Программа проведения вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование»


Скачать 307.71 Kb.
НазваниеПрограмма проведения вступительных испытаний в магистратуру по направлению 050100. 68 «Педагогическое образование»
страница1/5
Дата27.02.2013
Размер307.71 Kb.
ТипПрограмма
  1   2   3   4   5
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

__________Шабанов Г.А.

«__» __________ 201_г.


ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ В МАГИСТРАТУРУ


по направлению 050100.68 «Педагогическое образование»


Москва 2012АННОТАЦИЯ


Программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, предъявляемыми к подготовке поступающих в магистратуру по соответствующему направлению.

Программа содержит перечень разделов и список тестовых заданий для вступительных испытаний, список рекомендуемой литературы для подготовки, описание формы вступительных испытаний и критериев оценки.


1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ


Вступительные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности поступающего в магистратуру бакалавра, либо специалиста, и проводятся с целью определения соответствия знаний, умений и навыков требованиям обучения в магистратуре по направлению подготовки.


2. ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ


Вступительные испытания в магистратуру проводятся в форме тестового испытания.


Цель – определить готовность и возможность лица, поступающего в магистратуру, освоить выбранную магистерскую программу.


Основные задачи:


  • проверить уровень знаний претендента;

  • определить склонности к научно-исследовательской деятельности;

  • выяснить мотивы поступления в магистратуру;

  • определить уровень научных интересов;

  • определить уровень научно-технической эрудиции претендента.


Ориентировочная продолжительность тестового испытания – 30 мин.


В основу программы вступительных испытаний положены квалификационные требования, предъявляемые к бакалаврам по направлению 050100.


Выпускники бакалавриата данного направления кафедры практической психологии, имеющие рекомендации ГАК, получившие по результатам защиты выпускной квалификационной работы оценку «хорошо» или «отлично», освобождаются от собеседования с выставлением максимального балла по этой части оценки.


В ходе вступительных испытаний поступающий должен:


ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:

- о перспективных концепциях развития личности;

- о взаимосвязи учебной и воспитательной работы;

- о современных методах воздействия и взаимодействия с обучающимися.

ЗНАТЬ:

- сущность и содержание обучения и воспитания в учебно-образовательных учреждениях;

- структуру и направления совершенствования процесса обучения и воспитания в вузах;

  • современные требования к воспитанию и обучению в условиях реформирования системы образования в РФ;

- цели, задачи и направления воспитательной работы в вузе;

- педагогические основы организации воспитательной работы в вузах;

- методику воспитательной работы в учебных группах;

- методику индивидуально-воспитательной работы с обучаемыми;

- основные элементы педагогической культуры педагога и пути ее совершенствования.

ИМЕТЬ НАВЫКИ:

- использования инновационных педагогических технологий;

- применения методов воспитания и обучения личности.

УМЕТЬ:

- раскрыть содержание педагогической системы вуза;

- анализировать состояние межличностных отношений в коллективе;

- раскрыть содержание современной концепции воспитания и обучения личности;

- дать психолого-педагогическую характеристику объектам и субъектам обучения и воспитания вуза;

- анализировать цели, задачи и направления воспитательной работы в вузе;

- раскрыть педагогические основы организации воспитательной работы в вузе;

раскрыть структуру педагогической культуры преподавателя вуза и пути ее совершенствования


3. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ


Результаты вступительных испытаний оцениваются по стобалльной шкале.

Оценка определяется как суммарный балл за количество баллов, набранное во время собеседования и среднее арифметическое оценок, выносимых в приложение к диплому о предыдущем уровне высшего профессионального образования.


Критерии оценки результатов собеседования в магистратуру


50-45

Полный безошибочный ответ, в том числе на дополнительные вопросы членов экзаменационной комиссии. Поступающий должен правильно определять понятия и категории, выявлять основные тенденции и противоречия, свободно ориентироваться в теоретическом и практическом материале.


44-35

Правильные и достаточно полные, не содержащие ошибок и упущений ответы. Оценка может быть снижена в случае затруднений студента при ответе на дополнительные вопросы членов экзаменационной комиссии. При выполнении практической работы и решении профессиональных задач допущены отдельные несущественные ошибки.


34-30

Недостаточно полный объем ответов, наличие ошибок и некоторых пробелов в знаниях


29-20

Неполный объем ответов, наличие ошибок и пробелов в знаниях.


19-1

Отсутствие необходимых теоретических знаний, невыполнение практической работы.


При подготовке к тестовому испытанию претенденты должны обратить особое внимание на следующие разделы:


Педагогика как наука и ее роль в жизни общества

Место педагогики в системе наук о человеке и человеческой деятельности. Педагогика как искусство. Педагогика как наука. Педагогика как практическая деятельность человека и ее функции. Предмет педагогики. Общенаучная, отраслевая и дисциплинарная структуры педагогики. Цели образования и воспитания.

Состояние педагогической теории и практики. Возрастание роли педагогики в создании демократического общества, обеспечении обороноспособности страны.
  1   2   3   4   5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница