Тема занятия: Многогранность таланта Леонардо да Винчи


Скачать 33.23 Kb.
НазваниеТема занятия: Многогранность таланта Леонардо да Винчи
Дата28.03.2013
Размер33.23 Kb.
ТипДокументы
Внеклассное занятие
Тема занятия: Многогранность таланта Леонардо да Винчи


  • Учеба Леонардо да Винчи в мастерской А. Верроккьо и первые самостоятельные работы.

  • Использование движения фигур для выражения “страстей души”.

  • Научная разработка Леонардо да Винчи теории живописи для преподавания в Миланской академии художеств, и выдвижение искусства перспективы на первое место в обучении, как средства создания на плоскости иллюзии пространства.

  • Уточнение принципов линейной перспективы:

    • уменьшение масштаба предметов по мере их удаления от зрителя;

    • сохранение отношения высоты предметов к их ширине на любом расстоянии от зрителя;

    • сокращение линий глубины предметов по мере их удаления от зрителя;

    • пересечение параллельных линий, идущих в глубину картины, в одной точке на горизонте, называемой “точкой схода”;

    • “прямая перспектива” как один из вариантов линейной перспективы с точкой схода в центре композиции.

  • Открытие Леонардо да Винчи законов тональной и воздушной перспективы:

    • закон тональной перспективы — предметы, по мере их удаления от зрителя, приобретают все более “холодный” (синеватый) тон;

    • закон воздушной (световой) перспективы — по мере удаления предметов от зрителя их контуры все более расплываются.

  • Определение картинной “линии горизонта” как места геометрического и тонального слияния линии земли и линии неба.

  • Изучение в мастерской Леонардо особенностей человека и его движений:

    • возрастных особенностей человеческих лиц и изменения черт лица, в соответствии с эмоциональным состоянием. Попытки передать различное восприятие события разными людьми (“Поклонение волхвов”);

    • анатомии человека (метод “анатомических штудий” в воспитании художника). “Святой Иероним” — синтез изучения анатомии и движения человека;

    • переосмысление горизонтально-симметричной композиции картин раннего Возрождения и попытка построить смысловую композицию (“Тайная вечеря”);

    • принцип естественной эмоциональной связи между персонажами картины в мадоннах Леонардо (“святое собеседование”);
      введение в искусство эстетики безобразного (“карикатуры”);

    • отказ от изображения природы как фона и наделение ее многозначным смыслом (“Мадонна в скалах”, “Джоконда”).

  • Картины “Святая Анна”, “Иоанн Креститель” и “Мона Лиза” (“Джоконда”) как философский итог творчества Леонардо да Винчи. Выражение леонардовского представления о мире в улыбке, “полной иронии и ума, показывающей осознание границ доступного человеческому разуму”.

Задания:

  1. Сравните знаменитую улыбку “Джоконды” или “Иоанна Крестителя” с улыбками древнегреческих куросов. Представьте, что эти персонажи могут говорить с вами. Что вы бы услышали от куросов и что от персонажей Леонардо да Винчи?

  2. Какие архитектурные памятники древнейшей культуры человечества напоминают вам глыбы камня на картине Леонардо да Винчи Мадонна в скалах? Чем это дополняет понимание смысла картины?

  3. Попробуйте рассказать о характере людей, изображенных на “карикатурах” Леонардо. Как вы думаете, что давало Леонардо-ученому изучение человеческих уродств?

  4. Представьте себе, что вы видите две похожие сцены: юноша и девушка разговаривают друг с другом. Позы их одинаковы. Но одна пара равнодушна друг к другу, а другая нет. По каким признакам вы различили бы эти ситуации? Можно ли увидеть подобные признаки в “мадоннах” Леонардо да Винчи?



Домашнее задание для желающих: анкета.

Анкета «Леонардо да Винчи»

1. Ваш возраст

  • До 18 лет

  • 18-25 лет

  • 26-40 лет

  • 41-60 лет

  • Больше 60 лет

2. Ваш пол

  • Мужской

  • Женский

3. Знакомо ли вам имя: Леонардо да Винчи?

  • Да

  • Нет

4. В какое время жил Леонардо да Винчи?

  • До нашей эры

  • VI век нашей эры

  • XI – XII века нашей эры

  • XV – XVI века нашей эры

  • XVIII век нашей эры

5. Согласны ли вы, что немало современных художников смогли бы нарисовать картины не хуже Леонардо да Винчи?

  • Да

  • Нет

6. Знаете ли Вы, почему Леонардо да Винчи считают Великим художником, гением?

  • Да

  • Нет

7. Если Вы ответили на предыдущий вопрос «Да», попробуйте в свободной форме ответить на вопрос «Почему?»

8. Какие самые высокие достижения Леонардо Вы можете назвать?

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница