

работа




  1. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел 1. Основы исторического знания.

Истоки исторической науки. Историческая наука античного мира: Геродот, Плутарх, Платон.

Историческая наука в Средние века и Новое время. Развитие исторической науки в России. Историческая наука в ХХ веке.

Концепции исторического развития. Периодизация исторического процесса. Движущие силы исторического развития. Этапы развития человечества.


Практическая работа:

- работа с учебником (здесь и далее: Загладин Н.В. История России и мира с древнейших времен до конца XIX века. 10 класс. М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2004.);

- составление «ленты времени»


Раздел 2. Древнейшая и древняя история.


2.1 Первобытный мир и зарождение цивилизаций. Источники сведений о первобытности. Варианты периодизации древнейшей истории. Теория происхождения и этапы становления человека. Родовая община. Семья. Освоение планеты.

Присваивающее и производящее хозяйство. Неолитическая революция. Аграрно-скотоводческие культуры. Переход от матриархата к патриархату. Переход к энеолиту.

Практическая работа:

- работа с учебником;

- составление карты «Древние цивилизации»;

- составление таблицы «Хронология основных эпох древнейшей истории человечества»;

-анализ фрагментов текста книги Дж.Фрейзера «Золотая ветвь» с целью определения форм первобытных религий


Самостоятельная работа:

-подготовка кратких сообщений о видах первобытного искусства;

- подготовка к итоговому тесту по данной теме


2.2 Цивилизации Древнего Востока. Переход от первобытности к цивилизации. Письменность. Городские поселения. Происхождение государств. Государство-деспотия. Социальные отношения. Древние законы. Религия в традиционном обществе.

Цивилизации Древнего Востока: Междуречье, Египет, Индия, Китай, Восточное Средиземноморье.


Практическая работа:

- работа с текстом учебника;

- анализ фрагмента текста «Законы царя Хаммурапи»;

- составление таблицы «Древние религии»

Самостоятельная работа:

- подготовка докладов по религиям древних цивилизаций;

- подготовка докладов по традициям и обрядам древних культур;

- подготовка к итоговому тесту по данной теме


2.3 Античная эпоха в истории человечества. Античная Греция: города-государства, демократия Афины и Спарта. Города-государства Древней Италии, основы римской цивилизации. Греко-персидские войны. Пелопонесские войны. Держава Александра Македонского. Римская империя. Великое переселение народов. Возникновение христианства. Кризис и закат Римской империи.

Практическая работа:

- работа с текстом учебника;

- работа с картой «Древние цивилизации»;

- составление таблицы «Сравнительная характеристика греческого и римского полиса»;

- сравнительный анализ законов Хаммурапи и римского права;

- просмотр х/ф «Гладиатор» с целью анализа социально-культурной ситуации на закате Римской империи.

Самостоятельная работа:

- подготовка кратких сообщений о выдающихся людях античного мира: Сократ, Цицерон, Александр Македонский, Юлий Цезарь и др.;

- подготовка к итоговому тесту по данной теме


2.4 Культурное наследие античной цивилизации. Религиозные системы Древней Греции и Древнего Рима. Эллинизм. Монументальная архитектура. Греческий театр. Праздники и зрелища. Колизей и гладиаторы.


Практическая работа:

- работа с иллюстративным материалом с целью сравнения образцов культуры греческого, эллинистического и римского периодов;

- оформление стенда «Изобретения древних греков»;

- просмотр х/ф «Одиссей» с целью знакомства с греческой мифологией.

Самостоятельная работа:

- сделать фотографии архитектурных памятников г.Костромы, имеющих архитектурные детали, «изобретенные» греками;

-найти примеры греко-римской культуры, используемые современным обществом;

- просмотр х/ф «Битва титанов» с целью выявления исторических ошибок и неточностей, допущенных создателями фильма;

- подготовка к итоговому тесту по данной теме

  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница