Методические рекомендации к проведению мероприятий, посвященных 20-летию


Скачать 468.97 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации к проведению мероприятий, посвященных 20-летию
страница1/3
Дата18.03.2013
Размер468.97 Kb.
ТипМетодические рекомендации
  1   2   3


НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Центр развития библиотек





Казахстан: 20 лет мира и созидания


Методические рекомендации к проведению

мероприятий, посвященных 20-летию

Независимости Республики Казахстан


Астана, 2011 г.


Содержание


Введение 3


Страницы истории и становления Независимого Казахстана 4


Викторина «С древних времен до наших дней». 6

Брейн-ринг «Государственные символы Независимого Казахстана». 11


Конкурс компьютерного рисунка «Моя Родина - Казахстан». 18

Информационно-просветительская акция «Любимый город в зеркале времен». 20


Акция «Через библиотеку – к знаниям». 24


Флэш-моб «Библиотеки и Независимость: 20 лет вместе». 25


Ток-шоу «Мудрость, опыт и молодость независимости библиотек». 26


Цитаты, высказывания, мудрые мысли. 28


Полезные адреса. 31


Список использованной литературы. 32


Введение


В преддверии проведения и празднования 20-летия Независимости Республики Казахстан Центр развития библиотек Национальной Академической библиотеки РК предлагает методические рекомендации в помощь библиотекарям для разработки и проведения мероприятий, посвященных этой знаменательной дате.

Методические рекомендации включают сценарии подготовки и проведения викторины, флэш-моб, ток-шоу, акции, брейн-ринга, конкурса компьютерного рисунка, список сайтов по вопросам истории и Независимости Казахстана, цитаты и список литературы.

В пособии приведены и использованы опыт работы Национальной академической библиотеки Республики Казахстан, областных универсальных научных библиотек, школьных и библиотек высших учебных заведений.

Материалы данного пособия предназначены для библиотекарей областных универсальных научных библиотек, специалистов сельских и районных библиотек, пропагандирующих историю развития Казахстана, его науку и культуру, занимающихся подготовкой и проведением мероприятий по празднованию 20-летия Независимости Республики Казахстан, воспитывающих патриотизм пользователей библиотеки, а также популяризации Послания Президента народу Казахстана «Построим будущее вместе» от 2011 года.

Пособие может быть использовано студентами библиотечных факультетов, на курсах повышения квалификации, предназначено для учащейся молодежи, а также для широкого круга читателей.


Страницы истории и становления Независимого Казахстана

История может подарить все, но независимость

как форму внутренней свободы подарить нельзя.

Независимость – это единственная форма

бытия народа, осознающего и отвечающего

за право быть субъектом в потоке мировой истории.

Н. Назарбаев


В целях дальнейшего укрепления Независимости и государственности, духовно-культурной консолидации народа Казахстана, обеспечения преемственного и прогрессивного развития, 2011 год объявлен Годом 20-летия Независимости Республики Казахстан.

16 декабря 1991 года Верховным Советом Республики Казахстан был принят Конституционный закон "О государственной независимости Республики Казахстан". Впервые Казахстан обрел юридически оформленный статус независимого государства, признанного мировым сообществом. Это историческое событие – результат сбывшихся чаяний и надежд нескольких поколений казахского народа.

За короткий период истории независимого развития, наша страна превратилась в современное, конкурентоспособное государство, успешно осуществляющее масштабные реформы в различных областях жизни общества. Принятые за это время решения о переходе экономики на рыночные отношения, безъядерном статусе страны, переносе столицы, принятии Стратегии-2030, создании Национального фонда и другие доказали свою историческую состоятельность и эффективность.

Сегодня наша страна позиционируется в качестве важной составляющей укрепления безопасности в Центральной Азии. Успешное Председательство страны в ОБСЕ, Астанинский саммит, председательство в ОИК, ШОС и многие другие принятые инициативы Казахстана – бесспорный показатель авторитета страны на международной арене.

20-летие Независимости – это возможность осмыслить наши достижения, определить задачи на будущее. Следует исходить из того, что Независимость является основой всего существования государства. Именно укрепление Независимости – основной смысловой стержень деятельности всех государственных органов. Вместе с тем, это самая важная ценность. Государство и каждый гражданин страны должны прилагать максимум усилий для сохранения Независимости. В раскрытии этого аспекта необходима работа всего общества. Казахский народ стремился к Независимости на протяжении многих веков. В обретении Независимости есть огромная заслуга многих поколений.

Мировой опыт показывает, что, за 20 лет независимости ни одна страна не достигла такого результата. У нас значительно снизилась безработица. Проводится модернизация образования. Открываются новые институты и университеты международного уровня. Увеличилось финансирование здравоохранения. Создаются программы для укрепления благосостояния нашего народа. В республике сегодня активно идет развитие отрасли информационных технологий, идет активизации вхождения экономики Республики Казахстан в систему мировых хозяйственных связей, идет создание высокоэффективных, в том числе высокотехнологичных производств, идет освоение выпуска новых видов продукции, привлечение инвестиций.

Указом Президента РК 2011 год объявлен Годом 20-летия Независимости. Создана Государственная комиссия, утвержден Общенациональный план проведения мероприятий.

«20 лет мира и созидания» - таков девиз нашего юбилея. За годы Независимости сформированы базовые ценности казахстанского пути – СВОБОДА, ЕДИНСТВО, СТАБИЛЬНОСТЬ, ПРОЦВЕТАНИЕ.


Викторина

«С древних времен до наших дней»


Цели и задачи викторины:

гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание читателей;

развитие мышления, любознательности расширение кругозора;

формирование умения самостоятельной работы со справочной литературой;  

развитие творческих способностей и самостоятельной поисковой деятельности.

Организатор викторины: НАБРК.

Участники: Учащиеся старших классов, студенты исторического факультета ЕГУ.

Оборудование: Фонограмма Гимна РК, слайды, карта Казахстана, флаг, герб, сигнальные карточки, книжная выставка.


Сегодня в библиотеке проводится викторина «Познай Казахстан», которая посвящена 20-летию Независимости Республики Казахстан. Именно эта тема объединила нас всех вместе, чтобы еще раз подумать, поразмышлять об истории независимости Казахстана. А что вы понимаете под значением слова «независимость»? Этой теме и посвящена наша викторина. В викторине принимают участие учащиеся старших классов, студенты исторического факультета ЕГУ, читатели библиотеки.

Проведение викторины делится на три этапа. В первом этапе участники викторины отвечают на вопросы по истории и независимости Казахстана, во втором этапе участники работают с вопросами-тестами, и в третьем этапе проходит конкурс «Необычные имена».

Прежде, чем начнется игра, все должны ознакомиться с правилами. В игре принимают участие 2 команды, за игрой следят эксперты, и они же члены жюри. Викторина состоит из трех этапов. Отвечает на вопрос капитан команды, предварительно подняв сигнальную карточку. За каждый положительный ответ, команде зачисляется 1 балл. Если команда не отвечает, то право ответа переходит к другой команде, и команда получает 1 балл. В конце игры отмечается организованность, дисциплина команды и результаты игры. В состав жюри входят: сотрудник НАБРК, преподаватель истории Казахстана ЕГУ, учитель истории Казахстана школы №1.


Этап 1. Вопросы по истории и независимости Казахстана.

Вопросы первого этапа игры, для первой команды:

1. Государственные символы Республики Казахстан (Флаг, герб, гимн)

2. Имя сакской царицы. (Томирис)

3. Первый президент Академии наук РК (К.Сатпаев)

4. Древний родовой знак казахов (Тамга)

5. Древний праздник кочевников (Наурыз)

6. Гора, у подножия которой представители трех жузов решили дать отпор

Джунгарам. (Ордабасы)

7. Три великих бия Казахстана (Толе, Айтеке, Казыбек)

8. Автор «Слов назидания» или «Книги слов». (Абай)

9. Состязание акынов. (Айтыс)

10. Наука, в которой прославился Аль-Фараби. (Математика)

11.Символ Наурыза. (Тюльпан)

12. Народный певец-импровизатор. (Акын)

13. Город, в котором находится Мавзолей Ахмеда Яссави. (Туркестан)

14. Автор эпопеи «Путь Абая». (М.Ауэзов)

15. Первый летчик-космонавт Республики Казахстан. (Т.Аубакиров)

16. Какие страны делят Каспий. (РФ, Азербайджан, Казахстан, Туркмения, Иран).

17. Первый казахстанский художественный фильм, вышедший на экраны в

1938 году. («Амангельды»)

18. Автор свода законов «Жеты Жаргы». (Тауке-хан)

19. Основатели Казахского ханства (Жанибек, Керей)

20. Последний хан Казахского ханства (Кенесары Касымов).

21. Хозяин знаменитой лошади по имени Тайбурыл (Кобланды батыр)

22. Какова общая протяженность границ республики Казахстан (12187 км)

23. Самая длинная река Казахстана (Иртыш, 4248 км)

24. Северный, Восточный, Центральный Казахстан, территория, где

расселялись представители одного из жузов, какого? (Среднего жуза)

25. Казахский поэт-просветитель, открывший первое женское училище в Казахстане (И. Алтынсарин).


Вопросы первого этапа игры, для второй команды:

1. Поэты XV-XVIII веков (Жырау)

2. Священная книга мусульман (Коран)

3. Назовите имя предводителя восстания 1837-1847 гг. в Казахстане (К.Касымов)

4.Первый казахский певец, получивший звание народного артиста (Амре Кашаубаев)

5. Знаменитые батыры (Богенбай, Кабанбай, Наурызбай)

6. Национальный напиток (Кумыс)

7. Самый знаменитый айтыс двух акынов XIX в. (Биржан и Сара)

8. Казахский героический эпос (Алпамыс, Кобланды)

9. Хозяин легендарного Кулагера (Ахан-сере)

10. Национальные спортивные игры (Байга, кокпар)

11. День Конституции Республики Казахстан (30 августа)

12. Вереница верблюдов (Караван)

13. Правитель города Отрар (Каир-хан)

14. Национальный головной убор невесты (Саукеле)

15. День Республики Казахстан (25 октября)

16. Создатель кобыза, сказитель, композитор (Коркут)

17. Первый казахский историк, автор книги «Тарих-и-Рашиди» (Дулати)

18. Праздник единства народов Казахстана (1 Мая)

19. Ученый-просветитель XIX в., этнограф, историк, автор работ «О

мусульманстве в степи», «Очерки Джунгарии» и др. (Ш.Валиханов)

20. Поэт-бунтарь, соратник Исатая Тайманова (Махамбет Утемисов)

21. С какими государствами граничит Казахстан (Российская Федерация,

Республики Узбекистан, Кыргызстан, Туркменистан, Китай)

22. Самая высокая гора Казахстана (Хан-Тенгри, 6995 м)

23. Как будет по-казахски «герб» (Елтанба)

24. Автор замечательного произведения «Аз и Я» (О.Сулейменов)

25. Когда была основана крепость Верный (1854 г.)

По окончании 1 этапа викторины жюри подсчитывает баллы.


Этап 2. Вопросы-тесты.

В данном туре команды по очереди выбирают карточки (на которых написаны вопросы), и отвечают на них. На обсуждение вопроса дается 1 минута.

1. «Любовью наполнил творение зодчий,

На куполе солнце сияет серьгой,

И кажется, я прикасаюсь воочию

К истории Родины робкой рукой».

Эти поэтические строки казахстанская поэтесса М. Айтхожина посвятила одному из историко- архитектурных памятников. Какому? Примеры ответов даются в изображениях Собора, Мавзолея, и Мазара.

Кафедральный собор г.Алматы (XX в.)

Мавзолей Кожи Ахмеда Яссави (XV в.)

Мазар Козы-Корпеша и Баян-Сулу близ г.Аягуз (IX-Xвв.)


2. Более тысячи лет назад герой древнего предания, легендарный музыкант изобрел музыкальный инструмент – кобыз. Натянув струны, заиграл. В своих мелодиях он запечатлел радость и печаль, все, чем жил его народ. Чарующие мелодии вошли в сердце народа и остались там навсегда. Как звали легендарного музыканта?

Ыкылас, Коркут, Амре.


3. Весной 1723 г. в «Год великого бедствия», полчища джунгар вероломно вторглись на территорию Казахстана. Об этом периоде сложено немало народных песен и сказаний. В те годы китайские историки поторопились объявить всему миру, что казахов больше нет, что казахский народ не в силах отстаивать свои земли. Борьбу за независимость казахского народа возглавили знаменитые батыры. Один из них, более сорока лет сражался, за свободу казахского народа, принял участие в 103 сражениях. В «Год великого бедствия» он был начальником обороны священного города Туркестан. Назовите имя этого батыра-полководца.

Кабанбай, Богенбай, Наурызбай


4. «… В нем мудрость и сила – начало начал,

Сплетались, сроднившись, как корни дерев,

Он знал наизусть Фараби, Яссави,

В войне был бесстрашен, хоть веровал в мир.

Любимец народа, с отвагой в крови,

Был ханом Отрара …», пишет народный поэт Казахстана М. Шаханов в «Отрарской легенде». Какому хану посвятил он свое произведение?

Кенесары хан, Каир хан, Тауке хан


5. В центре огромного евразийского континента раскинулась наша страна, имя которой – Республика Казахстан. Поэт Т. Айбергенов пишет:

«Она велика: От Алтая до Каспия,

Она широка, Как народа душа.

Она же – Европа, Она же и Азия,

И волны Урала, И всплеск Иртыша».

Много веков понадобилось нашим предкам, чтобы заселить, освоить, защитить ее от врагов и передать в наследство нам, ныне живущим. Вопрос: кто из ниже перечисленных народов не был жителем Древнего Казахстана?

Гунны, Скифы, Персы


6. О древности культуры Казахстана говорят находки археологов. Знаменитого «золотого человека» они обнаружили в Иссыкском кургане близ Алматы. Воин был захоронен в парадной, возможно церемониальной одежде. Высокий конической формы головной убор (кулах) возвышался на его голове. Камзол, голенища сапог и кулах украшены золотыми бляшками в виде барсов, тигров, крылатых коней, птиц, архаров. Когда и в каком племени жил «Золотой человек»?

I в. – массагеты, III в. – персы, IV в. до н.э. – саки


7. Об одной национальной традиции казахов великий Абай писал: «В бренном мире нет мне занятия милей». Это яркое виртуозное искусство, секреты которого передавались из поколения в поколение. Оно занимало важное место в жизни кочевников. Поэтому так высоко ценились в народе быстроногий скакун, гордый беркут и ловкая борзая-тазы – верные спутники в жизни джигита. Назовите любимое занятие Абая, одну из национальных традиций казахского народа.

Байга, Кокпар, Охота с беркутом (искусство беркутши)


8. Вы удивитесь, когда узнаете, что казахский народный музыкальный инструмент шан-кобыз есть у всех народов мира, что конырау прилетели в казахскую степь под дугой русской тройки, а сырнай пришел… из Австрии. Много интересных историй и легенд связано с музыкальными инструментами. Они до сих пор звучат степными голосами. Казахская песня жила и живет с неразлучной домброй. Легенды связывают ее создание с именем великого ученого, философа, известного на Востоке как «Второй учитель» (после Аристотеля), родившегося в Отраре в 870 году. Назовите его.

Ахмед Яссави, Аль-Фараби, Бируни


9. В XV веке он был влиятельным сановником хана Золотой Орды. Казахский жырау, поэт-философ. В память народа он вошел как неутомимый искатель счастливой земли. Услышав однажды, что есть на свете Жер-Уюк – счастливая страна, где много плодородной земли и многоводных рек, а люди живут не ведая нужды и горя, гнета и вражды, он воскликнул: «О, если бы мой народ поселить в этой стране!» Как звали этого искателя Жер-Уюка?

Асан-Кайгы, Ахан-Сере, Жыренше


10. «Есть имена, как солнце! Имена –

Как музыка! Как яблони в расцвете!

Я говорю о Пушкине: поэте,

Действительном в любые времена».

Уже в XIX веке его узнала вся казахская степь. А теперь вопрос: кто из выдающихся казахстанских певцов (народных артистов) свою первую победу на Всесоюзном конкурсе вокалистов одержал, исполнив романс М. Глинки на стихи А.С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье»?

Е. Серкебаев, А. Днишев, А. Кашаубаев


11. Созданные этим художником сотни картин, акварелей, рисунков составили своеобразную летопись Казахстана. Ему с первых шагов творчества помогали природная одаренность, талант, знание жизни и быта своего народа. Его учителем был художник Н.Хлудов, живший в Алма-Ате. Народный художник Казахстана создал «Портрет юного Абая», «Чокан Валиханов», «Абай на джайляу», «На высокогорном катке» и многие другие полотна. В 2004 году отмечали его столетие. Назовите имя и фамилию выдающегося казахстанского художника.

Абильхан Кастеев, Нагим-Бек Нурмухамедов, Аубакир Исмаилов

12. Почетное звание, присваиваемое особо отличившимся в военном деле
личным героизмом, смелостью и доблестью военачальникам и воинам.

Ба­тыр, Хан, Бий


Этап 3. Конкурс «Необычные имена».

Назовите их имена..

* «Отец истории» - скажите, кого так называли, когда и где он жил,
какой след оставил в истории? (Геродот (490/480 — 430-424 до н.э. Древнегре­ческий ученый, историк. Много путешествовал. Его труды содержат обшир­ный географический, этнографический и исторический материал.)

* «Сабалак» — скажите, кого так называли, где и когда жил, чем занимался, какой след оставил в истории своего государства? (Настоящее имя Абылая — Абильмансур, родился в 1711 году в семье со знаменитой родос­ловной. Выдающийся государственный деятель, политик, дипломат, объединитель казахских земель.)

* «Основатель степной Конституции», «Лигург степи», так его назвал
историк Левшин. (Хан Тауке, сын хана Жангира, составитель «Жеты жаргы», родился в 1680 - 1715/1718, втечение 35 лет правил казахским ханством, столицей он назначил город Туркестан. Улучшил отношения с Россией.).

* Скифов он называл азиатскими саками (Геродот).

* Юрий Домбровский в своем романе «Хранитель древностей» гово­рил о нем так; «представить себе Алма-Ату без его построек невозможно» - о ком идет речь? (Андрей Павлович Зенков.)

* «Его называли одним из талантливейших учеников Абая» — о ком
идет речь? (Шакарим Кудайбердиев.)

* Её называли казахским соловьем» - о ком идет речь? (Куляш Байсеитова.)

* «Батыр казахских степей» — так говорили о ком? (Хаджи Мукан.)


Подведение итогов: слово жюри, учитываются итоги трех туров, выявляется лучший знаток, эрудит по истории Казахстана, по количеству заработанных баллов определяется команда-победитель.


Брейн-ринг


Брейн-ринг для старшеклассников

«Государственные символы Независимого Казахстана»


"С помощью символов люди способны

сообщить друг другу нечто такое,

что превосходит пределы

и возможности языка ".

Мэнли П. Холл

(Американский писатель, философ)


Цель брейн-ринга: проверка знаний и эрудиции участников игры, их сообразительности и находчивости, воспитание патриотизма, познание прав и обязанностей гражданина Казахстана, умение играть в команде,

Оборудование: экран, проектор, компьютер, сигнальные карточки, книжная выставка.

Порядок игры:

Из числа учащихся 10-11 классов формируется сборная команда игроков.

Одним из важных направлений работы библиотек является патриотическое воспитание молодежи, содействие формированию гражданской позиции, уважения к истории государства.

В рамках реализации этого направления ко Дню Независимости Республики Казахстан мы предлагаем сценарий проведения интеллектуальной игры брейн-ринга «Государственные символы Независимого Казахстана».

Основная цель этого мероприятия – расширение знаний об истории становления независимости государства, популяризация государственных символов Республики Казахстан. Мероприятие было направлено также и на формирование у подростков интереса к чтению и навыков быстрого поиска информации по печатным изданиям.

Интеллектуальная игра «Государственные символы Независимого Казахстана» явилась результатом самостоятельной работы школьников над предлагаемой темой.

Задания брейн-ринга учащиеся получают за месяц до мероприятия. Сотрудники библиотеки проводят ряд вводных бесед со школьниками, в которых раскрывают содержание игры, способы работы с литературой в ходе подготовки к мероприятию. Для подготовки учащихся была организована книжная выставка «Три символа на фоне истории Казахстана». На ней были представлены книжные издания и брошюры, публикации из периодических изданий и методические рекомендации по разъяснению государственной символики, образцы символов Казахстана, материалы из их истории и современности. Вся литература была систематизирована по разделам: «Под единым шаныраком» (о гербе), «Тебя воспеть хочу, мой Казахстан…» (о гимне), «Под стягом Независимости…» (о флаге).

Выставку сопровождает мультимедийная презентация, которая позволяет наиболее полно раскрыть содержание всех источников (книжные издания, брошюры, периодические издания, методические рекомендации, электронные носители), которые представлены на выставке.

Для того, чтобы помочь ребятам ориентироваться в большом потоке информации по заявленной теме игры, были подготовлены списки рекомендуемой литературы.

Интеллектуальный брейн-ринг «Государственные символы Независимого Казахстана» включал 3 тура. Предлагаемые задания давали возможность ребятам продемонстрировать свои знания и эрудицию в области истории Казахстана (приложение 1). В игре принимали участие школьники 10-11 классов, составившие сборную команду игроков.

Работу команды оценивало жюри, в состав которого вошли учителя средних школ Астаны и сотрудники библиотеки.

Первый тур являлся отборочным. Ребятам предлагалось ответить на вопросы после предварительного обсуждения. Тематика вопросов касалась истории казахстанского флага. За свои ответы ребята получали жетоны. Уже в первые минуты встречи выявили активность ребят, оригинальность и нестандартность мышления.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня в этом зале собралась команда учащихся 10 и 11 классов, которые хотят померяться друг с другом силой ума, силой юмора и силой остроумия.

Вот час брейн-ринга наступает,

И каждый здесь себе желает,

Все знанья в русло верное ввести,

Решением, направленным друзей не подвести.

Быть в мыслях быстрым смелым, удачливым, умелым.

Так пусть же блещут: ум,

Умения, смекалка.

Брейн-ринг мы открываем –

В ученье он закалка!


Став независимым государством, Казахстан в довольно короткий срок создал все необходимые атрибуты государственности. Были утверждены и символы государства - Государственный флаг, Государственный герб, Государственный гимн и государственные награды.

Конституционный закон, подтверждая право казахской нации на самоопределение, единственным источником государственной власти в республике признал "единый народ Казахстана". Его вместе с казахской нацией составляют граждане республики всех национальностей, объединенные с ней общностью исторической судьбы, одними надеждами и пережи­ваниями.

После принятия данного Конституционного закона Казахстан был признан многими государствами мира как полноценный член мирового сообщества, были созданы все необходимые международно-правовые механизмы сотрудничества. Республика приобрела право голоса при участии в решении вопросов регио­нального и глобального характера. 2 марта 1992 г. Казахстан был принят в Организацию Объединенных Наций (ООН) в качестве полноправного члена. Небесно-голубое знамя страны гордо развевается на флагштоке Организации Объединенных Наций.

Официальными отличительными знаками Казахстана, символами его суверенитета, являются Государственный флаг, Государственный герб и Госу­дарственный гимн.

Каждый из государственных атрибутов является оригинальным творением. Они представляют собой разные пласты культуры, но едины в своем много­образии. Их объединяют общие принципы, согласно которым они созданы, и общая идея, которой они служат.

По геральдическим канонам можно отметить три принципа. Первый принцип - принцип исторический, или принцип сохранения связи времен. Второй - принцип современности, или принцип соответствия образов сегодняшнему менталитету, самобытному состоянию казахстанского общества. Третий - принцип перспективности, или выражения средствами искусства духа цивилизации, стремления к будущему. А общая идея, которой они вместе служат, - это идея госу­дарственного суверенитета.

Создание первых государственных символов незави­симого Казахстана приобрело общенародный характер.

В нашей стране замечательной традицией стала практика начинать учебный год с уроков, посвященных воспитанию уважительного отношения, гордости и патриотизма к государственным символам.

Днем официального утверждения государственных символов является 4 июня 1992 года. В этот день Президент Н. Назарбаев подписал законы "О Госу­дарственном флаге Республики Казахстан", "О Госу­дарственном гербе Республики Казахстан", "О музы­кальной редакции Государственного гимна Республики Казахстан".

По результатам проведения первого тура была сформирована команда игроков из 10 человек.

Задания второго и третьего тура носили творческий характер. На втором этапе участникам было предложено рассказать об истории появления казахстанского герба, изменениях, которые происходили в его изображении на протяжении веков. Каждый ответ сопровождался тематическими слайдами и презентациями, которые подготовили сами участники.

По итогам второго тура была сформирована мини-команда из 5 человек. В заключительном туре участники делились своими знаниями в области истории казахстанского гимна.

Задания были сформулированы таким образом, что ребятам приходилось не только пересказывать прочитанный материал, но и рассуждать, отстаивать, доказывать свою точку зрения. Игроки продемонстрировали не только эрудированность, но и умение играть в команде.

Ребята, выбывшие из команды по ходу игры, не остались без внимания. На протяжении всего состязания они имели возможность дополнять и уточнять ответы основных игроков, за что также получали жетоны. Самые активные из них приняли участие в блиц-турнире, завершающем брейн-ринг (приложение 2). Вопросы блиц-турнира не предполагали предварительного обсуждения, поэтому победителем был признан самый сообразительный и внимательный игрок из числа зрителей.

В ходе подобных мероприятий учащиеся не только познают общество, в котором живут, но и осознают права и обязанности гражданина Казахстана, видят в их соблюдении важнейшее условие своего гражданского становления.


Приложение 1

Задания для участников брейн-ринга

I тур

Слово ведущего о флаге: краткий рассказ об истории флага как символа, содержательное наполнение цветовой гаммы. Рассказ сопровождается компьютерными слайдам или презентацией.

Государственный флаг нашей Родины, как опреде­лено в принятом Законе "О Государственном флаге Республики Казахстан", представляет собой прямо­угольное полотнище сине-голубого цвета с изображе­ниями в его центре солнца с лучами, под которым изображен парящий орел. У древка вертикальная полоса с нацио­нальным орнаментом. Изображение солнца, лучей, орла и орнамента, выдержано в цвете золота.

Более древнее происхождение имеет слово "ту", упоминается в памятниках литературы и культуры, в народных эпосах, начиная с VI в.н.э. В древнетюркском словаре слово "байрак" означает "боевой стяг".

Главный определяющий элемент флага, принятый наукой вексилологии, - это его цвет. Цвет - основа атрибута. Не случайно многие флаги государств мира не имеют дополнительных изображений в виде эмблем или знаков. Но каждый цвет, использованный в симво­лах, имеет свое значение, и в нем кодируются важные понятия, определяющие их принадлежность к тому или иному народу, государству.

Цвет посылает сигналы, простые и сложные, а мы непроизвольно внутренне реагируем на них. Цвет может быть притягивающим и отвратительным, успокаивающим и будоражащим, соблазнительным или возбуждающим. Цвет - это дар самой природы.

Бесспорно, своеобразный "небесно-голубой мир" кочевника оставил глубокий след в его мировосприятии, национальном характере. Неслучайно слово "кек" (голубой) на казахском языке является корнем многих других слов, связанных с такими понятиями, как жизнь, обновление, счастье, смерть, время и, в конечном счете, вселенная. Слово "кок" является одним из главных лингвистических понятий не только в казахском языке, но и во всей тюркской группе языков. Оно имеет очень древнее происхождение, и сохранилось его первобыт­ное тотемное значение. Это связано с культом неба, небосвода. Согласно культу всего небесного, его цвет - голубой как место обитания Тенгри! Поэтому голубой цвет необычайно популярен в нашей стране. Он очень комфортен, он успокаивает и утешает. Голубой цвет вызывает ощущение благополучия. Он ассоциируется с постоянством и задумчивостью, с верностью, надежностью и честью.

Поэтому выбор цвета в качестве главного символи­ческого знака нашего Государственного флага не слу­чаен. Небесно-голубой - один из тех семи цветов, которые составляют неповторимую палитру радуги. Безусловно, понятно всем другим национальным представителям, проживающим в нашей республике. Одноцветное полотно Государственного флага Родины - это не случайность. В этом проявляется идея госу­дарственной целостности страны.

Важные составляющие элементы Государственного флага - изображение солнца, степного орла и нацио­нальный орнамент. В центре полотна изображено светило Вселенной - Солнце. Оно является общей святыней для всех народов и жизни на Земле. Солнце является важным ориентиром миро­понимания в степной цивилизации. Космос кочевников охватывает всю вселенную между небом и землей.

Геральдисты считают, что образ солнца олицетворяет богатство и изобилие. Солнце – источник жизни, посему может быть мерой времени, отпущенного всем живым.

Образ орла в Государственном флаге. Он является одним из первых геральдических атрибутов, издревле применяемых в гербах и флагах многих народов. Этот образ обычно воспринимается как символ власти, прозорливости и великодушия. На флаге нашей Родины образ орла нашел принци­пиально новое художественное решение, он имеет мирный характер, свободно порхающий в небе. Он как бы оберегает вечное светило.

Особое место занимает образ орла в мировоззрении казахов. Для номада и его потомков нет в мире птицы, равной орлу.

У древка расположена вертикальная полоса с национальным орнаментом.

Орнамент в декоративно-прикладном искусстве казахов является одним из древних видов искусства. Его разнообразные мотивы уходят своими корнями к древним временам саков. Казахский орнамент - одна из форм специфического художественного восприятия мира в строгом соответствии с эстетическими вкусами народа. Казахский орнамент - одна из форм специфического художественного восприятия мира в строгом со­ответствии с эстетическими вкусами народа. В эстетическом плане традиционные орнаменты отличаются уникальной самобытной гармоничностью.

Символы, знаки, обозначения, сформировавшиеся в результате многовекового развития казахского орнамента и являющиеся проявлением эстетического восприятия окружающего мира, обогащают наши представления об истории и культуре народа.

В. Белинский справедливо отметил: "Жизнь всякого народа проявляется в своих, ей одной свойственных формах".


Задание 1: Рассказать о различных древних обычаях использо­вания флагов у тюркских народов.

Задание 2: Главные казахские знамена в XVI-XVIII веках были белого цвета. Белый цвет считался у казахов атрибутом святости. Каждый из казахских родов имел своё белое знамя с изображением тамги. Рассказать о знаменах Великой степи.

Задание 3: Дополнить подробностями рассказ ведущего о первом упоминании казахстанского флага.

Задание 4: Дополнить рассказ ведущего о выбранном голубом фоне казахстанского флага.

Задание 5: Дополнить рассказ ведущего о значении изображения солнца, на казахстанском флаге.

Задание 6: Дополнить рассказ ведущего об изображении орла на флаге.

Задание 7: Рассказать, о требованиях по применению государственных символов Республики Казахстан.


II тур

Слово ведущего о гербе: краткое описание символического значения элементов государственного герба Республики Казахстан сопровождается электронной презентацией.




Одним из атрибутов суверенности государства является герб. Его основой выступает шанырак - главная деталь юрты (верхняя сводчатая часть юрты) основа купола, от которой в виде солнечных лучей расходятся уыки (опоры). Для казахов шанырак - знак родового гнезда, родного дома.

Изображение шанырака на Госу­дарственном гербе означает, что Казахстан - общий дом для всех народов, его населяющих. Шанырак особо почитаем в народе, он как бы символ верхней части мировоззренческого космоса у древних предков, имел тотемное значение.

По краям герба расположены головы крылатых коней - единорогов. Рогатый конь во многих культурах считается священным животным.

На гербе изображен не просто конь, а конь с кры­льями. Это связано с тем, что он, как существенная деталь государственной атрибутики, выполняет роль носителя определенной идеи. Крылья символизируют мечту народа о построении сильного и процветающего государства.

Таким образом, кажущийся, на первый взгляд, странным необычный крылатый конь с рогами является типологическим образом, который имеет глубокие исторические корни.

В Государственном гербе Республики изображены два мифологических коня, и они, по замыслу автора, оберегают шанырак с двух сторон. Беречь Родину, как зеницу ока, и преданно служить ей - один из важных лейтмотивов, заложенных в образах мифических коней.

Изображение звезды в Государственном гербе страны выражает нашу заветную мечту: как самобыт­ное суверенное государство присоединится к каравану современных цивилизованных обществ.

Название государства само по себе тоже является его лингвистическим, этнокультурным, символи­ческим знаком. Оно также имеет политическое значе­ние, и в новейшей истории, как правило, определяется Конституцией страны.


Задание 1: Рассказать о древних племенных гербах-символах (тамга) тюркских племен и народов.

Задание 2: Рассказать, в какие исторические эпохи происходили изменения в изображении казахстанского герба? Описать эти изменения (принимается множество ответов).

Задание 3: Рассказать о древних гербах городов Верный (Алматы), Уральска, Семипалатинска и Торгай, когда они были приняты и кем утверждены.

Задание 4: Рассказать о современном гербе Казахстана (авторы, время создания и становления, символическое значение).

Задание 5: Рассказать более подробно о шаныраке.

Задание 6: Рассказать об изображении крылатых коней, об их значении.

Примечание: ответ на каждое задание сопровождается электронной презентацией.


III тур

Слово ведущего о гимне: краткий рассказ о сути и значении гимна сопровождается музыкальным фрагментом гимна.

Герб и флаг не исчерпывают всего содержания феномена государственной символики. Задача развития патриотизма, объединения и сплочения народа не может обойтись без музыкального произведения. Самые популярные из них закрепились в народном сознании и исторической памяти как национальные и государственные символы. Например, такие народные песни как «Елим-ай». Её автор батыр и поэт XVIII в. Кожаберген жырау Толыбайулы (1663-1756). Она посвящена тяжким испытаниям казахского народа во времена нашествия джунгар. Эта песня до сих пор исполняется и является одной из самых любимых песен казахского народа.

Конечно, с тех пор прошло много времени, но традиция исполнения патриотического музыкального произведения остается и по сей день.

В Казахстане с 1996 по 2006 годы гимном была песня с музыкой гимна Казахской ССР и словами, написанными группой казахских поэтов по случаю обретения Казахстаном независимости.
     С 7 января 2006 года гимном Республики Казахстан стала популярная песня, написанная ещё в 1956 году «Мой Казахстан» («Менiң Қазақстаным») с внесенными изменениями, приводящими песню в соответствие со статусом государственного гимна. Поскольку поправки в текст внесены Президентом Республики Казахстан Нурсултаном Назарбаевым, он будет указываться, как соавтор текста.


Задание 1: Рассказать о первом гимне Казахстана (название, авторы, время создания и закрепления в качестве гимна).

Задание 2: Рассказать о создании официального современного гимна Казахстана. (название, авторы, историческая эпоха, с чем или кем связано его появление и исчезновение).

Задание 3:  Рассказать о музыкальных произведениях, близких по своему духу и значимости к гимну, это «Елим-ай», «Сары-арка», «Адай».

Задание 4: Рассказать о правилах прослушивания гимна.

Задание 5. Рассказать об авторах гимна.


Приложение 2.

Вопросы для участников блиц-турнира.

- На герб какой эпохи более всего похож герб Казахстана? Почему?

- Какое символическое значение несут цвета флага Казахстана?

- Для чего каждая страна в любую историческую эпоху определяла свои государственные символы?

- В каких документах и когда законодательно утверждены и описаны государственные символы Казахстана и порядок их официального использования?


По итогам брейн-ринга выявляется тройка призеров. Основной победитель удостаивается звания «Знаток государственной символики». Остальным игрокам вручаются памятные призы и подарки, ведь участие в этом состязании становится значимым событием для каждого школьника.


Игра закончена,

Итог известен,

Мы думаем:

Турнир был честен!

Мы победителей еще раз поздравляем,


Жюри огромное спасибо говорим,

Гостей на будущие мы турниры приглашаем!

Всегда в них побеждать желанием горим!


Ну а в конце мы всем вам скажем:

Вы молодцы!

Не останавливайтесь вы на этом!

Вперед! Дерзайте! Покоряйте этот мир!


Конкурс компьютерного рисунка

«Моя Родина - Казахстан»

Положение
о конкурсе компьютерного рисунка «Моя Родина - Казахстан»,
посвященном 20-летию Независимости Республики Казахстан.


Национальная Академическая библиотека РК в Астане  в  преддверии проведения мероприятий посвященных 20-летию Независимости Республики Казахстан объявляет конкурс компьютерного рисунка.

Цель конкурса:
Выявление юных дарований, развитие творческих начал у школьников различных возрастных групп.

Задачи конкурса
Воспитание патриотизма;
Пробуждение у школьников и подростков интереса к истории Казахстана;
Приобщение к компьютерным технологиям, умение самостоятельно составлять проекты;

Поддержка и развитие творчества школьников в области информационных технологий;

Выявление творческих коллективов и творчески одарённых учащихся образовательных учреждений;

Развитие исследовательской и творческой деятельности школьников в области информационных технологий.

Для проведения конкурса создается оргкомитет, который осуществляет подготовительную работу, проводит конкурс, а также ведет заключительную работу.
Для оценки и проверки всех работ создается жюри. В состав жюри конкурса входят работники НАБ РК,  профессиональные художники, программисты.


Условия участия в конкурсе.
На конкурс принимаются  работы учащихся 7-11 классов средних школ городов и регионов Казахстана.

Критерии и требования.
1.   На конкурс принимаются рисунки, выполненные в любых графических     компьютерных программах и сохраненные в формате jpeg.
2.   Рисунки принимаются с 1 октября по 1 декабря 2011 года. 
3.   Работы должны отражать тему конкурса, 20-летие Независимости Казахстана. Также работы могут содержать тему истории Казахстана, развитие Казахстана на современном этапе, о государственных символах Казахстана, о событиях 1986 года в Алматы, о значимых событиях в истории Казахстана (перенос столицы, Азиада – 2011).

4. Рисунки принимаются на электронных носителях (диски, флешки) или по электронной почте с указанием полных данных автора рисунка (фамилия,  имя, отчество, домашний адрес, школа, класс).


Объем знаний, необходимых для участия в конкурсе

  • Уметь рисовать в графическом редакторе и вносить изменения в готовое изображение.

  • Уметь выбирать инструмент в графическом редакторе.

  • Знать назначение панели настройки инструментов.

  • Уметь выбрать цвет на палитре.

  • Уметь составлять композицию.

  • Уметь работать с электронными носителями.

Конкурс компьютерного рисунка посвященного 20-летию Независимости Республики Казахстан, проводится в целях систематической и целенаправленной деятельности по воспитанию и дальнейшему развитию гармоничной личности учащегося, приобщению к духовно-нравственным и культурным ценностям, поддержки и развития творчества школьников в области информационных технологий.

Представление творческих работ, ознакомление с ними членов жюри и зрителей, а также защита проектов осуществляется непосредственно авторами творческой работы – учащимися образовательных учреждений.

Творческие работы, ранее принимавшие участие в других конкурсных мероприятиях, фестивалях, к участию в Конкурсе не допускаются.


Оценка конкурсных работ осуществляется конкурсной комиссией.

Конкурсная комиссия создается ее председателем и утверждается оргкомитетом Конкурса.

Председатель конкурсной комиссии входит в состав оргкомитета.

Состав конкурсной комиссии формируется из числа известных педагогов и специалистов в области информационных технологий, окружных координаторов в жанре информационных технологий.

Конкурсная комиссия выполняет следующие функции:

определяет лауреатов и дипломантов Конкурса;

выдвигает коллектив на присуждение Гран-при Конкурса;

осуществляет контроль за соблюдением участниками Конкурса требований настоящего Положения.

Ответственный секретарь конкурсной комиссии осуществляет контроль за соблюдением участниками Конкурса и конкурсной комиссии требований настоящего положения.

Конкурсная комиссия определяет победителей Конкурса, организует рекламную и информационную деятельность, обеспечивает соблюдение прав участников Конкурса; вправе публиковать творческие работы и проекты участников Конкурса с указанием авторства.

Победители конкурса будут награждены дипломами и призами. Лучшие работы будут размещены на сайте Национальной Академической библиотеки РК , и на сайте КазНЭБ.

Информация о порядке и ходе проведения Конкурса размещается на портале Национальной Академической библиотеки РК

Прием заявок
Работы принимаются по адресу: г. Астана, пр. Достык, 11,
Национальная Академическая библиотека РК
Контактный телефон: 44-62-47
e-mail: info@nabrk.kz
  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница