Урок по истории древнего мира по теме: «Вторая Пуническая война Рима с Карфагеном»


Скачать 37.93 Kb.
НазваниеУрок по истории древнего мира по теме: «Вторая Пуническая война Рима с Карфагеном»
Дата06.11.2012
Размер37.93 Kb.
ТипУрок
Урок по истории древнего мира по теме: «Вторая Пуническая война Рима с Карфагеном».

Цели урока:

Образовательная: изучить причину, характер и ход второй Пунической войны, показать её захватнический характер как со стороны Рима, так и со стороны Карфагена.

Воспитательная: воспитание таких личностных качеств, как смелость, храбрость,

смекалка(на примере полководца Ганнибала).

Развивающая: развитие воображения и логического мышления.

План урока.

1.Введение в тему урока.

2.Сценка из прошлых времён – домашнее задание.

3.Доклад о полководце Ганнибале как исторической личности.

4.Работа с источником «Ганнибал учится воевать и командовать».

5.Изучение битвы при Каннах.

6.Окончание войны. Выводы по теме.

7.Закрепление материала – ответы на вопросы.


1.Ребята, мы с вами уже изучали тему: «Первая Пуническая война Рима и Карфагена». Рим захватил о.Сицилию и другие острова, с этим не мог смириться Карфаген. Причиной Второй Пунической войны по – прежнему остаётся агрессивная политика Рима и Карфагена. Римляне стремились стать единственными хозяевами всего Западного Средиземноморья, на их пути был город Карфаген. Карфаген готовился к новой войне. Карфагенские рабовладельцы, стремясь вознаградить себя за потерю Сицилии и других территорий, захватили значительную часть Испании. Здесь они собрали большую армию, во главе которой стоял полководец Ганнибал.


Проблема урока: Почему Ганнибал, не проиграв на территории Италии не одного сражения, не смог завоевать Италию?


2.Сценка «Приход галла Луция на заседание Римского Сената».

Юноша, обращаясь к стражникам:

- Пропустите меня на заседание Сената, это вопрос жизни и смерти! Риму угрожает опасность!

Один из стражников:

- Хорошо, без оружия ты можешь пройти на заседание Сената. Может, они и выслушают тебя.

- Сенаторы, этот человек хочет сказать вам что – то важное.

Главный сенатор, обращаясь к юноше:

- Говори!

- Я галл, жил в долине реки По. Несколько дней назад огромная армия пришла в нашу долину. Слоны, лошади, несколько повозок, много людей…

Сенатор:

- Армия? Но как она могла перейти горы, заслоняющие долину?!

- Думаю, шли они долго и трудно, ведь в горах ещё снег. Наверняка многие воины погибли, но всё равно это сильная армия.

Сенатор:

- Эта армия захватила твою землю, галл ?

- Нет, они многих галлов приняли в свою армию. Их полководец сказал, что они захватят Рим!

Сенаторы:

- Это могут быть только пуны! Карфаген опять встал у нас на пути! Наградить этого человека(о юноше – галле).

- Консулы Рима, готовьте армию!

Враг угрожает Риму!

3.О каком событии было рассказано в сценке? (С опорой на иллюстрации ученики определяют переход армии Ганнибала через горы Альпы). Только очень необычному полководцу пришло бы в голову так рисковать, чтобы добиться своей цели. Каким же человеком был полководец Ганнибал?

Один из учеников рассказывает доклад о личности Ганнибала.(Изображение полководца на доске).

Ганнибал(246 – 183 гг. до н.э.)

Известный карфагенский полководец, сын Гамилькара Барки. С детских лет Ганнибал готовился к войне с римлянами. Когда ему было 9 лет, его отец, отправляясь на войну в Испанию, подозвал к себе сына и спросил: «Хочешь ли ты поехать вместе со мной в Испанию?» Мальчик охотно согласился. Тогда отец подвёл сына к жертвеннику, где ещё дымилось убитое животное. «Протяни руку над жертвенником, - сказал Ганнибалу отец, - и клянись, что ты никогда не будешь другом римлян». – «Клянусь!» - сказал маленький Ганнибал. И всю свою жизнь он оставался верен этой детской клятве.

После смерти отца Ганнибал стал командовать карфагенскими наёмниками в Испании. Он был одарённым военачальником и для своего времени образованным человеком. Римляне никогда не умели проникнуть в его планы, не знали, как он поступит. Ганнибал умел применять на войне искусные приёмы борьбы, совершенно неожиданные ловушки и хитрости. Ганнибал выиграл все сражения с римлянами, кроме последнего.


Вопрос: какими личностными качествами обладал Ганнибал? Обсуждение ответов.


4.Чтобы понять, каким полководцем был Ганнибал, обратимся к историческому источнику «Ганнибал учится воевать и командовать». Каждому ряду даны свои вопросы к тексту. Обсуждение ответов учащихся (по рядам).

5.Мы с вами сказали, что Ганнибал был великим полководцем и сейчас рассмотрим битву при Каннах, которая была лучшим примером его военного таланта.

По карте и схеме учитель рассказывает и показывает расстановку сил в битве.

Ученики предлагают, как действовали участники битвы, каков был исход битвы.

В чём проявилось полководческое искусство Ганнибала в сражении при Каннах?

Ганнибал с меньшими силами окружил и уничтожил численно превосходящую римскую армию. После битвы при Каннах карфагеняне были уверены в скором окончании войны, считая, что римляне пойдут на выгодный для карфагенян мир.

6.Почему Ганнибал не завоевал Италию?

1)Его союзники(Македония, Капуя и Сиракузы) не прислали своих войск. Правители Карфагена боялись, что Ганнибал отнимет у них власть.

2)202 г. до н.э. у г.Замы произошла последняя битва(Как римлянам удалось обмануть Ганнибала?)

У римлян был численный перевес, но карфагеняне сначала выигрывали. На сторону римлян перешла нумидийская конница, что решило исход битвы и войны.


7.Итак, ребята, каковы были результаты Второй Пунической войны?

Она завершилась победой Рима над Карфагеном.

Какой можно из этого сделать вывод?

Рим в результате Второй Пунической войны стал самым сильным из средиземноморских государств.


Подведение итогов урока, выставление оценок.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Разместите кнопку на своём сайте:
cat.convdocs.org


База данных защищена авторским правом ©cat.convdocs.org 2012
обратиться к администрации
cat.convdocs.org
Главная страница