Методические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов


Скачать 224.28 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по изучению дисциплины Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
Челнокова Елена Викторовна
Дата27.10.2012
Размер224.28 Kb.
ТипМетодические рекомендации
Автономная некоммерческая организация

высшего профессионального образования

«ПРАВОСЛАВНЫЙ ИНСТИТУТ СВ. ИОАННА БОГОСЛОВА»


Кафедра религиоведения


ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ЯЗЫК


Учебно-методический комплекс


для студентов очно- заочной формы обучения


(специальность религиоведение)

код и наименование специальности


Москва

2010


Автор: Челнокова Елена Викторовна, старший преподаватель.


Рецензенты:

1.

2.


Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности религиоведение

Одобрен на заседании кафедры религиоведения Православного института св. Иоанна Богослова (протокол №____от_____________20___г.).


Православный институт св. Иоанна Богослова, 2010

Челнокова Е.В. 2010.


СОДЕРЖАНИЕ


Государственные требования к минимуму содержания дисциплины……………

Введение………………………………………………………………………………

Объем дисциплины и виды учебной работы………………………………………

Тематический план…………………………………………………………

Програма……………………………………………………………………………..

Тематический план семинарских (практических) занятий………………………….

Планы семинарских (практических) занятий………………………………………

Методические рекомендации по изучению дисциплины…………………………

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

Примерная тематика рефератов……………………………………………………

Примерная тематика курсовых работ………………………………………………

Примерная тематика дипломных работ……………………………………………

Примеры тестовых заданий и/или контрольных заданий для проведения рубежного контроля.

Литература………………………………………………

Вопросы для подготовки к зачету и/или экзамену…………………………………..

Приложения………………………………………………………………………


Объем дисциплины и виды учебной работы



Вид учебной работы (по учебному плану)

Количество часов по формам обучения

очная

очно-заочная

заочная

Общая трудоемкость











Аудиторные занятия





72





Лекции





56




Семинарские (практические) занятия

6

10




Самостоятельная работа





8




НИРС











Форма итогового контроля


Зачет



Тематический план

(разделы дисциплины, темы занятий, количество часов)

для студентов очно-заочной формы обучения

№ п/п

Наименование тем

Содержание

аудиторные

практические


1


Введение.

Введение в историю греческого языка. Греческий язык и славянские языки.

2





2


Фонетика. Система графических средств.


Алфавит. Надстрочные знаки, знаки препинания, произношение гласных, согласных и дифтонгов.

2





3

Морфология. Глагол.

Грамматические категории греческого глагола. Общая характеристика I-го и II-го спряжения. Первичная основа. Praes, ind, imperat., inf. act.

2





4


Имя существительное

Грамматические категории. Артикль, его положение и склонение.

Существительные I-го склонения. Существительные II-го склонения

4





5

Местоимение

Общая характеристика.

Указательные местоимения ός, ή, ό.

Местоимение όδε, ήδε, τόδε.

Вопросительные местоимения τίς, τί.

Относительное местоимение όστις.

2





6

Страдательная конструкция

Личные местоимения. Возвратные местоимения.

Preas. ind. pass.

Genetivus auctoris.

2





7

Имперфект

Особенности образования Imperfectum.

Imperf. ind. act. et med. – pass.

2





8

Прилагательные I-ой группы

Общий обзор прилагательных. Прилагательные I и II склонения, 3-х и 2-х окончаний.

2





9

Слитные глаголы I-го спряжения

Спряжение и особенности слитных глаголов в Praes. ind. act. et med. – pass.

Спряжение слитных глаголов в Imperf. ind. act. et med. – pass.

2







10

Грамматическая категория наклонения

Сослагательное наклонение глаголов. Praes. conj. act. et med. – pass.

Особенности образования conj. у слитных глаголов.

2






11

Желательное наклонение

Образование opt. у глаголов I-го спряжения.

Praes. opt. act. et med. – pass.

2







12

Причастие

Причастие действительного залога (образование и склонение).

Причастие страдательного залога (образование и склонение)

2







13

Система форм будущего времени

Основа будущего времени.

Образование Futurum I act.

Особенности образования форм будущего времени в пассивном залоге.

2






14

III склонение существительных

Общая характеристика.

Склонение существительных и прилагательных с основой на – р.

Склонение существительных и прилагательных с основой на – v.

Склонение существительных и прилагательных с основой на – . Склонение существительных и прилагательных с основой на смычный.

Склонение существительных и прилагательных с основой на - .

Склонение существительных и прилагательных с основой на -.

6




15

Особенности 3 склонения

Склонение существительных с основой на –αυ, -ευ.

Особенности склонения существительных с основой на –ι.

Склонение существительных с основой на – ω.

Особенности склонения существительных с основой на –ας.

4




16

Аорист

Общая характеристика. Типы аориста.

Образование Aor. ind. act. et med. – pass.

4




17

Степени сравнения прилагательных

Образование степеней сравнения прилагательных.

Склонение и супплетивные степени сравнения.

2






18

Пассивная основа глагола

Общая характеристика.

Образование Aor. I и II pass.

Образование форм пассивного залога в Fut I и II.

2






19

Система перфекта

Общая характеристика.

Образование основы Perf.

Спряжение глаголов в Perf.ind. act. et med. – pass.

Греческий Plusquamperfectum.

Его употребление.

Образование Plusquamp.ind. act. et med. – pass.



4




20

Глагол. II-го спряжение

Отличительные особенности глаголов II-го спряжения.

Система форм и залогов.

Спряжение глагола ει̉μί во всех временах. Древняя основа глагола.

Образование всех глагольных форм глагола ει̃μι.

Супплетивное образование форм у глагола φημί

2






21

Числительное

Разряды числительных. Их образование и склонение.

2




22

Неправильные глаголы

Общая характеристика. Образование форм будущего времени.

Спряжение неправильных глаголов в Aor. ind. act. et med. – pass.

Основа перфекта неправильных глаголов. Образование Perf.ind. act. et med. – pass.

2




23

Синтаксис. Простое предложение

Порядок слов в предложении. Члены предложения. Синтаксические связи.

2




24

Сложноподчиненное предложение

Общая характеристика.

Основные особенности. Определительные придаточные предложения.

Употребление времен и наклонений в дополнительных придаточных предложениях.

Косвенный вопрос.

2




25

Язык Ветхого Завета как вариант греческого койне III в. до н.э.

Общая характеристика. Кодификация и канонизация книг Ветхого Завета.

2




26

Ветхий завет

Чтение, перевод и анализ следующих текстов Ветхого Завета: Бытие, псалмы.




6

27

Язык Нового Завета как отражение греческого разговорного койне (1-4 вв. н.э.)

Язык Нового Завета как самостоятельная форма греческого языка.

Чтение, перевод и анализ следующих текстов: Евангелие от Иоенна.




6



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Древнегреческий язык изучают на протяжении двух семестров. В течение этого времени изучается фонетика, морфология и синтаксис древнегреческого языка, осмысляется общий грамматический строй и закрепляется в памяти учащихся определенный лексический фонд, в первую очередь – глагольный. Заучиваются наизусть молитвы на древнегреческом языке и читается Евангелие и литургические тексты.

При изучении нормативной грамматики, обязательны письменные контрольные работы, систематические опросы, индивидуальные проверки домашних заданий.


Методические рекомендации


Методы преподавания греческого языка в основном сводятся к анализу текста, при этом рассматриваются вопросы грамматики, синтаксиса, лексикологии в их сравнении во многих случаях с соответствующими языковыми фактами русского и иностранного языков. Таким образом, делается попытка представить язык как систему во взаимосвязи всех ее элементов. И этот пример позволяет и в других языках видеть систему и способствует более глубокому и их пониманию. Кроме того, работа по переводу греческих текстов приучает студентов к работе со словарем, поиску точных значений слова, анализу его семантики. Таким образом, греческий язык должен быть первой ступенью в языковой подготовке студентов, давать выходы на другие языки.

Эти задачи определяют объем и характер знаний, которыми должны овладеть студенты:


2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

2.2 Практические и семинарские занятия, их содержание, объем в часах


3. Учебно-методическая карта



Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов

Количество аудиторных часов

Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)


Литература


Формы контроля

знаний

лекции

практические занятия

лабораторные занятия

управляемая

самостоятельная работа студента

2

8

4

5

6

7

8

9


Введение







2




УМК

О - 1,2,3,5

Д – 4,5




Фонетика. Система графических средств







2




УМК

О – 1,2,3,5

Д – 4,6




Морфология. Глагол







2




УМК

О – 1,2

Д – 3




Имя существительное







6

3

УМК

О – 1,2,3

Д – 3




Местоимение







4

2

УМК

О – 1-5

Д - 3




Страдательная конструкция







2




УМК

О – 1,2

Д – 3

Тест

Имперфект







2




УМК

О – 1-5

Д – 3




Прилагательные 1-ой группы







2




УМК

О – 1,2,3

Д – 3




Слитные глаголы 1 спряжения







4




УМК

О – 1-5

Д – 3

Контрольная работа

Грамматическая категория наклонения







4

2

УМК

О – 1-5

Д – 3




Желательное наклонение







4




УМК

О – 1-5

Д – 3

Зачеты

Причастие







4




УМК

О – 1-5

Д – 3




Система форм будущего времени







4




УМК

О – 1-4

Д –4, 3




3 склонение







12

3

УМК

О – 1-5

Д – 3,4




Особенности 3 склонения







8

2

УМК

О – 1-4

Д – 3




Аорист







4




УМК

О – 1-5

Д – 3,4




Степени сравнения прилагательных







4




УМК

О – 1-5

Д – 3




Пассивная основа глагола







4




УМК

О – 1-5

Д – 3




Система перфекта







6

2

УМК

О – 1-5

Д – 3




Глагол. 2 спряжение







8




УМК

О – 1-5

Д – 3




Числительное







2




УМК

О – 1-5

Д - 3




Неправильные глаголы







6




УМК

О – 1-5

Д – 3




Синтаксис. Простое предложение







2




УМК

О – 1-5

Д - 3




Сложноподчиненное предложение







6




УМК

О – 1-5

Д – 3,4




Язык ветхого завета как вариант греческого койне 3 века до н.э.







2




УМК

О – 3

Д – 2,4




Ветхий завет







19

4

УМК

О – 3,4

Д – 2,4




Язык нового завета как отражение греческого разговорного койне (1-4 вв. н.э.)







17

4

УМК

О – 4,6,7

Д – 2,4

Экзамен



Основная литература по изучаемой дисциплине



п/п

Перечень литературы

Год издания

Основная

1

Древнегреческий язык. Начальный курс. Составители: Ф. Вольф, Н.К. Малинаускене

.ГЛК Ю.А. Шичалина. 2004.

2

Славятинская М.Н. Учебное пособие по древнегреческому языку

М., 1988

3

Славятинская М.Н. Учебник древнегреческого языка: Изд. 2-ое, исправленное и дополненное.

М.: Филоматис, 2003. – 620 с.

4

Вейсман А.Д. Греческо-русский словарь.

М., 1991.

5

Козаржевский А.Ч. Учебник древнегреческого языка.

М., 2002.

6

Мейчен Дж.Г. Учебник греческого языка Нового Завета.

М., 2000.

Дополнительная

1

Звонская-Денисюк Л.Л. Греческий язык Нового Завета.

Лондон, 1949.

2

Соболевский С.И. Древнегреческий язык. Учебник

СПб.: Алетейя, 2003.- 616 с.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница